浅析实验对于高中物理教学的作用

对于现阶段的高中物理教学,教师应注重对学生正确思考问题方式及物理知识整体框架结构的培养和构建,在物理教学当中通过物理实验的教学方法能够使学生更加深刻的理解知识,强化知识,有效的培养学生对物理学科的学习兴趣。使学生能够在物理实验当中体会到成就感,获得源源不断的学习动力,所以教师利用实验教学来更好的引导和帮助学生来进行物理学科的学习,不断开发学生的潜力,有效提升物理课堂教学质量及效果。     

物理实验教学是实施素质教育的“绿色通道”

运用生动具体的物理实验现象,激发学生的学习潜能和热情;通过物理实验教学这一有效的“绿色通道”,创设良好的学习情境,培养学生的科学意识、科学态度、优良品质,提高学生的综合素质。在推行教材改革、实施新课标准和推进素质教育的今天,作为物理教学基础的实验,在教学中起着关键性的作用。     

浅谈物理实验教学与学生能力的培养

物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用.初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力都还没有形成,因而,从加强学生实验着手进行教学显得尤为重要.笔者在多年的教学实践中发现学生学习非常刻苦,基础知识丰富、扎实,而且善于考试,但他们的动手能力太差,更不善于提出问题.如何加大实验教学力度、加强学生观察能力和动手能力的培养,是摆在物理教师面前的一个重要课题.     

大学物理实验教学改革探析

大学物理实验教学改革、创新和优化,不但使学生加深和巩固了对物理概念和规律的理解,掌握基本的实验技能,受到科学研究方法的训练,更重要的是培养了学生的创新精神和实践能力,激发了学生的创造潜能,提高了学生的创新能力,真正确立了实验教学中＂以人为本＂的理念。     

实验为先，然后悟理—对农村中学高中物理教学的思考

实验教学对于物理学科非常重要,但是当前农村中学由于经费紧张、仪器短缺及人员缺乏等原因,造成了实验教学相对薄弱,错过了许多创新教育的机会。科学的结论来自客观事实,人为的课件代替实验大大降低了可信度,学生只有亲自动手操作或设计制作的过程才能形成实验技能和能力。科学进行物理实验教学,主要应做到：注重演示实验,激发学生兴趣,引导学生积极思考;落实学生试验,指导学生动手参与,主动研究;布置课后试验,给学生探讨的空间。     

基于核心素养的中学物理实验教学探讨

物理实验在中学物理教学中具有举足轻重的作用,而实验教学在中学一直没有得到足够的重视,物理教师也缺乏相关的实验教学技能,在新课标提出核心素养的背景下这种矛盾更加突出。为了解决这种矛盾,在中学物理实验教学中可以通过激发学生认知冲突、引导学生发现并解决问题,来培养学生的科学思维、科学探究,同时也为物理教师实验教学提供理论借鉴。     

浅谈初中物理实验的创新教学

实验在初中物理教学过程中发挥着重要的作用,但是受到传统实验教学方法的影响,学生面对实验缺乏积极性和主动性。本文从改变实验教学旧思路、提高演示实验效果、重视探究性实验、开发课内外小实验等四方面入手,对物理实验的创新教学进行了探讨。     

浅谈提高中学物理低成本实验教学的有效性

义务教育物理课程是一门重视实验的自然科学基础课程,所以就要求教师在进行物理实验教学中应尽可能的开发教学资源。现如今低成本实验已经成为实验教学的主要组成部分,也深受大多数教师的喜爱,低成本实验教学能够提高教师的课程开发能力,提高学生的科学素养。教师应当课前有准备、以学生为主体、学会就地取材、巧用自然现象、转变实验教学方法等,通过多方面提高低成本实验教学的有效性,让实验教学不再是纸上谈兵的理论课。     

浅议物理演示实验的教学

演示实验是教师利用课堂时间为学生演示,在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。通过让学生参与演示实验和利用多媒体使演示实验达到更好的效果。     

高中物理常见电学实验问题的思索

物理实验操作作为学生对科学深入探索的重要手段在高中物理课程中占比很大,而作为物理学科中重点的课题电学更是在学习生活中经常碰到的难点。物理课程中电学应用操作往往伴随着相对应的课题实验,通过电学实验的总结分析能对学习生活起到巩固基础知识和开发潜能的作用,同时还能提高学生对物理学科的兴趣,挖掘出学生对物理学科实践探索的潜能。本文就高中物理的电学实验中遇到的问题进行探讨和总结。     

通过实验教学培养学生能力

通过物理实验教学,引导学生观察物理现象,鼓励学生做好课内外小实验、小制作,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力,想象能力,创造思维,促进学生对教学内容的学习.通过实验,学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固.     

中职物理微量测量的实验设计思想初探

在中职物理实验教学中,引导学生体会和理解实验思想具有十分重要的意义。本文从直接放大、机械放大、光学放大、电磁放大等方面探讨了中专物理微量测量的实验设计思想。     

浅谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养

分析了目前中学物理实验教学中存在的一些问题及其与素质教育的关系。物理是实验的科学,实验是理论的基础。初中是培养学生学习物理兴趣的关键时刻,而实验作为教师教学中最重要的一环,也是培养学生学习物理兴趣的关键,从而调动学生自己动手,逐步培养学生的创新思维。所以,在初中的物理教学中教师们则更应注意教学中物理实验的重要性,注重引导和启发学生,创新能力的培养是初中物理素质教育改革的关键。     

医学物理实验教学存在的问题及改革探讨

为了提高医学物理实验教学质量和培养学生实验能力,针对当前物理实验教学中存在的一系列问题,依据医学学生本身的特点从教材和实验项目的选择、课堂教学方法、实验考核等几个方面改革医学物理实验教学的一些建议。     

浅谈如何上好初中物理实验课

实验教学是初中物理教学的重要组成部分。学生通过实验,可以体验科学探究的过程和方法,加深对物理知识的理解。老师要上好实验课,需要在课前组织学生做好充分的准备,课中全程参与、全程指导,课后引导学生及时分析总结。     

对初中物理实验教学模式的探讨

实验是初中物理的重要组成部分,物理老师应该注重对学生的实验教学,提高学生对物理实验的认识和操作能力,故此本文就对初中物理实验教学模式展开了相关的探讨。     

如何搞好物理实验教学

本文主要论述了如何搞好物理实验教学。指出物理实验教学是激发学生学习物理积极性的重要手段。通过实验,来培养学生的创造思维和实验操作技能,使他们更深刻更牢固地掌握物理规律,掌握所学并能达到学以致用。总之,注重物理实验教学,对于大面积提高物理教学质量,培养学生的能力起到了重要作用。     

努力创造实验氛围 主动开发学生智力

物理学的任务是通过实验考察和理论探索 ,把各个物理现象 ,用简洁而又准确的数学语言表述为为数不多的相互关联的物理原理或定律。它的研究内容和研究方法 ,决定了学习物理具有很高的智力价值。物理实验教学要体现本学科的鲜明特征 ,结合课程特点 ,创造实验氛围 ,主动开发学生智力 ,使学生的观察力、想象力、思维力和创造力随着知识的增长而同步发展。1　加强物理实验教学 ,培养学生的观察能力观察是思维的触觉 ,认识的源泉。物理学上的发现多始于对事物的悉心观察。实验是培养学生观察力的重要途径 ,开发观察力 ,就是要在实验活动中把观察…     

通过实验教学培养学生能力

通过物理实验教学，引导学生观察物理现象，鼓励学生做好课内外小实验、小制作，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力，想象能力，创造思维，促进学生对教学内容的学习。通过实验，学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。     

谈开放式实验室的作用与管理

实验是科学理论的源泉 ,是工程技术的基础。实验教学是高等院校理工学科关键的一个教学环节 ,它不仅可以培养学生动手能力和创造能力 ,同时也可以培养学生科学求实的精神、严谨周密的工作作风和团结协作的精神。实验教学要根据社会的需求和人的发展需要 ,有计划、有组织地把科学知识、思维方法、操作技能等传授给学生 ,引导学生去创造、去设计 ,提高其素质、开发其潜能、发展其个性。而实验室是高校实验教学的重要基地 ,也是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地。当年牛顿就是自己动手制造各种设备而发现白光是各种色光组成…