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教材简析：
《可爱的草塘》是人教版第九册的一篇讲读课文，作者通过描写草塘秀丽的景色和丰富的物产，表达了他对北大荒的热爱和赞美。文章情景交融，语言优美，是培养学生语感、陶冶学生情操的经典美文。 相似文献
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每一篇课文的教学设计都包含有多方面的内容,本课教学设计笔者侧重谈四点:1.教材分析;2.预习;3.导入;4.纵向综合性学习。●把握教材《可爱的草塘》是人教社小学《语文》修订版教材第九册第八组的一篇精读课文,描写了草塘美丽的景色和丰富的物产,表达了作者对北大荒的赞美之情。本册教材安排了有关“读”的两项基本功训练(体会句子含着的意思和阅读要有一定的速度)。第八组的“导读”(继续提高阅读的速度,抓住含义深刻的句子,理解课文内容,体会思想感情)告诉我们,《可爱的草塘》一文的教学,要贯彻编者的编排意图,服务于整册的战略安排。所以… 相似文献
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《可爱的草塘》是九年义务教育六年制小学语文第九册第二组第５课。课文讲的是“我”初到北大荒,看到那里的草塘景色优美,物产丰富,觉得是个可爱的地方。这是一篇思想性强,对学生进行爱国主义教育的好教材。为了达到教学目标———学会生字新词,正确地给课文分段,归纳段落... 相似文献
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依据教材实际设计不同教法——刘克《可爱的草塘》教学纪实与评析●钱芹书师：这节课我们继续学习２２课。（板书课题，学生齐读课题。）师：什么样的地方叫草塘？生：长满野草的低湿地叫草塘。师：课文中写的是哪儿的草塘？生：文中写的是北大荒的草塘。师：那么，这北大... 相似文献
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《可爱的草塘》是第九册第二组的一篇讲读课文。课文用第一人称的口吻 ,讲述了作者初到北大荒时 ,由于不了解而感觉没意思 ,后在“小丽”的带领下来到草塘 ,看到草塘的美景 ,听了小丽的介绍 ,又亲身体验了逮鱼的乐趣 ,不由深爱上草塘的感情变化过程。本课的教学重点就是让学生了解草塘的美景和丰富物产 ,从中感受草塘的美丽和乐趣 ,并体会作者的感情是怎样变化的。一、自读生疑 ,切入主题兴趣是最好的老师。教师可利用教学开端进行生动的范读 ,不仅使学生初步感知了教材 ,更重要的是激发了学生对课文的兴趣。叶圣陶先生说 :“设身处地 ,激昂… 相似文献
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《可爱的草塘》(九义教材六年制第九册第5课)是一篇文笔清丽,描写细腻,借景抒情散文.全文紧扣“可爱”,着重写了北大荒草塘的“优美景色”、“丰富物产”、“奇特风光”三方面的内容,由浅人深,由表及里地抒发了作者对草塘越来越深的爱.教学时,可根据课文的特点和本组“理清课文的条理”的阅读训练重点,紧抓题眼,层层导读,让学生通过语言文字的学习,入境悟情;深入理解课文内容. 相似文献
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《可爱的草塘》(六年制通用教材第十册22课)是一篇优美的散文。但是有文题不相应的毛病,这就给教学带来了一定的困难。“草塘”是课文描写的对象。什么是“草塘”呢?好些有关的文章都未作解释。四川教育出版社出版的《备课教案》在揭示课题时是这样解释的:“草塘”,草地上较大的水池。我们认为这种解释是确切的。我们查过《辞海》、《辞源》等词书,“草塘”的“塘”的确只适用于“水池”这一义项。读罢全文,我们才发现,作者描写的并非“草地上较大的水池”,而是北大荒特有的水草 相似文献
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教材分析《可爱的草塘》在第十册的最后一个单元,它担负着对学生进行综合训练的任务。教学时可复习和巩固前六个训练重点,让学生在理解课文主要内容和中心思想的基础上,理清文章的条理,了解事物的联系和变化,分清事情的前因后果,领略动静结合的美感,认识前后照应和反衬的艺术效果。《可爱的草塘》是一篇优美的抒情散文。全文 相似文献
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《可爱的草塘》一文中,“可爱”像粒粒珍珠散落在草塘各处,“我”在寻找这些珍珠的过程中,伴随着对草塘认识的逐步加深,感情也发生了一系列的变化。这种感情变化成为串连这些珍珠的一条主线。根据教材的这一特点以及课后思考题,这篇课文的 相似文献
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在语文课堂教学中如能有机结合课文,注意教材间的前后联系,往往能够让学生触类旁通,举一反三,对课堂教学起到深化和补充的作用。 如《可爱的草塘》词句优美,表现了北大荒草塘景色秀丽,物产丰富的情形。文中这样描写草 相似文献
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【课例分析】《可爱的草塘》是小学语文第九册中的一篇重点课文。它生动地记叙了作者初到北大荒,看到那里的草塘景色美丽、物产丰富,由衷地赞叹草塘是个可爱的地方,表达了作者对草塘的喜爱之情。教学时可注意引导学生抓住重点词语,层层深入读懂课文,体会作者思想感情。通过感情朗读使学生入情入境,感受草塘的可爱,与作者的情感产生共鸣。 相似文献
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教学生读懂一篇课文谈第九册第二单元重点课文的教学安徽张敬玉张德华第九册第二单元的重点课文《挑山工》和《可爱的草塘》是教材中的传统名篇。前者借事喻理,蕴含深刻;后者借景抒情,文质兼美。本组的重点训练项目是“怎样读懂一篇课文”。这是进入高年级的第一个侧重... 相似文献
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青萍 《语文世界(高中版)》2003,(1)
《可爱的草塘》 (第9册)重点点击: 本文是怎样写“我”思想感情发展变化的?解决方案: “我”初到时,对北大荒不了解,觉得没意思;看到草塘又大又美,情不自禁地发出赞叹;听了小丽的介绍,又亲自在水泡子里逮鱼,对草塘有了更多的了解;最后看到倒 相似文献
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感知·审美·升华──谈《可爱的草塘》的教学叶青小学语文教材中，几乎每一篇课文都蕴含着美育的因素。无论是丰富多彩的艺术形象，还是凝练生动的语言，或者是强烈的抒情色彩，都蕴藏着很大的审美价值，起着感染和净化学生心灵的教育作用。《可爱的草塘》就是一篇极富阐... 相似文献
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小语第十册《可爱的草塘》是一篇富有诗情画意的散文。为了帮助学生理解课文内容,体会作者的思想感情,教学时,我主要采取如下的做法。一、析题入手,激发情趣。课题,是文章的窗户。如何扣住课题巧设悬念,以激发学生探索新课的好奇心与求知欲?教学时我分两步析题:先析“草塘”,间学生:什么叫草塘?后析“可爱的”,让学生思考:课文写了哪些景物来表现草塘的可爱?这种从析题入手,巧设疑难,使学生带着悬念去阅读课文的做法符合小学生的阅读心理。二、疏导思路,授以方法.课文描写草塘的可爱,主要通过四个画面的描述来体现:①草塘夏季的美丽景色;②春冬草塘的特有景象;③水泡子逮鱼;④ 相似文献
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《可爱的草塘》是六年制小学语文第九册中一篇优美的借景抒情散文。作者是通过对北大荒一处草塘的观察和了解,由浅入深,由表及里地抒发了对草塘真切、深刻的感受。教学中,要启发学生想象景色美,赏析物产美,体会人情美。一、启发想象景色美课文着意用色彩渲染北大荒的... 相似文献
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六年制小学语文第十册教材大部分采用五年制第八册的果文,少量的第七、九、十册课文,新选的课文有《缝纫鸟》、《夜莺之歌》、《山间又响马铃声》、《可爱的草塘》、《灰尘的旅行》、《神秘的小坦克》,共计30篇课文(其6六篇独立阅读课文未安排课次)。下面谈点备课意见。 相似文献
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人教版第九册《可爱的草塘》是一篇语言华丽、情景交融的精美散文。教学中,笔者调用多种教学手段,帮助学生感受体味这种“美”,感知草塘之“可爱”,学生都不禁为之而陶醉。此时,笔者趁势提出让他们考虑一下,作者去“草塘”的时间。不知是出乎他们的预料,还是激起了他们的兴趣,教室里顿时“炸开了锅”。《可爱的草塘》一文中未明确说出作者去“草塘”的时间,时间相对来讲比较“模糊”,但从景色的描写和语言 相似文献
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《可爱的草塘》(六年制小学语文第十册)是一篇文字隽永的抒情散文.根据课文的特点,要紧扣“情”字,训练阅读,提高认识,使学生受到深刻的思想教育.一、紧扣题眼,整体把握线索.在课前预习的基础上,让学生思考:课文里写了哪些景物表现草塘的可爱?带着问题默读课文,列出课文中描写的可爱的景物:①草塘夏季的美丽景色.②春冬草塘的景色.③在水泡子里逮鱼的情景.④河水里倒映的草塘美景.学生从寻找到的可爱之物中,抓住作者行文的线索.一般来说,小语教材中的散文,大多有明暗两线.明线,表现了文章的结构美;暗线,蕴涵着文章的情感美.因此,教学本课还要引导学生从整体上把握作者情感的变化过程:即作者第一次看到草塘,惊喜之情就溢于言表,发出“情不自禁”的赞美;当作者听到小丽介绍春冬草塘的特有景象时,作者又发出“好得哪儿也比不上”的赞叹;当作者在水泡里逮鱼时,从“不禁惊叫”的喜爱,发展到“恋恋不舍”的眷恋;当作者看到河水里美丽的倒影时,“啊”的一声发出赞叹,甚至产生“生怕弄坏了这一幅画卷”的珍惜感,这时作者已完全被草塘的美景所陶醉.作者感情由赞美、感叹、眷恋到陶醉的变化,至此,学生的学路与作者的思路接轨了,为深入理解课文奠定了基础. 相似文献
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根据《可爱的草塘》(第十册第22课)一课的特点,把学习掌握主要内容、抓好文章思路和体会作者抒发的感情作为教学的重点。为此,我是这样教学的。一、抓“草塘”,引导学生领会主要内容本课是抒情散文,真切地抒发了作者对北大荒 相似文献