“青年”立功正当时——记清华大学医学院教授、国家青年“千人计划”获得者陈立功

<正>加州大学"学术之旅"积累的丰富药理和毒理学研究经验,加上清华大学"非常好的"平台,让陈立功相信,无论是个人的学术事业,还是中国的药物创新,他都有理由去再立新功。"我坚信我们可以建立一个国际一流的药理和毒理研究团队,必将成为一个具有国际竞争力的药理和毒理学实验室。"41岁的陈立功豪情满怀。毕竟对于科学家而言,40多岁正是经历与学识正处于蓄势待发、势不可挡的学术"青年"时期,更何况陈立功此时已是国家"青年千人计划"阵列的一员。     

重大新药创制“大平台”2001～2010年药理/毒理学研究的科学计量学评价

利用Scopus数据库,通过分析各大平台承担单位2001-2010年在药理/毒理学领域发文的各项计量学指标的变化趋势,评估我国新药研发有关单位10年间在药理/毒理学研究领域中的进展,并与全国同期平均水平进行比较,以期能为国家重大新药创制专项的战略规划和各单位制订学科发展策略提供客观的参考依据.     

青年科学之星脱颖而出——第二届“SCOPUS寻找青年科学之星”活动颁奖典礼暨青年科学家论坛在北京举行

经过几个月紧张的初选、报名和选拔,又一批科研事业有成的青年学术新星冉冉升起。2010年12月15日,一年一度的＂SCOPUS寻找青年科学之星＂活动组委会在北京宣布了新一年度活动的获奖者。     

海外青年学术人才引进政策效应分析——以“青年千人计划”项目为例

自改革开放以来,中国出台了一系列关于海外人才引进政策,引起了国际社会的广泛关注。本文以学术人才跨国迁移决策矩阵为基础阐明海外青年学术人才引进政策的效应,然后采用生存分析中的KaplanMeier分析法和Cox回归模型,实证检验国家"青年千人计划"项目的政策效应。研究结果表明:学术能力因子对青年学术人才"海归"决策具有双重特征,其中在世界Top100任职的青年学术人才回国意愿比较强烈,但在海外进入终身职位序列或者获得终身职位的青年学术人才回国意愿不强,且年龄越大的学者回国意愿越弱;在中国大陆获得博士学位的青年学术人才并不倾向于回国发展,一般学术人才年龄越大回国意愿越强。虽然高学术能力青年学术人才留在海外是其理论最优选择,但是海外青年学术人才引进政策在一定程度上弥补了国内与海外市场的收益差异,在吸引高层次人才全职回国方面起到了积极作用。     

中国毒理学资格认证的现状与挑战

该文结合我国毒理学资格认证工作的实施,从国际毒理学资格认证体系与互认趋势、中国毒理学资格认证基本做法和主要经验方面提出了目前面临的挑战并给出建议。     

“优青”对青年科技人才成长的促进作用及相关管理举措探讨

国家自然科学基金委员会设立的优秀青年科学基金(简称"优青")作为其人才项目系列中的一个项目类型,主要支持38岁以下(女性40岁以下)在基础研究方面已取得较好成绩的青年学者自主选择研究方向开展创新研究,在原有的青年科学基金和国家杰出青年科学基金(简称"杰青")之间形成了有效衔接。自2012年设立以来,全国共有2 398人获得"优青"的资助。本文通过对"优青"历年数据的全面深入分析,探讨其对促进青年科技人才快速成长中发挥的重要作用;同时,通过对北京大学"优青"样本的剖析和具体案例分析,总结并进一步探索北京大学在促进青年科技人才快速成长、深入挖掘和培养优秀学术骨干方面的相关管理举措,为北京大学实现有组织的科研和创建世界一流大学提供相应支持。     

西安电子科技大学设立“青年科教创新奖”

元月１９日，西安电子科技大学召开大会隆重设立“青年科教创新奖”。该校保铮院士将获第六届何梁何利基金科学与技术进步奖的奖金２０万元港币全部捐献给学校。以此为基础，学校出资并吸纳校内外专项捐资设立了该奖项。奖励的对象为４０岁以下在教学科研方面取得突出创新成果的青年教师，以加速青年学术队伍的建设。西安电子科技大学设立“青年科教创新奖”@张小蓉　 @李春     

海外高层次青年人才引进现状分析:以青年千人计划为例

基于"青年千人计划"的相关信息,对入选者分布特点、学术生产力以及高校引才数目的影响因素等方面进行分析。结果表明,入选者绝大多数为华人,平均入选年龄为34岁,现任职单位大都为国际知名院校、科研机构和企业,生命科学领域的入选者所占比例最高,引进单位主要为国内重点高校和科研院所,多数青年千人在引进之后保持了良好的学术生产力,高校层次对其人才引进数目有显著影响。根据分析结果,对海外青年人才的引进提出了建议。     

“毒理学基础”实验教学改革的实践分析

该文受预防医学和健康检查专业开设“毒理学基础”实验课程的启发,探讨如何通过实践技能培训创新技能和提高学生综合素质,改善“毒理学基础”课程教学质量。通过积累实验培训经验,找到完善课程实验培训方法、提高实验培训质量的途径。     

“毒理学基础”实施课程思政教学的探索与实践

课程思政实践是高校教育实践与时俱进的自我革新,思政教育与“毒理学基础”课程的有机结合,将实现知识传授、能力培养和价值塑造的多元统一,落实立德树人根本任务。该文总结以往“毒理学基础”课程教学中出现的问题,结合药学专业背景,以“毒理学基础”的课程特点为切入点,充分挖掘思政教育元素,通过增加案例分析、实践活动和讨论环节等教学方法进行课程思政的探索和实践,以期提高该课程的教学质量。     

中国动物学会青年科技奖

中国动物学会青年科技奖旨在推荐一批进入国内和国际动物科学前沿的青年学术带头人：表彰奖励在国家经济发展,社会进步和科技创新中做出突出成就的动物学青年科技人才;为中国青年科技奖推荐和评选工作举荐人才。是中国动物学会设立并组织实施,面向中国动物学会14个分会（专业委员会）和全国各省级动物学会广大青年科技工作者的奖项。     

毒理学研究进展及热点

近年来,毒理学发展迅速,在很多领域的研究中发挥着越来越重要的作用。本文根据研究领域分别介绍了描述毒理学、机制毒理学、管理毒理学和人群研究的最新研究进展,并对主要研究热点进行分析,同时对毒理学发展趋势进行了预测。     

“第十一届中国青年科技奖”获得者——梁涛

梁涛,男,1970年9月出生,中国科学院地理科学与资源研究所研究员、博士生导师,我国环境地理学的青年学科带头人。主要从事环境地理学专业研究。在稀土元素环境生物地球化学、农业非点源污染、重金属形态及其生物有效性方面取得了重要的学术成果,先后主持国家有关部委和中科院30余项科研课题,在国内外学术期刊发表论文近100篇。     

日本青年国际志愿组织管理机制分析

青年海外协力队是日本国内规模最大、公信力最高的青年国际志愿者派遣组织,是日本政府对发展中国家和地区实行政府开发援助的形式之一。机构管理的官方化、招募和培训机制的专业化和精细化以及保障机制的人性化,是有力推动日本青年国际志愿服务事业发展的关键因素。     

“优青”获得者高水平论文信息挖掘及其对青年人才成长的启示意义

优秀青年科学基金("优青")是国家自然科学基金委员会设立的重要人才类项目。本文以近5年(2014-2019)地球科学领域39名获得"优青"资助的青年人才为样本,通过深度挖掘其高水平论文信息,明确了不同入选年龄段(Z1:31-33岁、Z2:34-36岁、Z3:37-39岁)青年人才的成长规律。入选学者基本都有SCI一区TOP期刊论文和Nature指数期刊高水平论文。Z1低龄入选群体基础创新能力最强,多在基础研究方面形成了从0-1的突破性创新成果;Z2和Z3中高龄入选的群体在各自领域形成了较为系统的成果认识,且研究更贴合国家重大需求。研究表明,"优青"的资助能够促进青年人才快速成长,且对Z1和Z2群体的助力作用更为显著。青年学者需摒弃"短平快"的工作,潜心开展高水平基础性和契合国家发展重大需求的科学研究,真正做出高水平代表成果;相关管理人员也应遵循不同研究方向青年人才成长规律,避免拔苗助长,破除短时间唯SCI数量的相关考核,给青年学者营造相对宽松、自由,崇尚学术、追求卓越的科研氛围。     

《毒理学》实验教学方法改革的探索与思考

为提高教学效果,充分体现毒理学实验教学的特点,本文从实践应用性出发、注重基本操作训练、引进＂以问题为中心＂的教学方法、开设综合设计性实验以及改进实验考核方法等方面进行了一系列的初步改革探索,提高了学生的学习主动性、实验动手能力和创新思维,进一步培养了学生的学习能力,符合我国现代高等院校的教学目的,并取得了良好的课堂教学效果。     

首届“科史哲青年著作奖”揭晓

<正>为促进中国科学史与科学哲学的发展,清华大学科学技术与社会研究中心与科史哲奖基金会理事会(筹)联合设立"科学史与科学哲学奖",旨在奖励科学史与科学哲学领域的青年著作,促进青年学者的学术进步与职业发展。本届奖项的评奖范围为2013年1月1日至2014年12月31日正式出版的科技史、科技哲学、科技社会学或相邻领域的学术专著;获奖人的年龄(以出版年为准)不超过     

何载：一位“老有所为”的典型代表

2002年,对中国和世界而言都是个非同寻常的一年。这年,中国政府向世界郑重宣布：中国已基本消除贫困人口。这是一个了不起的巨大成就,被国际社会赞誉为＂国际的奇迹＂!     

关于我国青年科研人员从事基础研究状况的初步考察

对近年来我国青年科研人员从事基础研究状况的初步考察，我们发现了诸如队伍缩减、人心不稳和科研环境不利等令人担忧的问题。其中，急功近利、心浮气躁的治学风气在青年科研群体中的蔓延，不仅有碍于原始性创新成果的出现，更是滋生学术不端行为的沃土。     

对高校青年自组织管理的几点思考

当前,青年自组织日渐成为＂最典型的市场经济条件下青年沟通、交流、聚集和联络的新载体＂。本文分析了高校青年自组织的特点,提出了对青年自组织开展管理宜＂疏＂不宜＂堵＂和宜＂引＂不宜＂压＂这样两个基本原则,最终提出了对于高校青年自组织管理的几点思考。