优化科学课堂教学的若干思考

本文从四个方面对促进学生发展进行科学课堂教学的优化进行了探讨。     

优化科学课堂教学的若干思考

本文从四个方面对促进学生发展进行科学课堂教学的优化进行了探讨.     

音乐课堂教学的几点思考

音乐课堂教学是音乐教育的主要形式,在学校教育中占据主要的地位。本人结合课程教学实践,并通过大量社会调查,就如何提高音乐课堂教学质量提出几点思考。     

课堂教学评价的几点思考

本文对新课程课堂教学中教师和学生的评价提出了个人见解：价值多元、尊重差异,继而又对具体的分析指标进行了分析。     

课堂教学评价的几点思考

本文对新课程课堂教学中教师和学生的评价提出了个人见解:价值多元、尊重差异,继而又对具体的分析指标进行了分析。     

提升高等数学课堂教学效果的几点做法

高等数学是高等院校众多学生必修的重要的基础课程,课堂教学效果的好坏直接影响到学生后继课程的学习及思维品格和思维能力的培养。笔者结合自己的教学实践,就提升高等数学课堂教学效果提出了几种行之有效的做法。     

高职C语言教学的几点思考

C语言作为当前程序设计的入门语言已经有了很重要的地位,为提高C语言的教学效果,笔者不得不花大量的时间做教学研究。本文针对笔者在C语言教学遇到的一些问题作了思考,从教学模式、教材和实验环节三方面出发,对这些问题进行了探讨。     

课堂教学基本功训练的几点思考

本文从教学内容角度出发，提出了如何重视和提高教师教学水平问题，为加强课堂教学基本功训练，着力从精心备课、熟练授课、语言表达、教学教态、驾驭能力、板书规范、多媒体教学和教学效果等各个环节，谈了个人认识和看法。     

课堂教学基本功训练的几点思考

本文从教学内容角度出发,提出了如何重视和提高教师教学水平问题,为加强课堂教学基本功训练,着力从精心备课、熟练授课、语言表达、教学教态、驾驭能力、板书规范、多媒体教学和教学效果等各个环节,谈了个人认识和看法.     

关于多媒体优化生物课堂教学的若干思考

生物学作为非中考学科而常常受到漠视,如何走出这种尴尬局面,在有限的时间和资源中使我们的生物课堂无限,达到预期的教学质量,是我们任课教师亟待解决的问题。本文就如何利用电脑多媒体等各种现代化教学手段优化生物课堂,吸引学生因热爱而学习,从而改善教学质量,实现生物科学素养的提高谈几点体会。     

优化课堂教学方法探讨

介绍了老师的作用,在英语教学过程中,调整师生关系,调节教与学的作用,增强师生情感交融,发挥教与学两方的积极性,在和谐的师生互动中,引导学生积极主动的达到学习目标。     

运用课堂教学语言，实现高效物理课堂

课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生的过程,教师对语言的驾驭能力和水平直接关系到学生掌握知识的程度,关系到学生的学习兴趣和水平。本文从有声语言和无声语言两个方面阐述了教学语言在物理课堂教学中的运用。     

电教媒体对美术课堂教学的优化作用

这几年来科技得到不断地发展,各种高新产品逐渐应用到社会生产和生活的各个领域,教育中也引入了大量的高新科技。在本文中,我们就来介绍一下电教媒体在美术课堂上的应用,以及这种技术在美术课堂上所起到的作用。     

优化课堂教学方法探讨

介绍了老师的作用,在英语教学过程中,调整师生关系,调节教与学的作用,增强师生情感交融,发挥教与学两方的积极性,在和谐的师生互动中,引导学生积极主动的达到学习目标。     

谈谈我对信息技术课堂教学的几点建议

信息技术是一门新兴的学科,在新的课程改革中起到了示范性与试验性的作用,本文紧紧围绕信息技术课堂教学这一中心展开论述,从课堂上教师的地位作用、课堂组织形式、教材的选取和游戏在教学中的作用四方面表达笔者的见解。针对不同的内容笔者提出了教学不要"学跟教走"、课堂不求"秩序井然"、教材更多来自生活和游戏也是教学途径等四个观点。本文对信息技术课程改革中课堂教学的改革有一定的积极作用。     

浅谈优化数学课堂教学语言的艺术

正确使用语言．是数学教师的一项重要技能,它的艺术性表现在八大方面：1）数学教学语言的科学性;2）数学教学语言的规范性;3）数学教学语言的准确性;4）数学教学语言的逻辑性;5）数学教学语言的形象性;6）数学教学语言的启发性;7）数学教学语言的生动性;8）数学教学语言的简洁性。它的动态特征体现在两个方面：一是要“富有节奏”．二是要“富有感情”。     

对高一化学教学的几点思考

化学教学的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识,学生要能将对所学知识应用于解决具体问题中,还能在实际应用中有所创新。不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。     

对初中化学课堂教学优化的探讨

随着课程改革的进一步推进,素质教育已深入人心。课堂是实施素质教育的主要阵地。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。     

多媒体与优化数学课堂教学

随着信息技术的不断发展,多媒体应用已成为学校现代教育技术发展的主流,运用多媒体进行课堂辅助教学,可充分调动学生的主动性和积极性,扩大学习空间、丰富学习内容,扩展学生的知识面,培养学生的创新能力和自主学习能力,进而优化课堂教学,提高教学效率。     

巧用交互式电子白板 优化语言教学活动

交互式电子白板既可将鲜艳的图片、有趣的视频、美妙的声音结合为一体,激发幼儿学习兴趣,使学习主体由被动接受变成主动探索,又能极大地提高幼儿园教育教学活动的实效性。