浅谈小学语文如何进行作文教学

作文素养是学生语文综合素质的直接体现,在小学语文教学阶段,如何培养学生的写作能力,提升学生的语文综合素养是教师关心的重点内容。现代小语教学过程中对学生的写作能力的培养应该灵活有效,避免使用传统的强制性的教育方法,我们应该通过引导学生思考尝试来帮助学生找到发展自己的写作能力的有效办法,这样小学语文写作教学的质量才会有保障。教师要在实践的过程中去寻找最适合班级学生的作文教学方法。     

初中语文作文教学的创新性研究

作文教学是初中语文教学的重点,作文也是语文成绩中的重要组成部分。学生的作文能力直接关系着学生的语文学习能力,所以,培养学生的作文能力是每个教师义不容辞的责任。让学生写好作文,不仅是素质教育的要求,也是初中语文教学大纲的要求。初中学生已经有了一定的认知基础,能够以自己的眼光观察周围的事物,并且通过作文展现出来。所以,提升初中生的写作能力是一件十分重要的事。     

浅谈中学语文作文教学的几点思考和体会

学生的作文水平是语文素养的综合表现,如何培养学生作文写作能力,提高作文教学的效率,是需要研究的重要课题,本文对写作素材的积累和写作方法进行研究。     

小学三年级作文教学初探

三年级作文教学是小学作文教学的基础,本文结合三年级学生实际,以培养学生兴趣,来激发学生写作欲望,通过运用适当教学方法,培养学生写作能力。开展师生评议,让学生多说、多读、多思、多悟,方能让学生热爱作文,提高写作能力。     

中学写作教学初探

作文水平是衡量学生语言表达能力的重要尺度,因为写作能力是学生语文综合素质的体现。教师要加强对作文方法的指导,使作文训练富有针对性。可操作性。笔者就此展开论述,以期帮助学生提高写作能力。     

浅谈如何提高中学生的写作能力

作文是语文教学中不可或缺的重要组成部分,具有举足轻重的作用。如何提高中学生的写作能力,是我们语文教师一直探讨的问题。激发和培养学生的写作兴趣,提高写作的能力,是作文教学的首要问题,培养学生观察的能力,学会积累,培养学生的想象力,让学生热爱生活,有感而发,提高中学生的写作能力。     

小学作文起步阶段写作教学策略研究

写作的培养从小学即开始。小学阶段培养起学生的写作兴趣和写作能力不仅能让学生以后的作文学习和写作打下良好的基础,还能让学生受益终身。然而,当下小学作文起步阶段的写作教学中,许多小学生害怕写作、厌恶写作,写出来的作文往往题材不够新颖,内容单一,语言平平,难以达到新课标对小学语文作文的规定标准。本文论述的是小学作文起步阶段的写作教学策略,包括培养学生的写作兴趣,培养学生进行细节描写,通过要求学生多进行阅读背诵和写作练习培养学生的写作能力几个方面。     

让学生步入快乐的作文王国——我的作文教学点滴谈

《语文课程标准》指出,"写作能力是语文素养的综合体现"。作文教学的重要性是不言而喻的。本文通过创设多种情境,采用多元手段,发展学生的思维,培养学生的创新能力,提高学生的写作水平,让学生在快乐中写作,在写作中更加快乐,真正步入快乐的作文王国。     

在初中作文教学中提高学生的语言能力

语言能力包括语言表达能力和写作能力,两者之间有着内在的联系,在语言学习中是相辅相成的。本文主要讨论了在初中作文的训练中提高学生语言能力的策略,以期培养出具有较高综合素质的学生。     

新课程理念下初中语文教学中如何培养学生写作能力

随着我国综合实力的不断提升,国民生活水平的稳定上涨,国家对于国民文化素质的培养有了更高的要求。在新课程理念下,中学学生在语文写作能力方面的提高也是目前需要加强的。语文写作能力不光能运用到学生的想象力,还能对中学生的语文知识综合运用程度进行了解,并且良好的写作能力对学生独立学习和实践能力都有很大的帮助。对于高中语文教学而言,写作一直都是十分重要的,尤其在新课程理念之下,对于运用现代教学理念和能力培养学生语文写作能力是中学教师一直关注的问题。本文将就现阶段初中学生在作文写作方面存在的不足之处,并针对这些问题对学生写作能力的提高做出简单的分析和指导。     

指导低年级学生写话的几点体会

写话教学是中小学作文教学的重要基础,低年级学生正处于启蒙阶段。新课标十分注重低年段学生的写话教学,它要求我们的学生"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"这需要老师不断的指导和帮助,让孩子们睁开眼睛,注视一切事物,竖起耳朵,倾听万物的声音,培养他们对生活的热爱,提高他们理解生活的能力,促进写作能力的提高。     

拨开乌云见太阳——小议中考材料作文的审题立意

写作能力的培养是语文教学中十分重要的一环,现实中学生的写作能力是通过应试作文的能力来体现,而材料作文成了学生较难把握一块问题。要提高中学作文训练有效性,针对近年来中考作文的出题方向,解决应试中学生的材料作文的审题立意问题,使学生能更好的游刃于考场,游刃于语文的广阔天地。     

关于小学语文作文教学的若干思考

<正>小学语文作文教学的目标就是培养学生的作文意识,逐步帮助学生学会遣词造句、谋篇布局,学会用文字去分析事物和感悟世界。作为一项创造性的实践活动,虽然作文能力是学生综合素质的体现,但是学生却经常为如何写好作文而感到头痛。本文就如何消除小学生对写作的恐惧心理,让他们爱上作文,作了如下探讨。一、小学语文作文教学现状     

浅谈小学作文教学的功利性现象及改进策略

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,作文也是全面考察学生语文综合素养的一个途径,作文教学在语文教育中占着重要位置。但是,由于现在的考试制度,小学作文教学变得具有功利性。教师要更新作文教学理念,打破模块化教学,将课堂还给学生,引导学生发散思维,尊重学生的个性想法,给以多元化评价;教学中教师要对课文进行精心设计,以课文为例,注重培养写作能力,引导学生进行主动创作;提高学生写作兴趣,作文联系生活,作文中的事例是生活细节的体现,不再是纸上空谈。     

小学语文写作能力培养与提升

小学语文教学的重头戏就是小学生作文能力的培养,需要教师和学生对其给予高度的重视。本文主要从小学语文教师如何更好的培养小学高年级学生的写作能力方面进行分析,并提出小学教师提高学生写作能力的有效教学策略,以提高教师的教学效率,促进小学生长远写作能力的发展。     

落笔亦生花——浅述小学语文大作文教育

大作文教育是一个教学理念,只有树立大作文教学理念,才能在教学活动过程中有的放矢地培养学生的写作能力。明白在教育、教学活动过程中处处能培养学生的语文素养,处处能让学生积累写作素材,处处能让学生落笔生花。     

谈农村初中作文中存在的问题及形成原因和对策

作文教学是语文教学的重要组成部分《,语文课程标准》指出:写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注生活,热爱生活,表达真情实感。但是学生作文空洞,无话可说,缺乏信心,对作文产生厌倦心理。怎样才能让学生喜欢作文呢?     

谈农村初中作文中存在的问题及形成原因和对策

作文教学是语文教学的重要组成部分《,语文课程标准》指出：＂写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注生活,热爱生活,表达真情实感。＂但是学生作文空洞,无话可说,缺乏信心,对作文产生厌倦心理。怎样才能让学生喜欢作文呢？     

提高小学生写作能力的方法

<正>作文教学是小学语文课堂教学的一个重点,写作水平的高低是一个学生语文综合素质的集中反映。采取有效的作文教学方法,提高小学生的写作能力,是小学语文教学的关键。经过几年的教学实践,笔者认为可从以下几个方面入手来提高小学生的写作能力。     

如何做好小学语文教学工作

写作能力的培养是小学语文教学中的一项重要任务。学生写作能力的高低不仅能反映一个学生的语言运用能力．更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学修养等方面。然而,小学作文也是小学语文教学的难点,小学生写作能力的低下和对写作的不积极是影响小学语文教学效果的重要方面。本为总结了笔者十多年来的小学语文教学工作。认为学生和老师可以从注重平时积累、注重学以致用、注重作文的评价等几个方面来提高写作能力。