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相似文献
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1.
说课·讲课·评课   总被引:1,自引:0,他引:1  
说课·讲课·评课兰州市城关区教育局陈宜彦说课是备课的深化,是一项教学研究活动,从备课到说课是从静态到动态的一个飞跃。对教师备课的要求,一般是读好三本书,即《教学大纲》、教科书、教师用书(教学参考书)。备课还要备教材、备学生、备教法。从一定意义上说,这...  相似文献   

2.
九年制义务教育小语教材,每篇课文后面都安排了“思考·练习”,它是教材的重要组成部分,是理解课文内容,进行语文基本功训练的重要手段。它引导教和学的思路,与课前的“预习”共同反映出每课的教学目标。我们在钻研教材时,会把“思考·练习”中的要求纳入自己的备课内容之中,帮助自己理解教材、处理教材,确定教学重难点,并以此来反馈教学效果。人民教育出版社小学语文室编著的新版第十一册教材是根据教育部2000年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称新“大纲”),在原十一册的基础上修订而…  相似文献   

3.
人教版五年制小学语文第七册教材修订后,在课文内容方面,除了将第四组的阅读课文《大森林的主人》换成《江总书记到我家》之外,其余的篇目全部保留。修订的重点是课后的“思考·练习”。这就体现了叶圣陶先生关于“教材无非是个例子”的论述,用相同的“例子”进行不同的训练,达到不同的目的。深入研究修订教材在“思考·练习”上的变化特点,对于落实试用修订版《小学语文教学大纲》精神,充分发挥教材的凭借作用,确定正确的教学策略,全面提高学生的语文素养,具有重要意义。那么,修订教材的“思考·练习”主要做了哪些调整这些调整…  相似文献   

4.
课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。其中一至五年级的9册  相似文献   

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《课程·教材·教法》作为培训教材受青睐10年来,《课程·教材·教法》被山东省嘉祥县疃里镇教委作为本镇教师轮训班的一种重要教材,受到教师们的青睐,并被广大教师推举为最受教师欢迎的十佳教育刊物之首。喧里镇教委还从每期的学员中评出15名优秀教师,并奖给每位...  相似文献   

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课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学(1~6年级)》,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《数学课程标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。其中一至五年级的10册教材已经陆续通过全国中小学教材审  相似文献   

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语文备课要细·精·活马鞍山二中王玉平怎样备课才算科学,才能收到好的效果呢?下面结合语文教学的有关理论和自己的教学实践谈几点体会。首先,钻研教材要“细”,做到“疏而不漏”。备课时,要通过对教材的反复细致研读,从中获得尽可能多的信息,包括显在的、潜在的,...  相似文献   

8.
卢江 《江西教育》2001,(9):47-49
由人民教育出版社、课程教材研究所、小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教材·数学》小学一年级上册,从今年秋季起已在全国部分地区进行教学实验。这册教材是以《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》 (以下简称《标准》 )的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编写时力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同…  相似文献   

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人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册教材,是依据新课标的基本理念和所规定的教学内容,在总结现行义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上设计的。新教  相似文献   

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运用文献计量学的统计方法,对《课程·教材·教法》2003年的载文和作者情况进行统计分析,阐述《课程·教材·教法》的载文特点及作者特点.  相似文献   

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《写字·毛笔·描红》是根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》编写的,着眼于学生爱写字,写好字,提高语文素养,练好毛笔书写基本功,同时在训练过程中养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。《描红》是《写字·毛笔》系列教材中的第一本,供课程改革实验区三年级上学期使用。  相似文献   

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遵路·入境·悟神──哈尔滨市花园小学校曹永鸣《卢沟桥的狮子》教学述评黑龙江省教育学院初教部秦锡纯1996年5月29日,参加全省九年义务教育小学语文教材培训会的800多名同志,聚精会神地观看了哈尔滨市花园小学校青年教师曹永鸣的四年级讲读课《卢沟桥的狮子...  相似文献   

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理解·积累·运用──“九义”教材小学语文第三册第10课《我要的是葫芦》教例评析广西小学教育研究中心史思之【教例】教学目的:1.学会本课9个生字和由这些字组成的新词;会用“每天”、“可爱”造句。2.通过看图,培养学生抓住事物特点进行观察的能力。3.提高...  相似文献   

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课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级下册)》包括教科书和学生用学具卡片等。这册教材是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。  相似文献   

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摘记·制表·讨论·练习──鲁迅《自传》的教学结构甘南师范学校李世平1934年,应英国人伊罗生之托,鲁迅和茅盾编选一部题名《草鞋集》的中国现代短篇小说集。该书计划收入各入选作者的小传,鲁迅的《自传》就是为此而写的。根据教材特点,编辑意图和学生实际、本文...  相似文献   

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李健梅,山东省临沂市第二实验小学科学特级教师,全国小学自然学会理事;荣获山东省教学能手、山东省劳动模范、临沂市专业技术拔尖人才等称号;曾在全国小学自然学会年会上做自然、科学观摩课,并多次在省内做观摩示范课;曾在《课程·教材·教法》《中小学教材教学》《小学自然教学》等刊物上发表论文;小学义务教育课程标准实验教科书《科学》(青岛出版社)教材的主要编者之一。  相似文献   

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适用范围: 小学低年级美术课中"造型·表现"的学习领域,并适合在两节美术连堂课中适用。 选择课例: 义务教育课程标准实验教科书一年级第二册《漂亮的瓶子》、《童话城堡》,二年级第三册《大树的故事》。 内容分析: 小学低年级美术教材的"造型·表现"课是儿童学习美术的最基础的学习活动,所接触的  相似文献   

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“分类·预习·引读”是我们根据小学数学教材的特点,和儿童的认识规律,把小学数学课本分为四类教材,视教材的难易和学生的基础,采用四种教法,即在学生预习的基础上,从扶到放,分别以“评  相似文献   

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观察·理解·体会———《曼谷的小象》教学拾缀□兰化二校陈杰《曼谷的小象》一文是义务教育五年制小学三年级教材中的一篇讲读课文。课文介绍了近邻泰国的异邦风情。赞美了泰国妇女阿铃牵象拉车乐于助人的美好心灵。本文的教学旨在培养学生观察事物的能力和理解课文的能...  相似文献   

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归纳·比较·提高──九义教材六年制小学数学第四册复习建议谢宝森,冯步寿这一册共有七个单元。通过复习,使学生对已学过的知识能系统地整理,加深记忆,弄清疑点,掌握学习方法。根据本册的教学要求和教材的编写特点,复习时,既要注意复习内容的选择,又要注意复习方...  相似文献   

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