论独立学院学生干部的素质培养

独立学院作为高等教育重要而又特殊的实体,承担着为社会培养高素质人才的光荣任务,其中挖掘和培养有组织能力的学生干部是十分必要和紧迫的。学生干部是大学生自我教育、自我管理、自我服务的先进表率,是老师与学生之间的桥梁,是全体学生的重要素质体现。本文针对目前独立学院干部素质存在的主要问题进行分析,提出培养对策,实现优化独立学院干部队伍的目标。     

独立学院学生干部管理模式探索

随着大学生数量的明显增多,使至我国独立学院的日益壮大,对独立学院的管理模式,特别是学生干部管理模式的探讨成为高校急需解决的问题之一。因此,笔者结合独立学院自身的特点,分析了独立学院对学生干部的要求,以及对其在培养、管理方向上提出了更符合自身特点的建议。     

浅谈独立学院学生干部的培养

本文从独立学院的学生干部的特点,学生干部存在的问题等方面入手,从选拨、培养、管理等各方面对如何加强高校学生干部队伍建设提出了一些初步的建议.     

浅谈90后学生干部的培养

高校学生干部是联系学校管理部门和学生的桥梁及纽带,是学生实现“自我管理、自我教育、自我服务”的重要力量,在学校思想政治教育工作中扮演着特殊的角色.自2009级开始,90后陆续进入到学生干部的队伍中,面对这样的一群学生干部,学校该如何调整培养机制、合理地培养学生干部,全面提高学生干部的综合素质呢?笔者结合自身工作经验,利用真实的案例,对这一问题阐述了自己的想法.     

浅谈新形势下独立学院学生干部的培养

独立学院学生干部在学校教学和管理工作中起着骨干作用,因此,加强独立学院学生干部培养具有重要的现实意义。本文通过对新形势下独立学院学生干部存在的主要问题进行分析,并在此基础上结合自身的工作经验,提出了改善学生干部培养工作的对策。     

浅谈加强独立学院学生干部培养

独立学院学生干部在教育管理工作中起着重要作用,加强独立学院学生干部培养具有重要的现实意义。本文针对目前独立学院学生干部存在的主要问题进行分析,提出有效的培养机制及时策等,以期最大程度地解决目前独立学院学生干部存在的问题,促进独立学院学生教育管理良性发展。     

对独立学院学生干部选拔的思考

学生干部是高校老师与学生联系的桥梁,独立学院学生有着不同于普通高校学生的特点,学生干部的选拔应从坚定选拔原则、形成合理结构、区分操作流程和完善指导教师管理等全面考虑,争取建立适合独立学院的学生干部选拔机制,提升学生干部的质量,为独立学院学生思想政治工作的创新开展、学院现代化人才的培养提供支撑。     

关于独立学院学生干部执行力的思考与研究

独立学院发展时间较短,独立学院的学生干部工作特点突出,提高学生干部执行力是独立学院学生工作亟待解决的问题,本文阐述了独立学院学生干部执行力的特点,通过对独立学院学生干部执行力不足的原因思考与研究,提出了提高独立学院学生干部执行力的六大有效策略。     

探讨独立学院学生干部培训的问题

学生干部是学校开展学生教育管理的重要力量,而学生干部培训是端正学生干部态度、提高学生干部各方面知识和技能的重要途径。本文针对目前独立学院学生干部培训存在的问题,指出加强学生干部培训的必要性,提出完善培训内容,建立有效的培训机制及途径等。以期最大程度地解决目前高校学生干部培训存在的问题,提高培训效果。     

试论独立学院学生干部培训的必要性及其策略

学生干部是独立学院教育教学等各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者,是促进高校改革、发展、稳定的一股重要力量,重点培养学生干部的素质已成为独立学院团组织开展学生工作的重要任务之一。本文针对独立学院学生干部的特点,探讨独立学院学生干部中存在的问题,结合实际情况期望能够完善独立学院的学生干部的个人素质,提高独立学院学生工作的效率,进一步加强独立学院的管理模式。     

“90后”学生干部培养初探

高校学生干部是班级建设、党团活动、文娱体育活动以及日常管理工作的组织协作者和参与者,在老师和学生之间起着桥梁和纽带作用.因此,建立一支善于沟通、行动高效、成绩优秀的学生干部伍,是做好学生工作和形成优良班风、学风的前提.当前学生干部大多是“90后”学生,与以往传统的学生干部相比,他们在工作风格、思想意识、价值取向、行为逻辑等方面具有截然不同的风格特点,而这些也就决定了我们应该创新学生干部的培养模式,建立一套适合90后学生特点的新型的学生干部培养机制.     

独立学院学风建设中学生干部、党员的先锋作用

学生干部、学生党员是学生工作的骨干力量,他们生活在学生申,贴近学生,来自于学生又有别于学生,天然具备有利的教育、管理优势,他们的模范行为直接影响和带动一批学生,加强对学生党员的有效培养能实现学生的自我管理、自我服务、自我教育、自我约束。     

浅析独立学院"90后"学生特点及教育管理策略

新一批"90后"逐步成为大学生的主流群体,新思潮、新特点对学校传统的管理模式提出了新冲击、新挑战.独立学院应该准确把握发展的脉搏,解放思想,与时俱进,在了解学生的基础上完善行之有效的学生教育管理框架,实施个性化辅导,指导大学生学业规划;树立"以学生为本"的教育管理理念,积极开展心理健康教育;同时大力加强学风和校园和谐文化的建设,并建立一支高素质、职业化、专家化的辅导员队伍,使学校得到全面、稳定、快速发展.     

独立学院学风建设中学生干部、党员的先锋作用

学生干部、学生党员是学生工作的骨干力量,他们生活在学生中,贴近学生,来自于学生又有别于学生,天然具备有利的教育、管理优势,他们的模范行为直接影响和带动一批学生,加强对学生党员的有效培养能实现学生的自我管理、自我服务、自我教育、自我约束。     

论独立学院学生管理工作的新模式

随着高等教育改革进程的不断深化,我国高校传统的学生管理理念、机制、方式以及途径都需要进一步创新。独立学院是我国高校办学体制的创新形式,其学生管理工作也应与时俱进、探索有针对性、具有鲜明特色的新工作思路,以适应教育形势发展需要。树立独立学院"以学生为本"的新型管理理念,体现多元化、人性化的管理方法。进一步改进学生管理工作的方法,实现更好的管理效果。     

高职院校90后学生干部培养工作得失

通过对90后学生干部培养和就业情况的反思,高职院校坚持选拔一视同仁,坚持知人善任,坚持严格要求,坚持以就业为导向,巧用激励机制的培养模式,值得提倡和推广;但在学生干部心理承受力、工作作风和创新能力培养方面仍需改进与加强。     

共青团工作新思考——“90后”学生干部教育管理

目前高校大学生的年龄结构正发生着变化,“90后”大学生已成为大学校园的主体.90后也成了我们学生干部队伍中的主力,建立和培养一支高素质的“90后”学生干部队伍,这是目前高校思想政治工作的一项具有现实意义和长远意义的工作.     

浅析90后高职生自我情绪管理与调节方法

随着我国高等职业教育不断向前发展,生源对象也逐渐从80后转向90后的一代,90后的一代大部分是独生子女或从小就是留守学生,处于特殊的身心发展期,表现出特定群体的情绪特点。通过对90后高职生自我情绪管理中应注意的调节方法,引导他们提高情绪的自我管理能力,促进其身心健康发展。     

独立学院体育教师情绪对体育课学生的影响

在体育课中教师情绪是影响课堂气氛、师生关系、教学效果的重要因素。因此,教师必须从牢固的专业思想、热爱、尊重、信任学生,提高自我控制能力方面保持饱满的课堂情绪。     

浅谈独立学院“90后”学生特点及加强思政教育的必要性

随着知识经济时代的发展及我国市场经济体制不断完善,高等教育呈现出大众化、市场化、多样化的趋势。因此,独立学院也相继地蓬勃发展起来,与普通本科及以往的大学生相比,独立学院的90后学生存在许多新的特点,这些都会使独立学院面临着一系列的挑战。本文阐述了独立学院"90后"大学生的特点,提出了促进独立学院的思想教育工作健康开展及提升独立学院学生的综合素质的方法和手段。