物理教学中的情感教育

情感教育是新课程倡导的一种教育理念。情感在一定条件下会发挥积极的效能,促进人的实践活动。教师在教学中要留给学生一定的情感空间让学生进行积极的思维．它包括寓教于     

浅谈中学语文教学中的情感教育

语文教材本身颇具情感性,如自然之美、社会之美、艺术之美、道德之美、人生之美。这些深具美感的文章,多是古今中外名篇精粹,且都是作者“情动于衷,不吐不快”的力作,无不是“情”的喷涌结晶。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美,那么在语文教学中,     

浅谈中学体育教学中的情感教育

本文揭示了体育教学中情感教育的重要性、必要性,及其二者之间的联系,阐述了在体育教学中情感教育投入的方式、方法,并结合学生心理、生理的特点,简要阐述了体育教学与情感教育的关系、作用并提出了教学中的一些拙见。     

浅谈高中英语教学中的情感教育

把情感教育渗透到高中英语课堂教学中去,注重师生情感的建立和沟通,主动关心学生克服学习和生活中的困难．经常鼓励和表扬学生,力争提高学生学习英语的兴趣。寓乐于教,寓乐于学,从而会大面积提高英语教学质量。     

浅谈中学语文教学中实施美育探讨

美育是我国教育方针的一个重要组成部分，是促进学生智力发展和进行思想品德教育的重要手段，在语文课本中有许多古今中外的精妙佳作，那些美不胜收的画面，巧妙绝伦的修辞，鲜明浓郁的感情色彩，使这些作品具有丰富的美学内容。因此在语文教学中挖掘这些美的因素，对于培养新一代青少年的思想品德具有得天独厚的优势。针对当前素质教育与人才培养的要求，笔者根据长期的教育教学实践经验，     

浅论钢琴教学中的情感教育

本文立足于钢琴教学中的情感教育研究本体,首先概述了钢琴教学与情感教育的关系,继而分析了钢琴教学中渗透情感教育必要性,最后提出在钢琴教学中渗透情感教育对策。以期对相关研究有所借鉴意义。     

浅谈数学教学中的情感教育

在数学教学过程中融合进情感教育．是作为教育者在教育新形势下的责任和义务。因为作为教育者,所担负的不仅仅是教书,更重要的是育人。     

政治教学中的情感教育

中学思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程．又是开启学生心扉,引领学生心志不断走向成熟的情感过程。潜移默化,声情并茂的情感教育在课堂中的渗透与运用．是提高中学思想政治课教学效果的有效方法。     

有关情感教育在高中历史教学中的研究

作者针对在高中历史教学中情感教育做了上些理论和实践的探讨,内容主要包括高中历史教学情感教育的必要性和应试教育下情感教育的偏失．并对高中历史课情感教育的基本内容进行了介绍。     

情感教育在初中英语教学中的作用

在英语教学实践中,有很多的教学方法与技巧,传统的教学理论比较注重认知方面的研究,片面的理解获取知识的手段,没有将知识的获取放在学习者身上,忽视了学习者心理发展的整体作用。作为一名英语教师,在新课改精神的指导下,我逐步体会到;关注学生情感态度的发展,把学生情感态度培养渗透到学科教育和教学之中是很重要的。     

当前高中历史教学中的情感教育刍议

情感教育是素质教育的重要内容,对促进学生的全面发展有着重要意义。但当前高中历史情感教学现状并不容乐观,仍存在着教师的历史知识缺失、情感教育脱离生活实际等诸多问题,严重制约了高中历史情感教育的健康发展。为此,应通过挖掘教材中的情感教育素材、精心设计导入环节等途径,推进高中历史教育改革,以更好地推进情感教育。     

大学语文教学应着重情感教育

当大家都在讨论大学语文的课程定位、功能以及处境等问题的时候，我们依然有必要去想想梁启超先生关于教育的一段论述，他说：“古来大宗教家大教育家，都最注意情感的陶养，老实说，是把情感教育放存第一位。     

浅谈历史教学中的情感教育

当今社会,青少年学生生活在一个科技和资讯迅猛发展的信息时代,学校、社会、家庭都过分强调学生智育和能力的培磷,忽略了情感的培养,没有教育学生对生命的尊重,没有引导学生对人生的负责,使学生成为考试的机器。在这种环境中成．长的学生缺少对生命意义的理解和欣赏,     

中学语文如何用好情感教育

“感人心者,莫过于情。”“情”是人们根据某种价值标准去评判某种事物时所产生的情绪体验,是教育对象完成从知到行转化的一个不可或缺的要素和条件。而作为一个语文老师能否把情感教育寓于教学中则直接关系到语文课的收效,因此,语文课中如何运用好情感教育,是一个值得研究的问题。众所周知,语文最主要的功能就是给人以审美的愉悦,从而陶冶人们的情感操守,涵养人们的精神世界。新课程改革实施后,编入教材的课文,大都是文道合一、文质兼美的名篇佳作。因此语文教师理应根据学科特点,凭借语文课堂教学阵地,将情感教育用到语文教学之中,使之“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响和教育学生。     

课改背景下语文教学的情感教育

全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：语文课程的目标包括：情感态度和价值观、过程和方法、知识和能力。因此,在课改背景下的语文教学中,情感教育应是教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感”,白居易说：“感人心者,莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。     

浅谈初中政治教学中的情感教育

改革开放以来,国家教委以学生的综合能力和素质为培养目标,注重培养学生们的情感．在初中的政治教学中也要注意学生情感教育的培养。这就要求政治老师通过日常的教学,对学生进行有目的、有计划的情感培养,使情感教育和初中政治教育相结合。本文从以下几个方面讲解了在政治教学中培养学生情感的方法。     

情感教育在中学数学教学中的应用

在中学数学教学中,我发现学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务．会感到满意、愉快和欢乐;学习失败时,则会感到痛苦、恐惧和憎恨：遇到新奇的问题、结论和方法时,会产生惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动．但对数学学习起着至关重要作用。因此．重视情感教育是提高课堂的教学效率．培养学生能力和素质的重要因素。     

情感教育在旅游专业教学中的应用

本文通过对中职学生的现状分析,根据他们的特点,在旅游专业教学中实施情感教育,激发学生的学习情感和热情,培养学生主动探索、勇于创新的精神。使学生在课堂教学中掌握必备的专业知识和技能,     

论初中英语教学中情感教育

初中英语教学情感教育,突出自我情感。对初中生英语学习状况进行了解、观察、研究,进而探索情感教育对其之影响,量身定制个性化情感教育,实施针对性情感教学,营造有助于情感教育发展的英语教学。     

高中英语教学中应注重情感教育

情感教学是一种有效的教学手段,能够有效地提高教学效能。本文主要阐述如何在课堂教学中实施情感教育,使学生以积极自信的情感投入学习从而获得最佳学习成果,从而也就相应地优化了课堂教学。