诚信教育要从学校自身做起

很多学校都在大力开展诚信教育,但教师诚信天天讲,制度制订了一大堆,就是收效甚微,为什么呢?我们应当认真思考,在我们的现实校园中,在各种诱惑面前,学校、老师是否在学生面前做到了诚信,是否以自己的实际行动对学生进行了言传身教? 年度考核开始了,得知领导要召开学生座谈会,学校     

建立新型师生关系从教师自身做起

正作为人民教师,要适应教育发展的要求,丰富自己的知识,还应以自己模范的品行来树立榜样,用自己的人格魅力对学生进行潜移默化的影响。作为教师,只有加强师德修养,强化平等、保护、关爱三种意识,才会走进学生的心灵,收到良好的教育效果。一、用尊重和理解平等对待学生我们的学生是很尊重老师的,这种尊重来源于学生对老师人格品质的敬佩,来源于对老师文化修养的敬仰,来源于对师     

精神文明建设要从领导干部自身做起

精神文明建设要从领导干部自身做起何卓新［编者按］为纪念中国共产党成立７５周年，中共中央党校进修二班一支部，于１９９６年７月２日召开座谈会，就精神文明建设展开研讨，本刊和中央人民广播电台等新闻单位派记者赴会。与会同志对贯彻“两手抓，两手都要硬”的方针、...     

建设美丽中国要从自身做起

这是一名不平凡的环卫人,在平凡的岗位上,他用一串串精彩的数字,证明了出色的工作能力:安全行车62万公里、完成约两万个作业车次、清运垃圾10万多吨、零事故……任晓云现任北京环卫集团一清分公司垃圾粪便清运中心小桦林班班长,中共十八大代表。自1996年7月28日到位于北京市朝阳区的北京市第一清洁车辆场报到后,任晓云在环卫作业车司机岗位上一干就是十六年。十六年来,任晓云有一条固定的行车路线:每天清晨5时从北京东南四环小武基路出发行至西单,沿长安街一路向     

“减负”就从教师自身做起

“减负”或许是如今教育界说得最多的一个单词，如何切实有效地给学生减负也是二期课改中的一项核心内容。减负是否仅仅意味着减少学生的作业量，减少学生的考核压力呢？而如今学校减负、社会家庭增负的现象也屡见不鲜，该如何解决这些矛盾呢？作为当代的一名教育工作者，我认为：减负的源头应是给教师先减负。     

教师也要讲政治

教师也要讲政治任国俊最近在中央的几次重要会议上，江泽民总书记反复强调：“领导干部要讲政治。”这句话深得人心、民心。由此想到，作为教师，虽不是领导干部，但因为其所从事的工作的性质和要求都比较特殊，也决定了教师必须要讲政治。首先，从教师所担负的历史使命来...     

“减负”就从教师自身做起

“减负”或许是如今教育界说得最多的一个单词,如何切实有效地给学生减负也是二期课改中的一项核心内容。减负是否仅仅意味着减少学生的作业量,     

教师更要讲政治

教师更要讲政治许明康江总书记指出：“领导干部要讲政治”。教师作为人类灵魂的工程师，人类灵魂的工程师自身要有灵魂。优良的政治、道德素质就是教师的灵魂。其中起主导作用的是政治立场、政治方向和政治思想，新的时代对教师的政治、道德素质提出了新的要求，他们的政...     

政治教师要努力提高自身素质

中学政治课是向广大中学生进行社会主义思想品德和马克思主义基础知识教育的一门课程。近几年来,由于思想政治教育工作的放松,尤其是资产阶级自由化思潮的影响,致使中学政治课出现了许多问题,主要表现为: 第一,相当一部分中学生对思想政治课具有盲目的逆反心理。由于近几年对外开放的日益扩大,商品经济的不断发展,改革中新旧体制、新旧观念的冲突,正确与错误思想的冲突,外来文化与民族文化的冲突,出现一些思想上的混乱,给上好中学政治课带来不少困难。反映到中学生身上,就是对政治课的不信任:你讲自力更生,他说为什么还要借外债、搞中外合资;你讲艰苦奋斗,他说现在马上九十年代了,谁还讲爬雪山过草地;你讲雷锋精神,     

班风从教师自身做起 学风从每个学生抓起

班风正,学生具有一股凝聚力,有一种争先恐后的学习劲头。形成这样的一种态势,优生有劲头,差生也能竭尽全力,全班整体实力会增强。这需要班主任从自身做起,从每个学生抓起。(一)培养学生良好的学习习惯。     

班风从教师自身做起学风从每个学生抓起

班风正,学生具有一股凝聚力,有一种争先恐后的学习劲头.形成这样的一种态势,优生有劲头,差生也能竭尽全力,全班整体实力会增强.这需要班主任从自身做起,从每个学生抓起.……     

班风从教师自身做起学风从每个学生抓起

班风正，学生具有一股凝聚力，有一种争先恐后的学习劲头。形成这样的一种态势，优生有劲头，差生也能竭尽全力，全班整体实力会增强。这需要班主任从自身做起，从每个学生抓起。     

数学教师要从四“讲”做起

<正>不管是传统的课堂,还是现在的自主学习的课堂,无论何时都离不开教师的讲述。教师"该出手时就出手",当讲必讲,且要用最简洁、最形象、最具磁力的语言讲到点子上、讲到关键处,让教师的讲解发挥到极致,真正体现出教师的价值。我认为教师的讲解要从以下四点做起。一、把复杂的问题讲简单我们数学教师在课堂上用不着讲那些大道理,只需引导学生用清晰的思路解决问题,让学生理解并掌握解决问题的各个环节。这样,不管多么复杂的问题,在学生的心中都会变得简单,学生就能以轻松的心态去解决。例如,教学     

建立良好师生关系要从教师做起

良好的师生关系不仅影响学生的学习成绩，而且还影响学生心理成长和品德的培养。建立良好的师生关系，教师的工作态度和方法起着决定性作用。     

幼儿幸福要从教师幸福做起

幼儿园发展的基础是需要情感的,情感的基础是教师幸福,教师幸福对幼儿教育起着至关重要的作用。好的教育应是充满爱、责任与幸福感的,因此,构建"教师幸福"显得极其迫切,"教师幸福"既是一种教育创造能力也是一种教育环境理想。     

感恩——从教师做起

新版《中学生守则》增加了“学会感恩”等条款,应该说是填补了以往教育内容中的一个空白,常怀一颗感恩之心是医治现在孩子冷漠、没有责任心、缺乏爱心、不懂关怀的一剂良药。对学生来说,“感恩”意识的形成,不可能仅仅从书本上学到,而必须从成人社会中耳濡目染,去感受效仿。魏巍在《我的     

“诚信”教育要从学校自身做起

由于受社会不良风气的影响,小学生的“诚信”意识正在受到冲击和挑战。小学生中欺骗老师、家长的现象时有发生,更可怕的是,某些同学不以为耻,反以为荣。这是社会的无奈,也是学生的悲哀。因此,很多学校都在大力开展诚信教育,但教师诚信天天讲,制度制订了一大堆,就是收效甚微。为     

知荣辱树新风必须从自身做起从小事做起

2006年3月4日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志在政协民盟、民进联组会上发表的关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,在社会各界引发了强烈反响与广泛共鸣。胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述,涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族传统美德和时代要求,反映了社会主义世界观、人生观、价值观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结,是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针,是中华民族的宝贵精神财富。为了深刻领会胡锦涛同志的讲话精神,大力推进青少年的思想道德建设,本期的《特别关注》特请有关专家、学者以及社会各界人士畅谈社会主义荣辱观,探讨以社会主义荣辱观指导青少年思想教育和道德建设之道。另外,本刊在《家长学堂》栏目里,将陆续刊登专家撰写的家庭如何帮助孩子树立社会主义荣辱观的文章,以便与读者共同学习和践行社会主义荣辱观。