开展定向运动,提高学生综合素质

积极开展定向运动,确实有助于学生的身体素质、心理素质、社会适应能力等方面的提高。因此,完全符合高校体育教学改革的大方向。     

定向运动纳入大学体育课的可行性研究

运用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对大学生参加定向运动的喜爱程度、学习动机及定向运动的锻炼价值等进行了比较分析。结果表明：定向运动纳入大学体育课是可行的，也是必要的。     

高校定向运动课程教学内容模块化设计研究

根据罗伯特.加涅的教学系统设计理论与＂模块化课程＂的内涵,并结合定向运动的特点,构建出高校定向运动课程的＂定向运动理论模块＂、＂校园定向模块＂、＂野外或公园定向模块＂、＂定向拓展定向模块＂四个子模块内容体系。并对各模块从学习目标、学习内容、教学策略以及评价方法四个方面制定出标准化的实施方案,为高校顺利开展定向运动教学提供参考。     

陕西省学校定向运动的发展展望

通过对定向运动的性质和技能的分析,结合陕西省学校开展定向运动的现状和陕西省在2006年首届学生定向运动比赛回顾分析,提出定向运动在《新课标》和素质教育的今天是适合在我省学校体育中广泛展的体育运动,定向运动的普及、教学与训练空间大．但是定向运动在我省学校体育中普及率低,整体定向运动水平较低．定向运动的器材设施匮乏．定向运动师资力量较为薄弱．建议加强宣传和师资队伍的培养,同时加大对定向运动器材的投入;在体育课程中增设定向越野选修课;组织校际联赛;在学生户外运动俱乐部中推广开展定向运动．     

论定向运动对学生耐力素质的促进作用

文章采用文献资料法,探讨了影响学生耐力素质的因素、定向运动的价值及其对学生耐力素质的促进作用,以期为提高我国中小学生的耐力素质提供参考。     

羽毛球运动对高职学生综合素质的影响

当前羽毛球运动已成为我国高校大学生最喜爱的运动项目之一,学生参与的人数越来越多。为了更好的了解羽毛球运动,本文就羽毛球运动对我校目前学生综合素质（所谓综合素质,主要是指思想道德素质、专业知识素质和身体与心理素质等）的影响的现状,提出相关建议,以供相关部门参考。     

浅析高职院校护理专业学生素质教育

全面提高高职院校学生的综合素质,是就业单位的必然要求,也是教育事业的迫切任务。作者结合到用人单位的实际调研结果,对高职院校护理专业学生素质教育中存在的问题进行了阐述,提出了搞好素质教育的具体措施,对学生综合素质的提高有一定作用。     

高校公共体育教学中开设定向运动的探究

对定向运动及其在全国大学校园开展的情况作必要介绍,分析在大学公共体育教学中开设定向运动的意义,并结合高校公共体育教学的实际情况与存在的问题,提出相应的对策与建议,旨在丰富传统的体育教学内容,提高在校大学生的综合素质.     

高职学生职业素质教育研究

高职学生的职业素质水平在很大程度上决定着自己能否被他人认可,直接影响到今后职业生涯的发展。加强职业素质教育,是提高高职学生综合素质,增强高职学生就业竞争力的有力措施。提高职业素质、打造就业竞争力,对提高高职学生的就业水平及整个社会健康发展都有着重要的作用：     

高校开展定向运动对大学生全面素质的影响

根据定向运动的特点,针对高校开展定向运动优越环境,探索和分析高校开展定向运动对大学生全面能力结构的影响,促进高校体育教学的改革.     

加强高职院校学生人文素质教育的研究

加强高职院校学生人文素质教育是新时期、新阶段,新形势下全面落实科学发展观,坚持以人为本,构建和谐社会,全面推进有中国特色社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴的必然要求。人文素质教育在高等职业教育中担负着培养学生思想道德、提高人文素养和培育民族精神的重要任务。本文对高职学生人文素质教育的现状以及开展人文素质教育的必要性进行了研究和阐述,对加强高职院校人文素质教育的有效途径进行了探讨。     

海南省中学定向运动课程实施浅析

定向运动课程集健身功能、娱乐功能和知识技能于一体,具有体能训练、智能开发和意志品质培养的多重功能,在海南推广实施大有可为。     

农村学生的素质教育

素质教育顾名思义是为了提高学生的综合素质[1]。目前我国大力提倡素质教育,这也是为了解决当前我国教育所存在的问题提出的。但是由于农村的很多学校单纯地为了提高学校的效益,而过分看重学生的成绩和升学率,这就导致了很多与教育的初衷相悖的现象的产生。如今在大学生中,很多农村考进的学生,由于压力太大和思想的禁锢,出现各种事故,这些都是农村素质教育的不足造成的。而城市的学生,在综合素质方面都有着很优秀的表现,不仅表现在学习上,在其他的能力方面也是非常突出的。文章从实际出发,找出了很多农村素质教育所存在的问题以及和城市教育所形成的差异,同时提出了解决的方案。     

定向运动引入我校公共体育课教学的可行性研究

随着体育教学改革的深入,我国很多高校都已经开展了定向运动课程,但系统的理论研究还比较匮乏,缺乏量化的翔实数据说明这样改革的效果.本文旨在研究将定向运动引入我校公共体育教育的理论上的可能性和实际上的操作方法,以及经过定向运动训练后的客观效果,并找到最有效的教学手段,进而说明定向运动引入我校公共体育教学的可行性和必要性.     

对高职学生素质教育的思考

素质是一个综合系统．包括专业素质和非专业素质两个方面。在高等职业教育的素质教育中,几大因素影响着学生综合素质的提高。主要有：文化课基础差．缺乏自主学习能力：重视专业技术,轻视人文课程;自我约束能力较差,缺乏和年龄相配的心理素养和行为能力。作者认为,要解决这些问题,加大对高等职业教育的宣传力度,在学习上适当加压和完善淘汰机制．还要注意教育方式的改进。     

定向运动对大学生的影响

从环境适应、生理、心理、竞争意识、团队意识、智力等七个方面论述定向运动对大学生的影响。     

高职院校定向运动课程教学设计及问题研究

本文通过对我院定向运动课程教学设计及教学开展中遇到的问题进行分析,探讨推动定向运动课程教学发展的对策,同时为改善高职院校现有的定向运动教学提供参考。     

高职院校开设定向运动课程的研究与分析

文章从职业教育、生理心理教育与高职培养目标的需要以及高职院校体育课程的设置原则等方面,对定向运动课程设置在高职院校体育教学中的作用进行了研究与探讨,论证了定向运动对培养高职院校学生综合素质的重要作用,为课程教学的开展提供了有价值的参考.     

浅谈定向运动教学中对学生能力的培养

体育课堂教学是培养学生能力的重要环节,开设定向运动课不仅可以锻炼学生的身体、增强体质,还可增长地理方面的知识、启发智力、培养独立思考、快速反应、果断处事能力,对个性发展、心理健康和终身锻炼等都将产生全面而积极的影响.本文通过对大学生定向运动的教学研究,浅谈如何在教学实践活动中培养学生的能力,旨在为定向运动教学提供有益的参考.     

高职院校开展定向运动的尝试与发展研究

通过对定向运动在高职院校的实验对比研究,结果显示：定向运动能很好提高学生的运动能力,学生参与的积极性很高．定向运动在高职院校作为一门体育课程开展有一定的困难,而采用课余俱乐部开展比较可行。