初中作文教学存在的问题及对策

长期以来,许多专家学者致力于中小学作文教学研究,并在一线作文教学实践中进行了诸多大胆的改革,出现了诸如"作文合作学习""主体性作文教学研究"等许多可喜的研究成果,一方面调动了学生写作的积极性,一方面也丰富了教师的作文教学经验。但在当前的语文教学实践中,对于大多数初中生来说,作文还     

初中生作文写作手法指导策略

对于大多数初中生来说,作文是比较难学的一部分。立足于初中生作文教学现状,主要分析了初中生作文写作手法指导策略这一问题。     

初中记叙文写作模式初探

正新课程标准要求写作要"合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思""45分钟能完成不少于500字的习作"。而考场作文受时间限制,考生要快速的谋篇、作文、结篇。同时,阅卷教师也只能在极短时间内浏览完作文并判定分数。这些因素决定了考场作文在结构模式上的一些特殊要求。综观近几年中考高分作文,大都有一定的模式特征可循。对于初学记叙文写作的初中生来说,掌握并懂得运用一些实用的作文结构模式,是十分必要的。     

流行话语介入后初中生作文的审美重构

尽管"大话语言""网络语言"等流行话语的盛行,给规范汉语言造成了一些消极的影响,然而笔者认为,这些流行话语的介入更重要的是给初中生作文带来了"春的气息".本文从美学的角度探讨了流行话语介入后初中生作文的审美趋向及其重构对策.     

如何巧拟题写好开头

作文教学是整个语文教学的半壁江山,对于初中生来说,作文写得出类拔萃者只占少数,大多数初中生怕写作文,拿到作文题目不知所措,本文探讨如何改变这种现状。     

对初中作文教学现状的思考与探索

初中作文对于初中生来说不仅仅意味着是语文成绩的一部分,它在更大程度上反映了初中生的精神文明面貌和心理成长,所以,对于初中语文教师来说,科学健康的作文教育方法也是引导初中生培养健康有益身心发展的一条捷径,新课程理念要求教师在教学过程中,不能单一地照本宣科,而是要引导学生发散思维,学到更多实践知识。     

浅谈“过程写作”在初中英语作文中的运用——初中英语作文之评价

英语是初高中学生必须学习的一门基础科目。而英语作文在英语教学中起着举足轻重得作用。英语写作对于很多初中生来说,是一个"坎"。如何跨过这个"坎",是老师在英语作文的教学中需要思考的问题。我们要勇于挑战传统的作文教学模式,尝试"过程写作"的新模式。     

王子的蜕变——七年级心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】对于初中生来说,他们的世界观、人生观尚未形成,容易产生诸多心理矛盾,一些学生会追求享乐、沉迷网络甚至荒废学业,从而迷失自我。因此,培养初中生的自律能力尤为重要。本节课在美国社会心理学家大卫·库伯的体验式学习理论的基础上,整合"墙上角色""欲望彩虹""定格画面""思路追踪"等多种教育戏剧形式,帮助学生理解自律,感受自律的重要性,找到自律的方法。     

构建理想的作文教学模式

新课程标准明确指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。""多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。""运用联想和想象,丰富表达的内容。"对于老师来说,要树立作文是学生的作文、作文是学生的生活、作文是学生的价值观的思想。让学生更有效地写作文,关键是构建崭新的作文教学体系。1.构建生活化的学生作文模式。学生在写作过程     

阅读·练笔·想象--初中作文教学初探

"作文作文,作到头疼."这既是许多初中生的苦恼,也是我们语文教师的困惑.作文果真如此难吗?近年来,我通过摸索,终于有了一些体会.     

西来风文学社

正贵州省遵义县八里中学西来风文学社自2012年10月成立以来,以"弘扬民族文化,丰富课外生活"为宗旨,积极开展文学活动,效果显著。三年来,文学社二十多名社员在"全国创新作文大赛""‘语文报’杯作文大赛""文心杯""意林杯""黄果树杯"等国家级、省级作文大赛中获奖;社员作品有五十多篇在《贵州教育》《创新作文》《中华活页文选》《美文》《阅读与作文》《初中生》《作文素材快线》等十几家刊物发表。社刊《播州》以"提高社员文学素养,创造良好人文环境"为目的,旨在为文学     

高中议论文写作训练之“破”“立”体系

笔者长年在教育欠发达地区工作,一直为高中生议论文写作水平较低及高中作文教学无序化的现状所困扰。结合现实教情与学情,经过慎重思考,笔者认为高中议论文教学应形成一套体系,并通过近三年的高中循环教学实践,完成了对这套体系的验证。一、"破""立"体系之理论阐述高中作文教学的现状,是许多一线教师不断思考的对象,总体来说,得出的结论基本上可以用"功利性""无序性""随意性"来概括。针对这一现状,已有许多教师进行了反思与探     

初中语文作文教学困境及对策分析

作文在初中语文教学中具有非常重要的地位,作文学习不仅影响着学生语文的整体成绩,对学生语言组织能力、运用能力的培养也具有重要作用。但想要写好作文对于初中生来说并不容易,作文教学存在很明显的困境。因此,本文对初中语文作文教学困境进行了分析,并对如何提升初中生的作文写作水平进行了总结。     

浅谈“过程写作”在初中英语作文中的运用--初中英语作文之评价

英语是初高中学生必须学习的一门基础科目.而英语作文在英语教学中起着举足轻重得作用.英语写作对于很多初中生来说,是一个“坎”.如何跨过这个“坎”,是老师在英语作文的教学中需要思考的问题.我们要勇于挑战传统的作文教学模式,尝试“过程写作”的新模式.     

苏州娄葑风物与记叙文写作

从初中升学考试来看,80%的初中考生会选择记叙文来进行写作;从对初中生作文写作能力培养来说,记叙文写作是其他文体的基础。所以,无论是从升学方面还是写作能力培养方面来说,记叙文写作在初中作文写作教学中都占据了主导地位。记叙文写作需要初中生整理他们多方面搜集的素材,而大多数初中生的生活圈子很小,无外乎就是课堂、家和自己学校所在的地域,所以作文素材的最好来源就是自己学校所处的地域,也就是自己的家乡(对于大多数孩子来说)。本文以苏州娄葑风物描述为例,让学生在日常生活中逐渐培养自己的情商,通过对家乡风物的描述表露出自己真实的情感,只有这样"真听、真看、真感受"之后,学生的记叙文写作才能避免假大空,才能逐渐产生写作兴趣,继而提高记叙文的写作能力。     

初中英语作文的高效教学策略分析

对于初中生来说,英语是最重要的学科之一,而英语同语文一样,也是一门语言工具.在英语的学习中,作文能够体现学生的英语语言功底,体现出学生的英语素质.只有提升学生的英语作文水平,才能让学生更好地进行英语学习,让英语真正成为学习的辅助工具.但如何提升初中生的英语作文写作水平呢?这就需要教师在教学中进行探究和分析.     

感悟生活 快乐作文

作文教学是语文课的重要组成部分,是语文教学的"半壁江山"。但是长期以来,很多学生怕写作文,怕写不好甚至写不出作文。如何让学生轻轻松松学作文,快快乐乐写作文呢?这已成为摆在我们每位教师面前的严峻课题。一、"兴趣是最好的老师"著名儿童文学作家樊发稼说过:"作文应该是一件快乐的事。""写作的快乐源于对作文产生浓厚的兴趣。"对于作文来说,"趣浓"     

如何使作文语言更丰富

一位语文老师曾对30篇主题为"我爱我家"的学生作文进行统计分析,发现每篇作文运用的词语不超过200个,成语、俗语很少见,更不用说自己个性化的语言。许多学生平时作文,动不动就用一个"爽"字,囊括了"舒服""满足""痛快""美丽""高兴"等含义。     

中学生作文“失语”现象及解决方案

学生写作"失语"现象不容忽视,所谓"失语",并不是指失去语言表达能力,而是指在写作中没有独立思考能力,表达能力也比较欠缺,只知一味模仿范文,缺少个性。对初中生作文"失语"的原因、表现以及改进措施,需要探究。一、初中生作文"失语"主要表现一是语言表达缺少独立思考。许多初中生     

点燃写作激情开启写作之门

一提起写作文,很多学生"头痛";一提起批改作文.很多老师都苦于"囊中羞涩",认为是费神费力又不见效的无用功.对于目前我国许多学校的大班额制和超工作量的语文教师来说,批改作文无非是一件很伤脑筋的工作.