让我们记录生活——不用文字的书和信

春天,万物盎然,是一个崭新的开始。“一年之计在于春”,你们又有什么打算呢？努力学习使自己的学业更上一层楼？发展兴趣爱好拓宽自己的视野？总之,我们要有所准备。与此同时,我们要学会观察生活,留意细节,记录我们成长的轨迹。     

让作文成为生活中的记录者

中学生在作文写作中存在许多问题,导致作文成为了一项"负担"。怎样让学生的作文富有生命力,使作文真正成为中学生生活的记录者,这是一个重要的课题。本论文试从捕捉细节与敢于抒情两个方面出发,探索作文写作的真谛。     

让阅读与记录成为我们的习惯

新学期，我得以有机会在教科研方面为同事们服务。我喜欢这个词：服务，因此时时秉持恭敬而殷切的情意，不遗余力地为伙伴们的阅读、记录服务。     

让数学走进我们的生活

数学与我们的生活密切相关,它是我们借以了解世界的基本工具。《数学课程标准》明确指出:“学生的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”因此,在小学数学教学中,从生活实际出发,把教学内容和生活实际有机结合起来,既符合小学生的认知特点,又能使学生体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣与力量。基于以上的认识,在教学实践中,我做了如下尝试:一、联系生活实际引入课题,激发学生的学习动机数学源于生活,生活中充满着数学。联系生…     

让数学走进我们的生活

面向21世纪的数学教学,我们的理念是"人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学,不同的人学不同的数学","数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、活生生的数学"。因此,我们就要让数学学习走近生活,让生活走进课堂,使学生体会到数学就在我们的生活中,生活需要数学,生活离不开数学,激发学生学数学的兴趣,形成"人人都学有用的数学"的良好风气,在数学课程中密切数学与生活的联系是实现上述目标的有效途径。那么作为一名数学教师,在教学过程中如何创设良好的学习环境,让数学走进生活,让生活走进数学,让学生体会到数学就在身边,感受到数学的乐趣和作用,体验到数学的魅力呢?     

让学习成为我们的生活

随着知识经济时代的到来,“学习”的内涵和外延正不断地丰富、扩大,从终身学习,到 学习型社会、学习型组织,再到学习型城市、学习型企业、学习型家庭。学习已不再是传统意义上的认知活动,不再是一个个体化的行为,也不再是局限于学生以及学校范围,更不再仅仅是为了升学、晋升。“从个人来说,在无限广阔的知识海洋中,如何快速地获取自己的那一部分知识?随着事业的发展,又如何补充知识来满足新的需要?面对知识本身的不断发展,又     

让快乐充实我们的生活

春秋代序,岁月匆匆,转眼之间,新的一个学期又开始了,我们又面临着新的机遇与挑战。学习可以让一个人从稚气逐步迈向成熟,可以丰富我们的头脑,扩展我们的知识。也许你会认为在我们的生活中除了学习还是学习,我们要整天为作业的多少而烦心,为成绩的     

读书让我们生活更快乐

一杯咖啡足以让我们体味到午后阳光的味道,一篇美文足以让我们想起留在岁月深处的人事。翻阅一本文学书籍或一份杂志,眼前就活跃着大千世界的光华碎片,让我们在嘈杂的现实之外获得了心灵的平静和快乐。     

让数学走近我们的生活

数学是对现实生活的理解和思考,它的主要任务是揭露生活中存在的关于数和形的一般规律,数学对推动人类社会的不断进步和促进世界的发展做出了巨大的贡献。因此,教师在数学教学中要认识到数学与生活的联系,根据具体的教学内容联系学生的实际生活组织教学活动。     

让我们从话语回到生活

北宋皇帝们喜爱绘画艺术,于是在京城里开设了皇家画院,每年出题考试天下画匠。被录取的人可以获得一笔固定工资,成为宫廷里的御用美术家。画院出题多用古诗词名句,诸如“大漠孤烟直”、“野渡无人舟自横”之类。那些画匠们常有奇情异想,能把一句古诗弄成一幅生气盎然的生活图景。按说,作为艺术家的画匠们,用以解释世界的主要媒介是色彩和线条,在用语言说出世界方面,他们肯定不及文学家,但他们却有能力把语言符号变成可见的生活外貌。就这一点而言,画家有着较强的语言理解能力和想象能力。语言是什么?通俗地说,语言就是说出的话和写出     

让数学走进我们的生活

课本的知识本源于生活,数学学科的知识也是如此。但是长期以来,因为受应试教育思想的影响,我们在数学学科教学中更多地是关注知识本身,反而忽略了它和我们生活的联系,导致了学生学习枯燥,知识难度加大。新课改的推进要求教师要转变教学理念,要重视知识的实用性,所以把数学教学和我们的生活密切联系起来就非常重要了。     

让环保走进我们的生活

人类只有一个可生息的村庄——地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁:水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……作为居住在地球上的村民,我们不能仅仅担忧和抱怨,我们必须行动。意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源,我们愿意选择有利于环境的生活方式来善待地球:从节约资源、减少污染做起,开始你的绿色人生!人类只有一个地球。地球正面临着生态危机。只要我们改变既浪费又污染的生活方式,就能够改善环境,减轻地球的负担。无节制地消耗地…     

让我们的生活充满阳光

有资料显示,目前我国正常人群心理障碍的比例在20%左右。然而,国家中小学生心理健康教育课题组前不久对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师所进行的检测结果却表明,中小学教师心理障碍发生率竞高达50%! 教师中患有心理疾患的原因很多,其表现是受到情绪的困扰,出现睡眠障碍和心理障碍。其     

记录生活

<正>王迪,上海市民办金盟学校初二学生。爱好中国历史、古诗词、乒乓球,擅长主持、采访、撰写新闻报道,曾在国学达人挑战赛、传统文化知识大赛,各类古诗文、作文、朗诵比赛中获奖,担任校大队部副主席、校文学社社长、班长等职务。最喜欢阅读的5本书《平凡的世界》《明朝那些事儿》《每一棵草都会开花》《哈利·波特》《解忧杂货店》路遥当年明月丁立梅【英】J.K.罗琳【日】东野圭吾     

让节约成为我们生活的一部分

引言建设节约型社会,事关现代化建设进程和国家安全,事关人民群众福祉和根本利益,事关中华民族生存和长远发展。健康地生活,节约地生活,应当成为当今社会最基本的生活理念。     

让我们的政治课堂回归生活

《普通高中思想政治课程标准》指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解,并运用这些知识来分析问题和解决问题。”当我们用这一新课程理念重新审视传统的政治课教学,不难发现:传统的政治课堂因过于追求理性化,片面强调道德观念灌输和道德行为的训练,而忽略了学生作为生命个体本身的情感需求,忽略了学生自由自觉的活动,也疏忽了学生所处的现实生活,结果带来了教学中重知识轻生活、重认知轻情感、重结构轻创新、重服从轻自主     

让阅读成为我们的生活方式

一个人的精神发育史就是阅读史.人的精神是怎么发育的?事实证明.精神的发育最重要的载体就是阅读.人类最伟大的智慧、最伟大的思想没有办法从父母那里通过基因来拷贝、遗传,而是深藏在那些最伟大的书籍之中.     

让生活真正走进我们的课程

美国教育家杜威认为：“儿童的社会生活是他的一切训练或生长的集中或相互联系的基础。”教育活动要以学生原有的生活经验为生长点，与儿童的生活世界相融合。现代教育理论指出，学生的发展主要是学生自己在实践活动中实现的。生活化、创新性的德育更有利于为学生提供这种实践活动，为学生的发展创设更好的条件。