新建本科院校实施标准化教学质量管理的探索

运用ISO9 000标准进行质量认证是提高教学质量管理水平的一个重要手段.针对新建本科院校在教学管理中的不足,德州学院从2004年开始在一些专业作为学校教学质量管理的试点,探讨运用ISO9000质量管理标准的思路和方法进行教学质量监控,并制定了相应的监控指标体系.依据这套标准化教学质量监控体系,学校对每个重要的教学环节进行了有效的质量监控和质量评价,取得了比较好的效果.     

试论新建本科院校标准化教学质量监控体系的构建

新建本科院校就实现自身的可持续健康发展,必须加强教学质量建设,尤其要从教学管理规范化、制度化、科学化入手着力构建标准化教学质量监控体系。构建科学规范的标准化教学质量监控体系,应该依据ISO9000标准的基本思想,了解ISO9000标准质量认证体系在国内外高校的应用研究现状,应该解决标准化教学质量管理体系构建中要素的设计、结构的设计、教育部本科教学工作水平评估与教学质量管理体系进行有机结合等关键技术问题,应该采取有效方法实现ISO9000标准质量体系在教学管理领域的创造性转化。     

基于ISO9000标准构建新建本科院校教学质量监控体系

提高教育教学水平,保证人才培养质量是新建本科院校面临的重要问题。从高等教育教学内在规律出发,通过先进的教育教学管理的理论、理念与方法,借鉴全面质量管理的思路,引入ISO9000质量管理标准,从而全面构建和完善新建本科院校教学质量监控体系,推动教学质量管理的科学化、规范化、信息化。     

ISO9000“八项原则”在新建本科院校教学质量监控中的运用

依据ISO9000标准“八项原则”,在探索影响新建本科院校专业人才培养质量的关键因素、主要质量控制点、质量评价标准的基础上,力求将目标管理与过程管理、质量评价与质量监控合为一体,设计出新建本科院校教学质量监控的要素与结构,构建教学质量监控的基本模式,建立具有可操作性的教学质量监控的管理方法。     

新建本科院校教学质量监控体系的理论与实践

教学质量是高等院校生存和发展的生命线,教学质量监控和教学评价成为各高校日常教学管理的一项重要任务。经过实践探索,结合实际情况,伴随着学校的发展,要强化教学质量监控体系建设,加强教学改革,提高教学质量。     

基于ISO9000标准的高职院校教学质量监控体系的构建

教学质量是人才培养的核心问题，是高职院校办学的核心竞争力。建立科学有效的教育教学监控和评估体系是确保人才培养质量的关键，也是完善高职院校自主办学机制的要求。本文以黑龙江农业经济职业学院教育质量认证为参照，着重探讨了基于ISO9000标准的教学质量监控体系的特点、开发程序和体系构成。     

对高职院校教学质量监控体系的思考

职业教育的教学质量是职业教育的命脉,建立科学规范的内部管理制度,引入ISO9000族标准,构建教学质量监控体系,对具有管理过程、服务性质的高职院校是非常现实且必要的。     

新建本科院校教学质量监控体系浅析

建立科学完善、运行高效的教学质量监控体系,是规范教学运行、保障人才培养质量的重要手段.提高教学质量,必须完善教学质量监控体系.新建本科院校师资、办学经验、办学历史、办学条件等方面既有别于老本科院校,又与专科学校在人才培养层次及目标上存在着很大的不同.本文作者结合多年的教学管理工作经验.就关于新建本科院校的教学质量监控体系的内涵、原则及其构建进行了分析研究.     

新建本科院校教学质量监控体系初探

论述了新建本科院校构建教学质量监控体系的必要性、理论依据、基本原则及内容。     

新建本科院校教学质量监控体系的构建

从确立教学质量目标与教学质量标准、正确处理规范管理与人文激励的关系、构建教学质量信息系统与评估系统等方面论述了新建本科院校教学质量监控体系的构建。     

地方院校公选课的教学体会

高校公选课是基于社会对复合型人才的迫切需要所开设的,目前,其存在着功利性强、教学质量不高、考试形式化等问题。因此,应对申报公选课的教师、内容严格把关,同时取消公选课学生人数上限的限制,采取经费投入、改革考试形式等措施以提高公选课的质量。     

湖南地方高校教学质量管控体系新探

目前我国高等教育质量管控模式存在一系列问题,建设具有地方特色的湖南地方高校教学质量省级管控模式,教育行政部门应发挥主导作用,用法规约束学校办学、健全质量监控保障机构;树立多样化、特色化的教学质量观,为学生就业服务;创建以社会需求为导向的各项教学质量标准,加强高校自我监控,加大学生监控力度,建立科学的课堂教学评估指标体系;建立健全高校教学质量预警管理系统,编制质量监控与发展指数;建成有湖南特色的、与经济社会发展相适应的地方高校教育体系。     

中国广播电视大学教学质量保证体系构建研究

中国广播电视大学教学质量保证体系包括：教学质量保证组织机构、电大教学质量标准、教学质量标准管理操作手册和教学质量管理体系的术语。对这一问题进行研究不仅有助于加强电大系统的全面质量管理,保证系统办学的教学质量,对其他正在开展网络教育的高校教学与管理也具有重要参考价值。     

ISO9000标准应用于教育实习研究

本文首次较系统地阐述了ISO9000质量管理体系标准应用于教育实习的目标、途径、教育实习的服务特性及过程,实习质量管理体系的建立、实施与评审,以及面临的特殊矛盾和挑战,为高校教育实习质量的提高开辟了新视角。     

新建地方型本科院校实践教学环节质量标准的建构

质量标准是保证教学质量不断提高的重要条件,新建地方型本科院校通过多年的实践教学经验和迎接本科教学合格评估的专项建设逐渐完善了实践教学环节的质量标准和实践教学质量管理制度。为应用型、创新性人才培养提供了强有力的制度保障。     

质量管理过程模式在教学质量管理中的应用

本文针对目前高校教学管理中存在的问题进行分析,并提出了将ISO9000质量管理过程模式应用到教学质量管理中,制定和完善教学管理制度和规程,增强其可操作性;采用各类规范化的教学跟踪表,增加其可追溯性,以此提高教学管理质量。     

导入ISO9000标准的高职教学质量管理体系

高职院校可以借鉴ISO9000质量管理体系的基本理念和框架，从高职教学质量管理的基本要素出发，构建具有自身特色的教学质量管理体系。这一体系包括专业与课程建设控制程序、教学运行管理控制程序、教学过程控制程序、教学质量监测控制程序、教学督导控制程序、不合格品控制程序等内容。     

ISO9000引进与高校教学质量管理

ISO9000系列标准是国际标准化组织为了提高组织的市场竞争能力,适应国际化贸易的发展而形成的产品质量管理体系标准。高校作为社会组织的教肓机构,与企业有着许多相同或类似之处,完全可以借鉴企业管理模式,改革高校管理质量。从改进高校人才培养目标及高校人才培养全过程来看,引入ISO9000是可行的。一方面,可以转变教育管理思想,树立服务意识;另一方面,通过引入全面管理思想,实行"三全一多样"的管理模式;再者,可以重视"持续的质量改进",建立起完善的评估制度。     

我国高校广告设计教学体系的构建

根据高校广告设计教学的现状及其存在的问题,呼吁创建自身独立的广告设计学科体系,进一步明确教学目的和培养目标,修正基础课程范围、内容与知识结构,改进我国高校广告设计教学方法。