高职思想政治理论课师生互动教学模式探讨

师生互动是提高高职思想政治理论课教学效果的重要手段和方法。探讨了师生互动教学模式在思想政治理论课教学中的必要性,指出采用师生互动教学模式所要遵循的基本原则,并简要分析了师生互动教学模式的几种具体形式。     

浅谈英语课堂中的师生互动

师生互动对于语言课堂的作用得到了二语课堂研究者的广泛关注。我国中学英语课堂的师生互动存在互动模式单一、互动对象差异大、非言语互动未得到重视等弊病。教师必须理解师生互动的本质和内涵,不断反思互动的在教学中开展的实际效果,通过设置合理教学情境、提倡师生平等、提高教学评价质量等手段,使英语课堂的师生互动更有成效。     

会计课堂教学中的师生互动探微

随着新课程的实施,会计课程教学中师生互动成为课改中的一个热点问题。本文分别从合理创设情境是师生互动的基础、适时交流引导是师生互动的手段、合作学习是师生互动的有效途径和体验成功是师生互动的保障四个方面对师生互动问题进行探讨。     

初中音乐教学中的师生互动探究

初中音乐教学中的师生互动对提升学生主体性,培养学生音乐兴趣有着重要作用。本文首先分析了初中音乐教学师生互动的重要性,结合对初中音乐课堂师生互动现状的探讨,最后具体从营造互动教学氛围、丰富师生互动手段等方面提出了初中音乐教学中的师生互动的对策。     

初中体育教学师生互动的途径

教育教学中的师生互动是发生于师生的一种人际互动,是师生之间、生生之间的双向沟通和多向沟通关系。加强体育教学中的师生互动是提高课堂教学质量的有效手段。     

中学化学教学中师生互动方式研究

在教学改革浪潮的推动下,对中学化学教师技能的要求越来越科学化、现代化、人性化。在开展中学化学教学时,必须注重师生互动这一环节;师生互动是教学改革中必不可少的一环。本文从师生互动的必要性和现代教学手段下的师生互动分析化学教学活动中师生互动的意义,提出师生互动的具体实施方法。     

还互动本真 创高效课堂——初中英语课堂师生互动实效性的实践研究

课堂师生互动是英语教学中一种不可缺少的重要教学手段。恰到好处的师生互动,不仅可以激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,还可以提高教师的教学质量。但是,目前英语课堂师生互动还存在着互动形式单一、动机偏差、内容缺乏科学性等问题。本文试着从师生互动的原则、师生互动的氛围、互动的方式、互动的内容及互动后的处理和反馈等几个方面,对如何提高初中英语课堂师生互动的实效性进行了探讨和研究,以便更好地指导初中英语课堂教学,从而提升初中英语课堂教学的实效和质量。     

问题引领，提高数学课堂教学的有效性

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,课堂教学中应强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解．通过互动可以产生思维的碰撞,而思维的碰撞可以闪现智慧的火花．师生互动是“生成”的动力,课堂提问是实现师生交往互动的重要手段,     

大学互动式教学对师生的角色要求

课堂教学是大学教学的基本教学形式和重要教学手段,是师生间的互动过程。要做到师生互动,就要求教师和学生在课堂上各自扮演好自己的角色。文章结合笔者的教学经验阐述了互动式教学对师生的角色要求。     

例谈初中数学教学中的有效互动

教学互动的实施,需要有一系列的方法和手段,才能真正使教学过程成为师生、生生互动的过程,才能实现教学相长,这也是新课标数学课堂师生互动最关键的部分.下面我从几个方面对数学课堂师生教学互动的模式进行探究.     

网络模式下大学英语教学师生互动初探

随着我国大学英语教学改革的不断深化．大学英语网络教学模式在我国高校大学英语教学中得到了广泛的应用与推广。如何调整大学英语教学模式．增进师生之间有效的交流互动,真正使多媒体及网络技术成为教育教学的重要辅助手段．成为大学英语教学研究的一个重要课题。在网络模式下。传统的师生互动格局被打破,互动形式和手段面临挑战,随之产生诸多问题。本文就大学英语网络教学模式下师生互动存在的问题进行讨论,并提出一些解决措施。     

思想品德课教学师生有效互动策略探析

互动教学是中学课堂里最常见的教学方式,是教学目标得以实现的重要手段.本文通过对新课程理念下师生互动概念的理解,分析了当前思想品德课堂教学中师生互动存在的问题,探讨了新课程理念下促进思想品德课堂师生有效互动的几点策略.     

新课改下小学语文师生互动中话语沟通策略

在小学语文课堂中,为更好地将课堂知识全面传输给学生,师生互动是很好的一种教学手段。讲述了如何将师生互动运用到小学语文课堂中及如何消除师生间隙,从而提高语文课堂水准。     

浅谈师生互动在小学语文教学中的应用策略

在小学语文教学中强化师生互动,可以显著调动学生的学习欲望,有助于学生更加积极地参与到语文课堂上。因此,在实践中,小学语文教师必须充分意识到师生互动在课堂教学的重要性,结合当前师生互动现状,灵活地应用多样化手段开展高效率的师生互动,以此促进学生语文学习效果提升。     

让学生在初中数学课堂中动起来

互动是行为主体借助一定的手段,与他人或环境相互作用、相互影响的过程。师生互动是指师生之间因教学关系而发生的各种形式、性质和程度的相互作用、相互影响,它既是师生间相互作用和相互影响的方式和过程,也指师生间互动所导致的相互间心理上、行为上的改变。课堂教学中师生有效互动是在一定组织形式下,教师、学生、教学内容、教学手段等各要素之间产生的一种激发学生学习兴趣,激活学生思维,体现学生生命活力的课堂教学活动。     

试论如何构建低年级语文课堂有效互动“新生态”

课堂有效互动是师生之间共同开发、探讨、丰富课程的过程。无论是创新的教学理念,还是先进的教学手段,最终都要落实到课堂中,体现在师生互动、生生互动和生本互动的课堂教学过程中。从生本教育理念出发,探索师生之间、生生之间全面互动的有别于传统意义的教学方式,可以构建有效互动的小学语文课堂教学,从而促进语文课堂互动教学艺术更趋完善。     

主动情感牵引式教学改革探索

<正>随着课程改革的持续推进,师生互动已成为课堂教学的主要手段。但在实际教学中,普遍存在把增强师生互动简单理解为增加课堂提问的误区,导致很多教师为问而问。此类互动多是认知互动,忽略了师生思想情感和价值观碰撞,使思想品德课变得枯燥而缺乏生命力。思想品德教学的核心是引导学生以主动、负责的态度与社会互动,积极面对和解决生     

优化师生互动教学模式,提高高中数学课堂效率

新课改给予了学生更高的课堂地位,改变了传统的教师是课堂主要角色的教学模式。新形势下的高中数学教学是由教师和学生共同铸就的完美结合体,学生是课堂的主要组成部分,而非知识的被动接受者。当前的高中数学教学中学生的学习主动性和积极性被广大高中数学教育者关注,如何激发学生学习的主动性是广大数学教师研究的主要问题。师生互动是学生积极参与课堂教学的表现,良好的师生互动是提高课堂教学效率的一种有效手段。作者对优化师生互动,提高高中数学课堂效率进行研究,主要从师生互动的意义和师生互动的方法两个方面入手。     

课堂教学中师生有效互动存在的问题及对策

中小学课堂教学师生有效互动是提高教学质量,强化教学效果的重要手段。本文首先分析当前师生有效互动中存在的问题,并对问题提出了改善策略,相信对中小学教学有一定帮助。     

以片段引领,注重“有效策略”培养

新课标强调师生交往、互动和对话,而课堂提问和教师的理答行为是课堂教学最基本的形式,也是实现师生互动、生生互动的重要手段。理想的课堂应是鲜活、灵动的,是师生共同成长的舞台。成功的课堂教学离不开许多闪光的细节,研读教材、设计提问、关注成长、重视评价这些细节把握好了,就能成就智慧的数学课堂。