科学教学中对学困生心理障碍的防治措施

全面推进素质教育,大面积提高教学质量,是素质教育的根本。从面向少数＂优等生＂＂尖子生＂的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。而要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,关键是做好学困生的转化工作。     

化学教学中差生转化的探究

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务,因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路,要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作.在化学教学中,如何转化差生,经过几年的实践,摸索到几点经验,取得了显著效果.体会主要有以下几方面.     

浅议农村中小学素质教育

在邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”重要思想指导下,全面推进素质教育,我国基础教育取得了辉煌成就。但是我国基础教育总体水平还不高,特别是在农村,基础教育还很落后。如何真正做到教育改革？怎样才能全面推进素质教育？本人认为以下几个方面是问题的关键。     

教育现代化的实质是培养现代人——学习邓小平教育理论的启迪

在开放改革的八十年代之初,邓小平同志为景山学校写下了振奋人心的题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。随着时间的推移,“教育三面向”的精神,愈来愈显示出其丰富的内涵和光彩夺目的境界。“科教兴国”的战略决策和实施全面素质教育的策略,正是“教育三面向”精神的发展和延伸,是推进建设     

中小学艺术教育存在的问题及对策探析

近年来,我国中小学校艺术教育得到了较快发展.但不可否认,艺术教育仍然是当前中小学校教育中的薄弱环节,制约了基础教育的均衡发展和素质教育的全面推进.必须深入学习实践科学发展观,全面贯彻党的教育方针,进一步加强和改进中小学艺采教育,更好地发挥艺术教育在全面推进素质教育中应有的作用.     

苏霍姆林斯基的教育思想对素质教育的启示

素质教育是我国当前基础教育改革的重要方向,其目标是实现学生的全面发展。这与苏霍姆林斯基的和谐教育思想有异曲同工之处。文章通过阐释苏霍姆林斯基的教育思想,得出了几条值得在素质教育实施过程中借鉴的经验:教育要面向全体学生;把全面发展与个性培养统一起来;重视情感的教育作用;让学生学会自我教育。     

苏霍姆林斯基的教育思想对素质教育的启示

素质教育是我国当前基础教育改革的重要方向,其目标是实现学生的全面发展.这与苏霍姆林斯基的和谐教育思想有异曲同工之处.文章通过阐释苏霍姆林斯基的教育思想,得出了几条值得在素质教育实施过程中借鉴的经验:教育要面向全体学生;把全面发展与个性培养统一起来;重视情感的教育作用;让学生学会自我教育.     

如何真正把素质教育理念应用于大学英语课堂教学

众所周知,素质教育一词最早出现于上世纪80年代中期,其最基本的内涵是全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,促进学生的全面发展.在21世纪的今天,素质教育是时代的需要,教育发展的必然,也是社会主义新社会的本质要求.     

美育在素质教育中的地位与作用

一、开展素质教育的意义和重要性。素质教育,它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育的态度、能力,促进他们在德智体美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育;是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设和接班人。素质教育的出发点和立足点是面向现代化,面向世界,面向未来。素质教育的基本内涵是全面贯彻教育方针,全面提高国民素质。     

试探英语课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育观念下的英语教学应该是一种全面发展的教育。随着社会发展对高素质人才的需求,转变教育观念,改进教学方法,变革学习方式,推进素质教育,已成为目前教育改革的主旋律。     

试探英语课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育观念下的英语教学应该是一种全面发展的教育。随着社会发展对高素质人才的需求,转变教育观念,改进教学方法,变革学习方式,推进素质教育,已成为目前教育改革的主旋律。     

简论大学生素质拓展对高校素质教育的作用

素质教育是一种教育思想,是一种面向全体、促进个体全面发展的教育。文章从大学生素质教育的角度入手,并在大学生教育实践与调查的基础上,通过分析开展大学生素质拓展训练的目的、意义,阐述了大学生素质拓展对于大学生素质教育的重要意义及作用。     

初中思想品德选修课中心理健康教育的探索与实践

初中思想品德选修课是全面推进素质教育的重要举措,它成为心理健康教育的重要途径。为适应现代教育事业发展的需要,本文对初中思想品德选修课的心理健康教育进行了积极的探索和实践,以寻求新的适合推进素质教育的途径。     

苏霍姆林斯基的教育思想对素质教育的启示

素质教育是我国当前基础教育改革的重要方向，其目标是实现学生的全面发展。这与苏霍姆林斯基的和谐教育思想有异曲同工之处。文章通过阐释苏霍姆林斯基的教育思想，得出了几条值得在素质教育实施过程中借鉴的经验：教育要面向全体学生；把全面发展与个性培养统一起来；重视情感的教育作用；让学生学会自我教育。     

在中学体育课堂中开展定向运动的分析研究

素质教育的目标就是推进学生的全面发展,使之成为适应21世纪发展要求的复合型人才,而体育素质作为现代素质教育的组成部分,是对学生进行思想道德、科学文化和体育教育不可缺少的素质教育内容,而定向运动恰恰是促进学生全面发展,实施素质教育需要的一项新兴体育项目。     

在中学体育课堂中开展定向运动的分析研究

素质教育的目标就是推进学生的全面发展,使之成为适应21世纪发展要求的复合型人才,而体育素质作为现代素质教育的组成部分,是对学生进行思想道德、科学文化和体育教育不可缺少的素质教育内容,而定向运动恰恰是促进学生全面发展,实施素质教育需要的一项新兴体育项目.     

浅谈普通高中历史素质教学

当今我国正在进行着一场深刻的教育变革,基础教育要全面推进素质教育,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和自身心理素质,促进学生生动活泼地主动发展。素质教育是针对应试教育的弊病而提出的一种教育思想,同时也是我们国家二十一世纪培养高素质人才,提高整个国民素质的一项战略措施。这一思想的根本目的是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的促进学生的全面发展。如何使高中历史教学符合精神,符合素质教育的要求,我认为重点要解决以下几个方面的问题:〈1〉教学思想以促进学生的发展为基点〈2〉教学中必须以学生为…     

新形势下加强和改进师德建设的途径与方法研究

教师是全面推进素质教育的主力军,是教育教学改革的实施者,是学生增长知识和思想进步的导师。教师具备良好的职业道德,不断转变教育思想和教育观念,更新知识和提高教学水平,是全面推进素质教育的保证。     

学生素质评价之我见

历史证明,素质在-个人的发展,乃至一个国家的命运中是何等的至关重要,为此<中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定>,规划了跨世纪中国教育发展的蓝图--大力推进教育创新,努力构建具有中国特色的素质教育体系.     

构建高校创新创业教育体系初探——以河北金融学院为例

全面系统地推进创新创业教育已成为高校深化高等教育教学改革的重大举措,同时也是一次教学理念和模式的核心性变革。河北金融学院结合学校特色与办学定位,确立了＂结合专业教育、面向全体学生、把创新创业教育融入到人才培养的全过程＂的理念,把开展创新创业教育工作作为推进素质教育、深化教育教学改革的一项总体性、系统性工程来抓,着力构建起了创新创业教育教学、实践和保障三个体系。