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相似文献
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1.
新的《课程标准》与旧的《教学大纲》存在着本质的区别。本通过笔参加课改的实践探讨了两的这些本质区别.  相似文献   

2.
《广东教育》2010,(6):63-63
为展示我国教育工作者的最新科研与教学成果,为教师的职称评定和学术交流发挥其应有的作用,北京文理畅想文化教育研究中心相继与科学技术文献出版社联合编辑了《中华教育教学论坛》等系列教育从书后,反响强烈,应广大教育工作者之邀,现面向全国征集《中华教育科研文丛》一书文稿,详情如下:  相似文献   

3.
优秀稿件可推介刊登在《文苑》《成功·教育》等期刊杂志上发表有意者请在来稿或E-mail中注明 作为烛光的传播者,您的学术成就理应被广泛认可,社会共享:作为灵魂的工程师,您的美文论著理应被媒体刊载,传于后人。但,这往往是梦,我们将作您的厕梦人!作为专业教育科学研究所一北京科文览博教育科学研究所,  相似文献   

4.
《师道》2011,(6):14-14
作为烛光的传播者,您的学术成就理应被广泛认可,社会共享;作为灵魂的工程师,您的美文论著理应被媒体刊载,传于后人。但,这往往是梦,我们将做您的圆梦人!  相似文献   

5.
范仲远 《中学理科》2007,(12):49-50
随着新一轮的教育课程改革的推进,我们沿用了多年的教学大纲将逐渐被国家课程标准取代,新课程标准体现了素质教育观念,体现“知识与技能、过程与方法以及情感、态度和价值观”三位一体的课程功能.  相似文献   

6.
人教社A版高中数学教材是目前应用比较广泛的教材之一,从概率这章内容和教学要求的变化我们可以体会新课程的“新”在哪里,如何来抓住新课程的“脉”,本文从这两方面作粗浅的探讨和认识。  相似文献   

7.
李孔荣 《河南教育》2004,(12):20-20
这次进行的课程改革,是建国以来的第八次课程改革。据教育专家说,较之前七次,这一次改革的力度是最大的,很多观念有了深刻的变化。认真研读《普通高中语文教学课程标准(实验)》,笔者发现它确实与以往的教学大纲有很多不同,除了备受关注的探究性学习、合作性学习等内容以外,还有一个较大的变化,即强调了语文的审美教育功能。  相似文献   

8.
新课程改革过程中高中历史校本课程的开发,主要是学校在保证国家和地方课程的同时,遵循开放性、多样性、时代性、探究性和师生选择性的原则,支持教师根据学校教学的特点和总体规划开发校本课程。历史教师的学科知识结构与教学特长优势是开发校本课程的核心。教师在国家课程标准的指导下,结合教学内容与进程,根据自己学科知识与教学特点自主选择课题,经学校有关教学专家鉴定后,开发供学生自主选择的历史校本课。  相似文献   

9.
《青海教育》2006,(9):91-91
《课程标准》是我国义务教育阶段的纲领性件,是确定教学内容、编写教材、实施教学、评价教学的根本依据。显然,教师对《课标》的阅读实质上是为了解决“必须怎样去做”的问题,这是教师在课程改革中实施教育教学的关键。具体地说,首先教师要思考如何领悟新课程所倡导的基本理念;其次,教师要思考如何建立科学的课程意识。本次课程改革将原来的《教学大纲》用《课程标准》代替,这不仅仅是名称的改变,更重要的在于:它要求教师彻底抛弃传统的“以本为本,以纲为纲”的教学观念,建立科学的课程意识。  相似文献   

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12.
《教育》2007,(1S):51-51
英国于1989年发表的《国家科学课程标准》中曾提出了17个目标,经过进一步的调查研究和咨询后,与1992年改成为4个目标:(1)科学调查;(2)生命与生命过程;(3)物质极其性质;(4)物理过程。许多专家认为,科学是学校所有课程中变化最大的一门课,主要变化有以下几点:  相似文献   

13.
本文通过对化学教学大纲和化学课程标准的比较,说明化学课程观的转变和课程标准的进步性.  相似文献   

14.
人教社A版高中数学教材是目前应用比较广泛的教材之一,从概率这章内容和教学要求的变化我们可以体会新课程的“新”在哪里,如何来抓住新课程的“脉”,本文从这两方面作粗浅的探讨和认识。  相似文献   

15.
王丽英 《考试周刊》2012,(2):127-127
思想品德对多数学生而言是一门枯燥的学科,如何提高学生对思想品德的兴趣,把思想品德课改变为学生喜欢的课程?在新的一轮基础教育课程改革中,我们沿用了多年的教学大纲将逐渐退出历史舞台,而国家课程标准被推到前台。  相似文献   

16.
《普通高中生物课程标准(实验)》已在全国全面推行,相对于《全日制普通高级中学生物教学大纲》而言,它反映了当前生物课程改革的全新理念和基本要求。在新课标的实施过程中,广大生物教师遇到了许多实际问题:教材的章节容量大,对知识点的处理不适应;对教材的深度和广度把握不准;对教材上探究生物过程的程序不适应;不知如何具体地评价学生的学习等。本文从三个方面对现行生物教学大纲与生物课程标准进行比较,以发现和掌握差异,指导当前高中生物教学。1.现行教学大纲与课程标准在课程目的、课程安排上的比较:10新课程研究3.现行教学大纲和课程…  相似文献   

17.
沈燕 《现代教学》2011,(7):106-107
在新课程改革的深入推进过程中,区县教研员的课程领导力的重要性日益凸显。这种课程领导力主要体现在教研员对区域内学科课程的开发与实施能否发挥规划力和指导力。作为教研员,我认为要与基层学校充分对话,才能成为专业的课程领导者,才能实现有效的课程领导。尊重他们,倾听他们对学情、校情的分析与对学科课程标准的理解;引领他们,提升他们对区域学科课程内涵的理解,帮助他们深入梳理、重组和加工学科课程资源,从而支撑区域学科课程的科学规划与实施。  相似文献   

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19.
倪艳秋 《考试周刊》2012,(54):127-127
思想品德对多数学生而言是一门枯燥的学科,如何增强学生对思想品德的兴趣,使思想品德课变为学生喜欢的课程?在新的一轮基础教育课程改革中.我们沿用了多年的教学大纲将逐渐退出历史舞台.而国家课程标准被推到前台。课程标准作为国家对学生接受一定阶段教育后的结果所做的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。在教学中体现新课程理念,成为当前一线初中思想品德教师思考的重点。这就要求教师对思想品德教学有一个全新的认识。  相似文献   

20.
《小学教学参考》2008,(6):F0003-F0003
我们将遴选优秀稿件推荐到国家正规期刊《新课程》杂志中发表。如您有意,望来函告知并注明“新课程”。  相似文献   

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