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《课堂内外(小学版)》2009,(9):49-49
妈妈出生后.外公整天都在庆祝女儿的出生.还在花园里种下那棵樱桃树.并给它取名为“菲丽丝”(妈妈名字的前面部分)。菲丽丝那时只有三根枝丫。春天,当妈妈七个月大、嘴里只有四颗牙齿时.菲丽丝也只长出四片叶子。从那时起.妈妈就和那棵樱桃树一起长大.和外公外婆组成一个甜蜜的家庭。只要看看当时的相册.就一切都明白了。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(8)
钱大石小朋友的作文《我家的"怪"外公》写活了一个人:"怪"外公。怪,就是不同于常态,如怪人、怪物,不同于常态才显示出神奇性和新颖性,所以写作文选择"怪"的对象是一种很明智的方法,容易出其制胜。比如"好外公"、"老外公"就 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2007,(1)
[真题回放]请以“想起了”为题,写一篇文章。要求:在文题横线上填写人、物、景、事等方面的词语或短语,除诗歌、戏剧外,文体自选,不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭试卷中的阅读材料。 相似文献
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学习写通讯1.采访一位同学或熟人,然后写一篇小通讯,要求能写出一两个生动的细节。2.到附近工厂、公司、农村,选择一个典型,进行调查采访,写一篇中心明确、内容具体的小通讯。(原人教版) 提示:通讯是一种比消息报道更真实详尽、典型生动的新闻文体。它真实可感、描述生动、形象鲜活、文采斐然,是读者最喜爱的新闻体裁之一。写作时要注意通讯的两大特性: 一是典型性。通讯在时间上可以不像消息那么迅速及时,因为它需要更深入的了解、更典型的材料,但内容仍必须是新鲜的人和事。常见的通讯有人物通讯和事件通讯,文题一为人物通讯,文题二为事件通讯。我们要深入调查采访,采用直接采访和侧面了解的方式,详细了解其现状,洞察其反映出的深刻社会问题。在掌握了大量典型素材的基础上,还要学会另辟蹊径选角度,在众多材料中选出一个最能展露人物个性或揭露事件本质的素材,力求能让人耳目一新,得到启迪。二是生动性。首先是结构灵活多变,叙事不限一件,表现手法丰富,可以渲染气氛、刻画细节、描绘场面、摹写人物对话,以增强报道效果。其次是对人物的刻画描摹,要想让人物立起来, 就必须捕捉若干个最能表现主题或人物特征的典型细节,用形象生动的语言再现生活画面,使其情溢于文中,意味深远。这需要我们细心观察同学或熟人,接触时注意他们的言行举止、习惯爱好,从诸多细节中去用心揣摩他们的心理活动轨迹,感受他们崇高的思想境界,只有融情于斯,方能写出情真意切、生动感人的好通讯。(汪明) 相似文献
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吴芸如 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
我的外公是一个“护花使者”,他就像古时候的秋翁。阳台上有十几盆植物,春夏秋冬,总有一个品种的花盛开着。虽然阳台上已经有那么多植物和花,但他还是每个星期去一次花鸟市场,而且每次都买来什么泥土啊,花盆啊,花种啊等等关于养花的物品。一次,外公去花鸟市场,买回来一个昂贵的花盆。刚一到家,外公还以为外婆会夸他买得好,谁知,外婆说:“家里有那么多花盆,还买呀!”“只不过是一个花盆而已嘛,它可以种许多花哩!不是很值得吗?”外公嬉皮笑脸地回答。接着他把花盆放在一盆花的前面,端详着,喃喃自语道:“嗯!这个花盆配这… 相似文献
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黄千惠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8)
上海书展的人可真多,不过总算淘到了几本好书。我刚要掏皮夹,外公照例朝我瞪起眼,我只能乖乖地任由外公付钱。外公对我一向很“大款”,尤其是给我的压岁钱、红包总是最大的,平时还经常塞给我零花钱。这天买完书,回到家门口,外公习惯性地把手伸进口袋,像往常一样掏出链子拴着的钥匙开了门。我从来都没有留神外公这极其平常的动作,每次都是哼着小调大摇大摆走进家门的。今天也不知是怎的,就那么看了一眼,忽然发现外公的钥匙链已经发黑了,好像还锈了似的。可想而知,外公这条钥匙链已经用了不知多少个年头了!一次我问起这条钥匙链,外公问我:“猜… 相似文献
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姜楠 《小作家选刊(小学)》2004,(6)
我的外公今年78岁,由于他很少看书、看报、看电视,缺乏对信息社会的了解,成了一个十分落伍的人,在他的生活中发生了许多让人哭笑不得的故事。故事一现在大城市里,“肯德基”这种洋快餐几乎家喻户晓,但我的外公却例外。有一 相似文献
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李萃霞 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(11)
前不久,我去外公家,又看见外公生前为我栽下的葡萄树。它枝繁叶茂,挂满了一串串晶莹剔透的葡萄。人亡物在,我立足树旁,抚摸着它紫绿色的藤蔓,透过朦胧的泪眼,仿佛又看见外公那慈祥的脸庞。外公疼爱我。小时候,乡下的生活并不宽裕,但外公总是省下钱来给我买好吃的好玩的。长大后 相似文献
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