浅谈如何提高课堂教学效率

常言道＂教学有法,但无定法,贵在得法＂。可笔者相信大多数一线教师都会觉得＂难在得法＂。一直以来,＂如何提高课堂教学效率＂是困扰我们一线教师的难题。在我们的课堂教学中,存在着＂学生学得很苦,教师教得很累,但大多数情况下教学效率低,     

有效课堂教学,提高教学质量

有效课堂达标活动以课堂有效达标为核心、以有效常规管理为保障,全面提高教师的授课水平和业务素质,全面提高学生的综合素质,全面提高教学质量,其有效途径是不断地改进课堂教学的方式方法,提高课堂教学效率,向四十五分钟要质量。     

抓住教学中心环节提高英语课堂教学质量

随着全球化进程的加快，英语已经成为国际交往的标准语言。在高职院校教育阶段，英语作为一门共同的必修课，是每位学生应掌握的基本技能。充分利用课堂五十分钟，抓住教学的中心环节，是确保课堂教学质量，搞好英语教学的关键所在。     

浅谈如何有效提高英语教学效率

在英语教学中,由于条件的限制只是在课堂上接触英语,如何提高课堂效率?根据自己的教学工作实践,认为应从教师自身苦练内功和师生课堂教学的灵活互动上下功夫,改进教学方法,优化课堂教学,正确处理教与学的关系。     

浅谈如何提高思想品德课的教学质量

作为一名思想品德课教师,要想提高教学质量,必须讲究方法和技巧。那么,如何使教师教得轻松,学生学得愉快,并取得令人满意的效果呢？     

浅谈如何有效提高语文课堂的教学效率

在听课中,我发现了这样一种现象：课堂上,教师的问题一出,“唰”的一声,小手林立。教师指名一个学生作答,在他（她）回答时,还有很多学生的手固执地举着。再请一个学生回答,结果却和前一个学生回答的差不多。     

如何提高数学教学质量浅议

学数学的最终目的是为了应用,应用是检验是否学好数学的根本原则.作为教师,应该引导学生学会自觉运用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题.教学中,教师要让学生深刻地体会到数学的应用价值,逐渐培养学生的应用意识和解决实际问题的能力.笔者认为实践中应从以     

阅读物理教材 提高教学质量

新课程标准要求将课堂还给学生,要改变"教师讲,学生听"的局面.以往的教学都是老师讲的绘声绘色、滔滔不绝,学生却感到乏味、被动,更是把教科书冷落到一边.     

浅谈如何提高化学教学质量

化学教学尤其是初中化学教学作为化学教育的启蒙显得尤为重要,化学教学中如何提高教学成绩呢？培养学生学习的兴趣,引导学生乐学;加大课前投入,提高课堂教学效率;精选习题,认真批改作业。总之,从学生出发,充分调动学生学习的积极性和主动性,     

浅谈如何提高小学语文课堂教学质量

小学语文作为一门基础学科,课堂教学对学好语文很重要。在教学中,教师都希望学生能珍惜其辛勤劳动,课堂上认真听讲、仔细笔记,课后反复揣摩,心领神会。而现实却往往难随人愿,同一教材,同一班学生,教师不同,教学效果则不同。一名优秀的教师,就像一位出色的导游,循循善诱,因势利导,调动     

如何有效提高初中英语大班教学质量

一、初中大班课堂教学的利与弊1.有利因素。首先,大班的英语教学人数多,有利于活跃课堂气氛,进行各种各样的课堂交流活动,并且大班教学有利于提高教学效率,可以充分利用教学设施和教育资源,可大面积提高教育教学质量,而且有利于发挥团体作用,共同提高。其次,人数多,能形成＂尖子群＂,竞争力强,有利于形成学生间多交流,有利于提高学生各方面的能力。     

浅谈如何提高语文教学质量

语文的世界，虽然是一个美的世界，但是语文老师如果不讲究教学艺术，就不能让语文的美放射出光彩，而且会使学生学起来枯燥无味，就难以提高语文教学质量。由此，作为一名语文教师，要在教学上得到领导、教师和学生的赞同，并且让学生喜欢语文，提高语文教学质量，我认为有效的途径是教师应充分引导学生主动参与教学活动。     

浅谈如何提高高中物理教学质量

物理是中学的一门主要科目,现在的很多学生对物理的学习积极性不高,学习成绩要落后于文科,致使物理教学质量不高。如何提高中学物理教学质量成了广大教师关注的问题,笔者认为可以从以下方面入手。     

浅谈如何提高语文教学质量

语文是一门基本教学,在日常生活中起到了重要作用,随着时代的发展过去那种教师独霸讲台的教学模式已经不能适应学生的需求,当代的学生已经不满足过去那种＂教师问,学生答＂的简单的课堂模式,他们希望可以更多的掌握课堂上的主动权。为了更好的培养学生的语文素养,全面的提高学生的语文综合能力,保证语文教学的质量,本文在日常的教学工作中不断尝试和探索新的教学方式,谈谈如何提高语文教学质量。     

浅谈如何提高数学课教学质量

从当前全面实施素质教育的要求来看,激发学生积极参与课堂教学,就是为了提高课堂教学效率,培养学生的学习能力和创造思维能力,教师要用多种方法激发兴趣,提高数学课堂的教学质量.     

如何有效提高职高数学教学质量

一、职高数学教学中存在的问题 1.教师对新教材把握程度不够,缺乏创新性。 首先,数学教师的教学方法不够明确。近几年来,随着新课程改革的发展,职高数学的教材不断变革,新教材打破了以往教材单单重视书本知识体系的传统结构,更加重视基础知识与社会实际生活的内在联系。但是在实际的教学过程中,职高数学教师们往往习惯于以往传统的教学方法,只是单纯注重书本知识的教授,对于新教材的内容缺乏一定的研究和把握。在职高数学教学中,教师不能够系统地掌握教学内容的难易程度,不能够了解学生对新教材的掌握情况,从而就不能够满足学生的求知欲望,进而影响学生综合素质的提高。     

在试卷评析中有效促进化学教学质量提高

每次的化学考试卷,尤其是升学考试卷,教师们都要对其进行认真仔细地分析研究,因为它透露出来以后的命题倾向,包括试题的类型、难易程度、各知识点所占的比例,以及学生容易出现的问题等。对化学试卷的分析研究,不但十分有利于教师的教学,而且更有利于学生的学习和在考试中取得更好的成绩。一、在试卷评析中促使学生形成严谨的学风曾记得有一年的化学考试中有这样一道题:"某湖从远     

浅谈如何提高小学数学教学质量

一、利用学生好奇心理，搞好每一节课的开局即引人入胜。 每一节课开始，巩固复习上节内容之后，新课的引入，使用词语、方法十分重要。一节课有个好的开始，能够激发学生的认识兴趣和积极情感。能够启发和引导学生的思维，让学生用最短的时间进入课堂教学的最佳状态．这样做。不仅能自然地过渡到下一个教学环节．而且能有效地诱发学生的学习欲望．点燃学生的智慧火花。使其主动地获取知识。     

如何提高中学数学教学质量

根据多年来的的教学经验，就如何提高数学教学质量，使学生学习变“被动”为“主动”，提高学生学习效率，本人认为应从“读、听、思、记、写”五个方面入手：[第一段]     

浅谈提高教学质量的有效方法

分析了提高新建本科院校教学质量的必要性,结合我院应用性人才培养目标要求和数学类专业特点及实际情况,阐述了构建高效课堂、优化教风学风、加强精品课程建设、加强教学团队建设、加强考试过程管理、以科研促教学等有效方法．