共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
瑞达 《小作家选刊(小学)》2011,(8):38-39
提及后进生,大多数老师都感到头疼,原因是后进生不光是学习成绩差,而且在班上又是比较调皮的的学生。这些学生有的是天性的,有的是后天形成的。那么怎样转化这些“后进生”呢?首先,对这些后进生进行调查和分析。看他属于是先天性还是后天形成的; 相似文献
2.
后进生的成因及转化探析 总被引:1,自引:0,他引:1
唐元宽 《四川教育学院学报》2002,18(12):79-80
后进生是客观存在的 ,如何转化后进生 ,是当前由应试教育向素质教育转轨过程中 ,不可忽视的问题。后进生是否转化 ,转化得怎样 ,是教学质量能否提高的关键。因而大面积提高教学质量的主要矛盾也就集中在怎样转化后进生这个问题上。为此 ,分析后进生产生的原因 ,据其采取相应的补救措施 ,无疑是转化后进生的关键所在。一、研究后进生“差”的原因是转化后进生的前提。后进生存在于每一个班级 ,只是类别有所不同而已 ,有的是属于思想方面 ,有的是属于品德方面 ,还有的是学习方面。我们平常所谈及到的后进生 ,一般都是指学习方面欠佳的学生 ,但… 相似文献
3.
4.
任何一个班级,都有所谓的"后进生",他们中有的是"成绩落后"者,有的是"调皮捣蛋"者,面对这些学生,班主任常常"欲哭无泪""欲罢不能".根据十几年的班主任工作经验,我认为班主任对此还是有计可施的,这个计,就是"爱". 相似文献
5.
全面推进素质教育的目的是为了学生更好的发展,在高中化学教学中需要大面积提高学生的成绩,也是为了学生今后能有更好的发展,因此必须做好化学后进生的转化工作.本文介绍了造成化学后进生的因素、转化后进生的一些措施等。 相似文献
6.
张世林 《学生之友(初中版)》2011,(20):23-23
后进生在学生群体中占有相当一部分,由于应试教育的影响,学校片面追求升学率.教师只抓少数成绩好的学生,造成了许多有其他特长的学生长期处于被忽视的境地。素质教育坚持以人为本,主张面向全体学生,使学生全面发展。转化后进生就是面向全体学生的具体体现,因此实施素质教育必须要做好后进生的转化工作。 相似文献
7.
相信许多的教师在从教生涯中最感头痛的既不是成绩低的“笨”学生,也不是纪律差的调皮鬼,而是从不向教师敞开心灵之门的自我封闭或排斥教师的学生。这些学生有的是成绩差、纪律糟的后进生;有的是不声不响、默默无闻的中等生;更有成绩拔尖的“优秀”生。他们的共同点是:不配合教师的教育甚至排斥教师的接近,不信任教师的言语。对老师的希望、 相似文献
8.
9.
技校学生主要是一些被分流的学生和中考低分学生,这些学生中一部分是后进生。后进生的特点是学习差、思想品德差、纪律差,这些特点不是一朝一夕形成的。因此,对后进生的转化工作,是一项长期而又艰巨的任务。下面就后进生转化工作,谈谈自己的几点感受。唤起后进生的自尊与自信后进生长期成绩差、纪律差、思想差,往往受到家长和老师的冷落。久而久之,一部分学生逐渐意志消沉,破罐破摔,从而失掉自信;一部分学生由于能量得不到正常释放,就会干出违反校规校纪,甚至违反法律的事,这是自尊心严重扭曲的必然结果。班主任首先应特别注意… 相似文献
10.
潘竞军 《学生之友(初中版)》2012,(8):56-56
教师对好学生的偏爱、教师教学方法不当、学生不良的学习习惯、学生缺乏学习兴趣等都是产生后进生的原因。当前,在小学生中留级或辍学者多因数学成绩不过关所致,因此,转化数学后进生就成为一项重要的工作。怎样才能做好数学后进生的转化工作呢?我在数学教学实践中采取了以下几点做法,取得了明显效果。 相似文献
11.
在实施素质教育的今天,如何促进每一位学生素质的全面发展是教育者思索的问题,这其中,如何转化那些后进生的学习成绩,是一个重点问题,是摆在每一位老师面前的艰巨任务.要在教学中转化后进生,首先要傲到的就是要明白这些学生之所以成为后进生的原因,然后再根据每一个具体的情况因材施教,采取逐步推进的形式,有步骤、有计划地促进他们的转化.后进生形成的几个原因: 相似文献
12.
13.
在实施素质教育的过程中,转化后进生已成为一项重要的工作。产生后进生的原因有很多,其中最重要的是这些学生厌学,缺乏学科学习的兴趣。培养学生积极的学习感情,激发学生的学习兴趣,是转化后进生的重要办法,也是行之有效的途径。一、后进生的心理表现1.敷衍塞责,消极对待。后进生在学习中大都懒散,没有把学习视为己任,而是作为包袱,学习缺乏主动性,在学习的每一个环节都是被动应付。由于消极对待听课和作业,所以 相似文献
14.
所谓“体育后进生”,是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。作为一名体育教师,不光要培养体育骨干学生在各项比赛中取得优异的成绩,更重要的是要看到后进生的进步、提高和发展。因此,做好体育后进生的转化工作,既是我们教师的重任,也是实施素质教育的关键。 相似文献
15.
后进生的转化是一个发人深省的永久话题。每个学校每个教学班都会有后进生,但后进的原因各不相同,有的是缺少自信,有的是受家庭背景的影响,有的是交友不慎,有的是习惯不佳。所以,要敲开后进生的心扉,需要老师细心观察,家访与家长沟通,与学生交谈,向他们的朋友了解等等。老师要想尽办法尽力了解他们后进的根源,然后有的放矢地耐心解决。 相似文献
16.
大量教育实践表明,每一所学校、每一个班级都存在着一部分成绩差、遵守纪律也差的学生,也就是所谓的双差生或后进生,后进生是相对的,存在着客观性、普遍性。帮助教育这些学生,使其由后进转化为优秀,不但有助于提高教育质量,推动教育改革的深入发展,而且对实施义务教育,全面提高国民素质,都有深远的理论意义和实践价值。 相似文献
17.
崔梦莹 《中小学教育与管理》2008,(7)
在学校里,教师习惯把学习成绩不好、品行不良的学生看为“后进生”。这些后进生有的除成绩差外,品行也差,经常和同学打架、损坏学校公共财产、不诚实等。怎样才能把他们转化成为好学生呢?我担任多年班主任,对后进生的转化深有体会。我认为我们可以从以下几个方面入手,有的放矢地对他们进行引导、教育。 相似文献
18.
笔者多年来仔细观察和认真分析,将中专后进生分为以下几种主要类型,并采取相关措施,以求切实做好后进生的转化工作。一、厌学型学生的情况与转化措施这类学生平时不用功,学习成绩差,一到课余时间,立刻显得生龙活虎。这些学生不仅自己经常违反校纪校规,还给周围同学造成一定的消极影响。究其原因,这些学生有的是由于学习基础差,底子薄,上课时听老师讲课犹如听天书一般,也有的学生考取了中专,认为是船到码头车到站,该自我放松了,还有的学生适应能力差,面对生活环境、学习条件、人际关系等变化,无所适从。为此,对学习基础差的… 相似文献
19.
20.
卢文栋 《黄河之声(科教创新)》2007,(3)
在学校教育教学中,由于学生知识基础、智商、兴趣及家庭条件等多种因素的不同,学习成绩也有所不同,因此也就存在着所谓的后进生。如何做好后进生的转化工作,是实施素质教育培养人才的重要课题,教师对于这些学生应有正确的态 相似文献