新课程背景下习作能力测试的命题原则与方式

随着新课程改革的深入实施和语文考试评价方式的不断变革,习作能力测试的命题也应发生相应的变化。一、习作能力测试的命题原则(一)命题要有针对性     

新课程背景下习作能力测试的命题原则与方式

习作能力测试是衡量、评价学生实际习作水平的重要手段。科学地检测学生的习作能力,能有效地帮助教师获得可靠的反馈信息,借以调整和改进习作教学。同时又为学生提供习作的反馈信息,使其进一步确定下一阶段的习作目标和努力方向。在习作能力测试的诸环节中,命题是极其重要的一环。命题的优劣,直接关系到测试的成败。随着新课程改革的深入实施和语文考试评价方式的不断变革,习作能力测试的命题也应发生相应的变化。     

新课程背景下习作能力测试的命题原则与方式

习作能力测试是衡量、评价学生实际习作水平的重要手段。科学地检测学生的习作能力，能有效地帮助教师获得可靠的反馈信息，借以调整和改进习作教学。同时又为学生提供习作的反馈信息，使其进一步确定下一阶段的习作目标和努力方向。在习作能力测试的诸环节中，命题是极其重要的一环。命题的优劣，直接关系到测试的成败。     

新课程背景下习作能力测试的命题原则与方式

习作能力测试是衡量、评价学生实际习作水平的重要手段.科学地检测学生的习作能力,能有效地帮助教师获得可靠的反馈信息,借以调整和改进习作教学;同时又为学生提供习作的反馈信息,使其进一步确定下一阶段的习作目标和努力方向.……     

新课程背景下习作能力测试的命题原则与方式

习作能力测试是衡量、评价学生实际习作水平的重要手段。科学地检测学生的习作能力,能有效地帮助教师获得可靠的反馈信息,借以调整和改进     

习作能力测试题的命题原则与方式

小学阶段的复习与命题考试是一个旧话题,之所以重提这个话题,其目的是要给"复习与命题考试"注入新的活力。关于"复习与命题考试"的意义无需赘述,但是,在新课程理念的指导下,如何进行复习与命题考试确实值得我们认真思考与实践。习作测试是语文考试的一项内容,是评价学生语文综合素养的重要手段。习作测试的命题方式及考核方法既影响着学生写作能力的正常发挥,又影响着教师对学生作文水平发展状况的正确评价,本期发表两篇文章就这个问题进行了探索。本期数学复习与命题考试的多篇文章,站在"数学是人类的一种文化"的高度,从"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学"出发,用课例具体地展现了在复习中如何调动学生的复习积极性,发挥其主体作用,培养学生自觉系统梳理知识的能力,加强学生的应用意识;关于"命题考试"也明确提出了检测命题的"四个关注"及在命题中要突显"五性",内容具体、翔实,有一定的实践意义,值得一读。——编者     

新课程背景下高考化学试题命题原则与要求

1.新课程背景下高考化学试题命题原则1.1注重主干知识的考查,兼顾考查知识的覆盖面从历年的所考内容来看,高考所涉及的基础知识主要包括五大板块：①元素及无机化合物;②有机化学;③化学计算;④化学基本概念与基本理论;⑤化学实验。这五大板块也就是高中化学的主干知识。它们互相交叉,和谐渗透,     

新课程理念下小学习作命题的走向

在新课程改革背景下,提倡学生“自主写作,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”,“提倡学生自主拟题,少写命题作文”,“新课标”的实施为我们的习作命题提供了正确的导向,习作命题既要讲究科学,更要讲究艺术;既要有利于教,更要有利于学;既要有利于考查学生现有的写作水平,更要着眼于学生的健康成长和终生发展。我们审视课改新理念,结合作文教学的实践,发现新课程背景下的小学习作命题应有如下新的走向:一、感应学生人文心场——让命题拨动学生的“情弦”众多学生对考试尤其是作文考试充满畏惧,考试时往往高度紧张,影响了自己…     

新课程背景下教师命题能力的培养和提高

试卷命制能力是教师能力结构的重要组成部分，是教学的重要环节。但是，由于受多种因素的影响，许多中小学教师的命题能力有下降的趋势，制约教师的专业发展。学校领导和教师要转变观念，高度重视，采取多种措施，培养和提高教师的命题能力，以促进教师专业成长，从而推动新课程改革向纵深发展。     

新课程理念下写作命题原则

以往的写作命题原则存在着许多误区,已不能适应时代发展的要求,写作作为一种精神生产,写作命题就是要从有利于促进人的自我实现出发,要有利于学生建构写作的精神家园。写作命题应体现人文性、序列性、实用性(为着明确对象和目的)、审美性、多样性的统一。     

新课程背景下数学考试命题初探

随着义务教育数学课程改革的深入,教学评价尤其是学生学业评价问题日益凸显出来,"考试"作为一种评价方式其重要性是不可替代的,甚至可以影响新课程改革的实施。而命题体现新课程要求的关键是能否编制出符合新课程理念和学科课程标准要求的试题,几年来,我根据《数学课程标准》,就此作了一些探索,认为新课程下的数学考试命题应注重基础性、整体性、过程性、实践性、开放性、教育性、操作性、探索性等八个方面的考查。     

新课程背景下的语文考试命题

新的课程体系需要新的教学观念指引,而新的教学观念将最终由新的评价观念体现。作为语文教学的重要一环,考试评价对教学活动起着重要的指导和统帅作用。因此,是否树立与新课程相适应的命题观念,将直接影响着语文教学的发展方向和课程改革的发展水平,在当前也就成为亟待探讨的话题。     

新课程背景下的高考命题研究

新课程下的高考命题备受社会、学校、教师、学生、家长的关注．如何命出有利于推进新课改,有利于高校选拔人才,有利于中学教学的高考试卷,是一个值得研究的重点课题．笔者认为要命好一份高考试卷必须做好以下几方面工作：     

新课程背景下的中考命题误读

一、理解上逻辑关系的错位导致心理期待的偏仄与歧斜，有可能使中考命题误入歧途。 语文课程标准、语文教材、语文中考三者关系是一个多层次的包含关系，“语文课程标准”从课程论的角度来说是语言学科的纲领性文件，它规定了语言学科的性质．确定语言课程水平、结构、内容以及教与学的目标和最基本的任务，课程外延最大，语文教材是课程所包含的用来进行母语教学的材料，     

新课程背景下的中考命题误读

2005年将有更多的省市进入新课标背景下的中考行列.即将到来的中考命题也将在误读的氛围中艰难启动. 一、理解上逻辑关系的错位导致心理期待的偏仄与畸斜,有可能使中考命题误入歧途.     

刍议新课程背景下作文的命题

曾几何时，作文教学成为横亘在语文教师心头一道挥之不去的伤痛。     

新课程背景下高中英语习作批改新方法

目前,中学生英语习作的批改存在简单化、过于批评化等误区。针对这些误区,在日常教学中,教师要从采用多种批改符号、运用鼓励性批改语言、创新批改形式等方面入手,不断创新策略,培养学生英语习作的积极性。     

新课程背景下如何提高命题质量

新课程的实施使课堂教学发生了巨大改变,也影响着命题方向与命题形式。新课程背景下的命题要注意忌偏题怪题,应侧重核心概念;忌平铺直叙,应兼顾知识传递;忌似是而非,应注意科学合理;忌脱离实际,应尊重生活常识。     

新课程背景下中考化学命题特点

分析近年来的中考化学试题,发现中考命题根据课程改革的理念和需要已经做出了相应改进．科学地认识中考命题的特点,对于推进新课程改革,对于教师教学行为和学生学习方式的转变,有着正确的导向作用．