融媒体环境下重大突发事件的社会舆情风险与整体治理策略

提升重大突发事件应对处置能力,是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。重大突发事件社会舆情的形成,是公众、媒体、政府和社会环境等因素相互作用和影响的结果。在融媒体环境中,重大突发事件社会舆情日益表现出"系统性风险"的特征,舆情风险"触点"增多、全平台扩散、演化更趋复杂。不同社会子系统之间交互影响,容易导致舆情风险的放大蔓延,造成公共失信、社会失序以及治理失败。融媒体环境下重大突发事件社会舆情系统性风险的治理需要整体策略,形成事前、事中、事后全过程舆情引导,从监测预警、风险研判、分类处置、信息发布、靶向供给、强势引领、社交传播、精准管控和形象修复等九个方面寻求突破。     

论自媒体环境下初中语文生态写作的实践性

随着社会、经济不断发展,信息科技变得愈加重要,网络传媒的方式也在日益更新中。微信、微博等的出现,信息传递在日常生活中传播和流通的速度变得更加迅速,随时出现的头条、热搜,让我们看到媒体和自媒体在当今社会中的重要性,越来越多人对"今日头条""趣头条"等网络媒体的关注,也让我们看到信息在当前世界的重要程度。     

浅析当前大学生思想政治教育工作的必要性

伴随着社会进步与科技的发展,当前大学生思想日益活跃,各种媒体不断冲击,开展大学生思想教育工作结合新时期的特点已经刻不容缓。以微信、微博等媒体为特点的"微时代"对大学生的交流、沟通、社会生活起着巨大的改变作用,其利弊犹如一把双刃剑。面对这样的新形势,高校的思想政治教育工作迎来了巨大的挑战。如何在当前形势下,顺利开展大学生的思想政治教育工作,成为当前高校思想政治教育的重要研究课题。     

自媒体时代:寻觅思想政治课之走向

<正>随着数字媒体技术的日新月异,互联网、博客、微博、微信等新兴媒体日益"飞"人寻常百姓家,使得人人掌握话筒,人人成为媒体变成了现实,社会进入自媒体时代。自媒体的出现和普及,引发了围绕社会舆论话语权的持久博弈,改变了传统官方话语权一家独大的格局,草根声音渐渐成为左右公共事件走向、影响社会发展轨迹的重要力量。可以设想,在自媒体时代,教学双方的边界已经没有那么明显,在知识和信息传播过程中,教师和学生的根本差别已经不复存在。"三人行,必有吾师",完美地显现在现代课堂上。在自媒体时代,要上好政治课,增强课堂吸引力,必须实现三个     

大学生公民精神养成的网络维度分析——基于“自媒体”背景的社会分析

自2003年由谢因波曼与克里斯威理斯联合提出的"自媒体(We Media)"后,基于"自媒体"的网络影响日益凸显,这也是公民精神日益崛起的时期,这种时间上的契合也使得研究"自媒体"与"公民精神"养成的契合性具有极强的实际意义。对此,从置身于全球化背景下国内"一元主导"和国际"多元交融"的矛盾,面临传统社会"臣民意识"与现代发展"公民精神"的交叉冲击的大学生这一视角出发,研究大学生公民精神的现状及养成机制。     

“微媒体”在高职院校辅导员工作中的应用分析

"微媒体"其具体指的是一些自媒体,就像是微信、微博等社交软件媒体,在社会不断发展过程中,"微媒体"的重要性也在不断的显现,而本文主要是对"微媒体"在高职院校辅导员工作中的应用进行了分析。     

媒体不正当竞争的现状与对策

随着社会经济与传媒技术不断发展,媒体之间竞争日益激烈化,与此同时,媒体间不正当竞争形式也日趋多样化。本文试图通过对我国媒体在内容、发行、广告、人才、新媒体这五个方面的不正当竞争现状的分析,展示我国媒体的不正当竞争行为的特点和表现形式,进而从加强职业道德建设和行业自律,重视社会和专业监督,建立健全法律法规及借鉴国外经验等方面探讨解决途径。     

大众传媒多元化对大学生价值观的影响及对策

改革时期多元化的媒介文化影响着大学生的价值观。大众媒体多元化对大学生价值观的正面影响和负面影响日益凸显。面对大众传媒多元化的挑战,学校德育必须重新定位教师角色、建构受教育者主体性地位、发挥校园媒体的育人功能。还必须开展大学生媒体素养教育、新闻传播自律、社会监督等各种形式,多管齐下,为大学生树立正确的价值观创造良好的社会条件。     

“自媒体”在土木工程专业教学的应用研究

随着"自媒体"时代的到来,社会生活的方方面面都受到了"自媒体"的很大影响,在土木工程专业教学中,"自媒体"也使教学理念、教学方式以及评价方式等得到了更新。本文通过对土木工程专业教学中存在的问题进行分析,结合"自媒体"的优势提出相应策略。     

融媒时代高职传播人才培养模式的挑战与重构

媒体融合发展是大势所趋。融媒体独有的全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体的内涵特征,对媒体从业人员及高职现有的人才培养模式提出了严峻的挑战。对此,融媒时代高职传播人才培养模式应组建专业群,探索"一核两端三融"的人才培养模式,构建多元实训教学体系,创建融媒体实训平台,健全"双导师"机制,加强社会服务等突围之路。     

自媒体时代下的大学生思想政治教育方法探索

随着网络和3G技术的迅速发展,以博客、微博、即时通信工具、论坛和贴吧等为主要标志的自媒体技术给当前大学生思想政治教育带来了日益深刻的影响。自媒体除具有开放性、灵活性、快捷性等特点外,也存在"难以监管"、"信息轰炸"、"不可靠性"等问题。高校如何利用自媒体,发挥大学生的主观能动性,挖掘不同特点学生的潜能,是当前教育工作者研究的重要课题。     

浅析中国体育明星的媒体形象塑造

媒体形象是体育明星无形资产的重要组成部分,它的开发日益受到社会重视。本文通过文献资料法、逻辑分析法对中国体育明星的媒体形象塑造进行分析,探讨媒体形象塑造的基本途径。     

关系革命背景下微博的社交功能研究

社会"关系革命"背景下,网络社会化媒体的快速发展,微博正由传统的自媒体开始逐渐向着社交媒体的方向发展,日益影响着人们的社会交往。网络传播环境下,微博是社交平台的提供者、社交内容的引领者、社交方式的创新者,被用户赋予了更多的社交动机。微博社交功能被挖掘的同时,也有着不少社交隐患,需提高警惕,并合理地予以规避。     

社会化媒体时代的三种媒介素养及其关系

社会化媒体以新的传播机制,对信息传播格局带来影响,并对现实社会产生越来越大的作用。社会化媒体的传播特点,也对公众、传媒业者以及政府机构与官员的媒介素养提出了新的要求。对于公众来说,社会化媒体时代的媒介素养应该包括媒介使用素养、信息生产素养、信息消费素养、社会交往素养、社会协作素养、社会参与素养等。对于传媒业者来说,社会化媒体时代对他们的媒介素养提出的新要求包括,对社会化媒体的认识与运用能力,社会化媒体时代的数据与技术素养,在社会化媒体中"公"、"私"界限的把握能力等。对政府机构和官员来说,媒介素养不是简单的"应对媒体"的能力,而应该表现为对媒体角色、功能的认知及相应权利的保障,对社会化媒体价值的认知及对公众相应权利的保障,信息公开渠道的建设与保障,与媒体及公众的交流意识和能力。公众媒介素养、传媒业者的媒介素养以及政府机构与官员的媒介素养,这三者是同时存在、相互依赖的关系。对于一个平衡的、积极的信息传播系统来说,三者缺一不可。     

电视媒体对青少年心理结构和世界观的影响

与任何一种化工具相同。电视媒体能同时产生积极与消极两方面的影响。电视诞生以来。在社会预警、群体沟通、化承传、知识普及、创造娱乐等诸方面的出色表现已经证明了其无可辩驳的工具价值。然而。几乎同时产生的弊害也正在愈来愈明显地凸现出来。尤其值得注意的是。在这种电视主导构建的媒体环境中。电视媒体对青少年受众的影响日益深入。电视媒体与青少年的互动关系日益紧密，     

微博之于创新社会治理的理论蕴涵与影响

网络时代,随着网络空间的不断拓展和网络技术的不断升级,新媒体的触角已经延伸至人类社会生活的各个领域,由此引发的各种矛盾纠纷日益增多。微博出现后颠覆了"议程设置理论",颠覆了媒体的权力结构分配,颠覆了传统的社会治理方式,并且已对社会舆论结构、社会治理、社会思潮、国家安全等产生了巨大的影响与冲击。     

浅析我国传媒业资本运营的问题及对策

随着市场经济体制改革的逐步深化,我国传媒业在发挥喉舌功能的同时,也日益注重进行产业化、市场化经营的探索。近年来,传媒业的资本运营以及社会资金注入新闻媒体已成为社会各界关注的热点,来自国内外的资本纷纷涌进媒体领域。国内外投资人、业内专家在各种规格的媒体论坛上讨论"媒体和资本"话题。这一系列的信号显示:我国媒介产业的资本运营将上升到新的高度。     

“媒介即按摩”对移动互联时代社交媒体的启示

20世纪60年代,加拿大著名传播学大师麦克卢汉提出了"媒介即讯息"、"媒介即按摩"等媒体技术观,这在当时学术界引起了激烈争论。本文主要对"媒介即按摩"进行辩证分析,阐述其理论意义和其对移动互联时代社交媒体的现实价值,进一步探讨当今社交媒体对人们社会生活的影响。     

数字"牵手"媒体:黄金搭档

随着信息技术的进步和互联网的日益普及,网络游戏、视频、远程教育和远程医疗等数字媒体应用开始成为新时尚.网络不仅改变了社会、经济的各个方面,而且对化也带来了全方位的冲击,其中一个重要的方面就是网络引发的数字媒体革命.     

1945-1948年“海南建省”社会讨论的历史考察

抗战胜利后,海南国防重要性日益凸显,在社会舆论的关注下,"海南建省"提议再度被推向历史前台。以报刊杂志为代表的诸多主流社会媒体对这一提议展开广泛讨论。人们围绕国防安全、政治建设、经济发展等方面论证"海南建省"必要性、可行性。虽然南京国民政府对建省提议有所因应,但却未将其提高到国防战略高度,致使"海南建省"无果而终。然而,围绕建省所展开的讨论,无疑是对海南国防、政治、经济地位的有益探索,并有力助推"海南建省"的历史进程。