基于构件的软件开发实践

基于构件的软件工程（CBSE）已经成为软件开发的主流范型,它包括领域工程和基于构件的软件开发（CBSD）。那么基于构件的软件开发与传统的面向过程、面向对象的软件开发方法相比,具有良好的适应性、灵活性和易维护性,能较好地支持软件复用。基于构件的软件的软件开发,要以CBSD中的框架为切入点,分析CBSD的过程,将分层的设计思想引入到具体的项目中。解决CBD过程中常见的接口依赖问题,实现横切关注点的模块化。     

基于体系结构的企业信息系统可重用构件模型的探讨

本文在研究MIS软件体系结构的基础上,探讨基于体系结构的企业信息系统可重用构件模型及其主要技术方法。     

基于构件的软件复用技术

软件复用技术是提高软件开发效率和质量的有效途径,可复用构件在软件复用技术中作用重大。本文分析软件构件技术及其几个重要的构件模型,综述基于构件的软件开发,并对软件复用发展作一展望。     

基于软构件的MIS系统研究与设计

传统的MIS（Management Information System）开发方法,针对不同的应用,需要开发不同MIS系统,即使这些应用问题属于同一类型,也都要经历系统分析、设计、编码、测试、维护过程,其中存在大量重复劳动。随着时代的发展,原有的MIS系统很难适应新的需求,因而在软件开发过程中,开始产生软件复用（Software reuse）思想和采用基于软构件（software component）开发方法。     

面向e-Learning领域的软件体系结构设计

目前,e-Learning系统已经被广泛应用于实际教学中,以其个性化的课程设置、灵活的学习时间安排等,赢得了世人的青睐.但是在应用中也存在一些问题:单一软件功能不够丰富,难以完全满足教学中的应用需求;为了满足教学中更多的应用需求,需要把不同系统中的功能整合起来,但是由于采用不同的开发技术、设计不够灵活等因素,导致系统难以整合.产生这些问题的主要原因是在软件设计与开发过程中缺少一个好的软件体系结构.在本文中,我们建立了e-Learning的领域模型、e-Learning系统的构件模型,以及基于WebService的构件集成方法.并基于信息化教学模式,提出了能够有效表达构件间语义关系、实现更高层次重用的e-Learning领域抽象框架.在此基础上,形成了一种面向e-Learning领域,具有构件库层、应用框架层和应用层的层次化软件体系结构.该体系结构具有分层复用且不依赖于开发语言和工具等特点.基于该软件体系结构,通过框架选择、构件的组装和替换可以像搭积木那样灵活地构建个性化的e-Learning系统.此外,我们以实例说明基于该体系结构如何构建具体的e-Leaming系统.     

基于软构件的MIS系统研究与设计

传统的MIS(Management Information System)开发方法,针对不同的应用,需要开发不同的MIS系统,即使这些应用问题属于同一类型,也都要经历系统分析、设计、编码、测试、维护过程,其中存在大量重复劳动。随着时代的发展,原有的MIS系统很难适应新的需求,因而在软件开发过程中,开始产生软件复用(Software reuse)的思想和采用基于软构件(software component)的开发方法。     

基于构件的教学软件开发

在教育教学中教学软件的应用范围日益广泛。教学软件的开发技术一直是被受关注的研究领域,现在我们将软件工程中的基于构件思想的软件开发引入教学软件的开发过程,缩短教学软件开发的时间,提高软件复用能力,将教学软件开发从传统的预设式转变成动态生成式,从而充分发挥师生的能动性、积极性和创造性。     

非功能软件体系结构研究

本文简要介绍了体系结构中的非功能软件体系结构的定义、历史、进展,和它对软件非功能属性研究的重要影响.同时对现有研究中存在的不足进行了探讨.最后指出了非功能软件体系结构的发展趋势.     

浅谈软件体系结构风格

软件体系结构已经成为软件工程领域的一个新的研究方向,本文介绍了管道过滤器风格、异构体系结构风格、公共对象请求代理体系结构和正交软件体系结构等几种典型的软件体系结构风格。     

编辑出版角度的小说文献学研究

明清文学乃至中国古代文学研究,都期待研究方法的革新、研究领域的拓展,期待质的飞跃和时代性建树,本期推介的“明清文学研究新视角四人谈”,尽管有不同的学理基础与各异的思考维度,却都是致力于运用新观念、新方法的明清文学研究实践。其中所体现的反思性姿态,至少印证了这一点:学术研究之消长,主要并不取决于研究对象自身之短长。同时,这些深具洞察力的研究实践也给我们提供了可资借鉴的学术研究范式。     

成人教育的生态学思考

成人教育在反思自身问题的基础上,运用生态学原理分析成人教育与社会、成人和环境的互动以及自身生态运行机理。进而以深化成人教育整体同一性为旨归探索成人教育生态的理论范畴,以期拓展成人教育生长空间。     

从企业发展看高职教育的做大与做强

根据高等教育发展重心的转移,对高职院校做大与做强的问题从以下方面进行了探讨:一是高职教育与市场经济及企业的关系;二是企业做大做强对高职教育的启示;三是正确处理高职教育做大与做强的关系;四是高职教育如何从做大走向做强。     

浅论物理学视角的生态城市建设

概述了国内外生态城市研究不断演进的历程,从物理学视角以熵增加原理为基础阐述了人类与自然和谐的理念,研究发现生态城市注重高效和谐性、保持整体性、实现可持续性的特点都与熵定律的要求完美统一。树立正确的自然观有利于人类社会持续的发展,而建设生态城市是实现城市可持续发展的惟一选择。     

浅论物理学视角的生态城市建设

概述了国内外生态城市研究不断演进的历程,从物理学视角以熵增加原理为基础阐述了人类与自然和谐的理念,研究发现生态城市注重高效和谐性、保持整体性、实现可持续性的特点都与熵定律的要求完美统一。树立正确的自然观有利于人类社会持续的发展,而建设生态城市是实现城市可持续发展的惟一选择。     

从语篇视点看公益广告语言

随着时代的发展,公益广告在社会主义精神文明建设中发挥着越来越重要的作用.由于公益广告的特殊目的,其语言也具有自身的特色.本文从语篇视点来研究公益广告语言特点,探讨语篇视点对公益广告语言形式的影响.     

用和谐的观点审视义利关系

中国古代的思想家没有能够科学地完整地解答义和利、道德和物质利益的关系问题。因而在以往的中国社会生活中始终没能形成一种科学的价值导向,没有能够较正确、较合理地解决义利关系问题。社会主义制度的建立,为正确的价值导向的形成奠定了历史前提。     

反讽的语用研究

从合作原则、礼貌原则、言语行为理论等语用的角度探讨反讽问题。反讽是说话人出于礼貌故意违反质量准则而产生的，通过表面上对合作原则的违反，反讽原则使说话人能够给自己不礼貌的言语披上一层礼貌的面纱，从而既从根本上遵循了合作原则和礼貌原则,又表达了自己的真实意图。反讽是一种间接言语行为，一种“戴了面纱的”威胁面子的言语行为。     

从隐喻角度看英语词汇学习

隐喻不仅是一种语言现象,更是人类思维和认知世界的方式,人类的思维从根本上是隐喻的。而语言作为人类思维和认知世界的载体,与隐喻有着密不可分的关系。本文从隐喻角度来探讨英语词汇学习行之有效的方法。