高等医学院校德育途径探讨与实践

高等医学院校有特定的德育要求,通过将人文精神融入德育教学、开设具有医学特性的德育课程、采用符合医学特性的德育方法、培植适合医学专业的德育师资队伍等途径,培养具有科学精神和人文精神的医学人才。     

关于高等医学院校德育课程改革的研究

本文在考察了德育课程建设现状的基础之上，对高等医学院校德育课程改革的设想以及具体的保障措施进行了初步的探讨。     

高等医学院校精品课程建设实践与思考

精品课程指的是具有特色的,教学水平一流的优秀课程。因此,在建设精品课程的过程中,应该体现现代化的教学理念和教学思想,迎合先进性,科学性的教育普遍规律。而且恰当的运用现代化的教学手段．教学方法和技术,进一步提高教学效果。接下来,本文将根据自己多年教学经验,进一步提出高等医学院校精品课程建设实践与思考。     

高等医学院校生物学课程改革与实践

为了满足当前高等医学教育发展的需要,对传统的生物学教学进行了改革,开设了细胞生物学和医学遗传学两门必修课,并且,对教学内容,方法,手段等诸多方面进行了有益的探讨和实践。     

高等医学院校艺术教育的研究与实践

在高等医学教育中,开展艺术教育对于提高医学生的人文素质具有重要作用。我院经过七年多的实践,逐步探索构建了提高医学生人文素质的艺术教育模式,形成了艺术教育特色。     

高等医学院校学生管理的实践与经验

高等医学院校肩负着培养医学临床和研究人才的崇高任务,而育人环境在大学生的行为养成教育过程中起着重要作用,是学校德育教育的组成部分,所以强化育人环境的管理是学生顺利完成学习任务、成为合格人才的重要保证。本文旨在从强化育人环境的视角对高等医学院校学生管理问题进行研究和探讨,对高等医学院校育人环境的载体是什么、管理者的职责、思想教育内容和方法、封闭式管理等八个问题进行分析。     

高等医学院校化学试剂与药品的管理与实践

高等医学院校教学科研实验中会用到管控化学品和危险化学品,而这些化学试剂与药品在使用和管理方面存在一定的安全隐患,并可能引起严重的安全事故。本文针对高校化学试剂与药品管理的现状,分析了其中存在的问题,结合北京大学医学部实验室安全管理工作的具体实践,从组织机构、责任体系、规章制度、全程监控、教育宣传、应急预案等方面阐述了管理的基本思路,并围绕控制采购源头、规范申购流程、推进过程监督、强化废液回收方面探讨了全过程管理的措施。     

高等医学院校学生班主任工作探索与实践

分析了在医学院校中实施学生班主任项目的目的和意义,对学生班主任项目进行了探索和实践,包括:学生班主任的招募和培训,学生班主任的迎新工作,学生班主任的职能等,并对实施学生班主任项目的主要成效和经验进行了总结。     

高等医学院校评建工作实践与思考

本科教学工作水平评估是国家教育部对高等学校的办学水平和综合实力进行的一次全面评估,评估对于学校明确办学指导思想、改善办学条件、深化教学改革、提高教学质量具有极其重要的意义。     

高等医学院校人文素质教育理念与实践改革

从人文精神融入医学教育的必要性入手,阐述了高等医学院校实施人文素质教育的理念,并以山西医科大学大同分院为试点进行了实践改革尝试。     

高等医学院校实验用品平台的构建与实践

高等医学院校实验室是培养医学人才、创建医学科研成果并为社会服务的重要场所,实验室不仅需要有仪器设备,还需要教学科研所必需的试剂、耗材等实验用品.传统的实验用品采购属于分散手工操作,不仅采购周期长、成本高、监管难度大,而且无法实现实验用品信息的共享,因此,在"双一流"背景下高校构建实验用品平台的构建势在必行.天津医科大学...     

高等医学院校危险化学品管理模式的创新与实践

从高等医学院校危险化学品管理的问题出发,结合北京大学医学部的工作实际,介绍了探索危险化学品创新管理模式的途径和方法。通过理顺管理职能、明确服务宗旨、建立监督机制及网络信息化管理等多项措施,实现了危险化学品科学化和规范化的管理。     

高等医学院校哲学审美化教学中渗透德育的探索

文章在分析当前高等医学院校德育现状基础上．探索德育的方式方法，通过审美化教学的方法在哲学中加强学生思想品德的教育。     

高等医学院校实验室安全管理的调查思考与实践

实验室安全与学校事业的发展密切相关,管理不当,容易造成安全事故。作为管理部门应高度重视其安全性,依据实验室的实际情况制定相应的安全管理制度、安全检查。文章结合近年来高等医学院校实验室安全管理的调研结果,讨论我国高等医学院校实验室安全建设情况,并结合一些国外高校的实验室安全管理经验,对实验室安全管理进行思考并提出实践方案。     

高等医学院校大型教学实验中心的管理实践

医学实验教学长期以来是依附于学科的单一模式，实验室是三级管理体制，已不适应现代医学模式转变对医学教育的要求。介绍该校于1997年成立东校区大型科学实验中心，通过改革体制、科学管理、深化改革、突出效益、服务育人等措施，经过3年的管理与实践取得了明显成效。     

高等医学院校创新人才培养机制实践体系研究

人才是创新的根基,新时代需要创新型人才。高等医学院校在人才培养战略中将创新型人才培养放在重要位置,构建创新人才培养机制的实践体系,发展医学生的创新能力,对于培养新时代医学创新人才意义深远。本文以创新人才培养机制实践体系为切入点,结合高等医学院校的有关情况,阐述了高等医学院校创新人才培养机制实践体系构建的原则,重点探讨了高等医学院校创新人才培养机制实践体系构建的现状及对策,为高等医学院校提供参考。     

高等医学院校品牌价值与品牌策略浅析

高校品牌是在高等教育发展到一定阶段后伴随全球化所出现的一种教育管理现象,本文拟通过对其中具有特殊意义的医学高校的品牌内涵及其价值的探讨,设计具有针对性的品牌营建及推广策略,以期对高等医学教育和管理中的相关品牌理念提供有益思考.     

浅谈高等医学院校职称改革

职称评定是高校人事管理的重要一环,是对专业技术人员能力素质评定的主要依据,同时也是专业技术人员进行职业规划的主要依据之一。但是现行的职称评价体系存在着较多的不足和缺陷,无法做到对专业技术人员能力素质的全面、客观、公正的评价。针对当前职称评价的不足,职称评定的目的是对一个人的职业能力进行合理评价,应做到因人、因地、因时制宜和客观、公正、全面两个大的方面。     

高等医学院校临床医学专业基础化学课程建设的实践与研究

通过高等医学院校临床医学专业基础化学课程建设,完善教学基础条件,优化教师队伍结构,调整教学内容,进行教学方法与手段的改革与创新,达到提高教师队伍的整体素质和课堂教学质量,进而提高基础化学整体教学水平的目的,实现人才培养目标。     

高等医学院校德育主题班会的探索与实践——以“青春正能量”系列主题班会为例

本文从立德树人教育背景与加强改进医学生医德教育的角度出发,结合"青春正能量"系列主题班会,深入探讨高等中医药院校德育主题班会的方法和途径,以期补充与创新高等医学院校医德教育模式。