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黄晓文 《全国优秀作文选(高中)》2002,(4)
为了当好班报的主编，我如同一个淘金人，在报纸杂志中筛选着。经过一个晚上的浴血奋战，第一张《菁林报》终于诞生了。我看着自己辛勤劳动的结晶，猜测着同学们接到报纸后的心情，如同战士第一次接受检阅，也像考生第一次应考一样，紧张、激动，还带着点兴奋。没想到，过了一会儿，议论声四起：“咦？这不是《文摘报》上的文章吗？我已经看过了。”“这个笑话也太俗了！”“什么‘菁林’啊，直接叫‘杂林’吧！”更不知是哪个起哄，竟编起了顺口溜：“班报班报，拼拼抄抄，编上新闻，抄来报道……”这些话仿佛是一股狂风，把我从喜悦的迷雾… 相似文献
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周末,儿子刚进家门,还没来得及喘口气,就急火火地跑进书房:“爸爸,有个事和你商量一下……”“什么事?”我放下手中的笔,“坐下说!”“今天,我们班王刚的钱包被人偷了,里面有100多元钱,有同学向老师反映,说看见我在课间回过宿舍。我是回宿舍换衣服,但没进去,我看见二班的刘倩在我们宿舍,好像在找什么,当时上课铃响了,我就回教室去了……”“看明白了吗?”“是的,肯定是她……”“那么,你想怎么处理这件事情?”“我想告诉老师或政教处。”儿子气愤地说,“不这样做,我怎么办?老师和同学还以为是我干的呢,我跳进黄河也洗不清……”“但你想过没… 相似文献
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上个学期我开始给四年级一个班上课.之前,就听说班上有个非常聪明的女孩,可就是懒,非要逼着赶着才肯写作业.果然,我的第一次作业只有一个人没完成,这个学生就是她.我轻轻问她:"你欠作业,想给老师一个不好的印象吗?"她轻轻摇了摇头,后来总算在我的督促下补上了作业.可没过两天,她老毛病又犯了,而且写作业总爱耍小聪明,不是跳过中间只写头尾,就是只挑笔画少的字写. 相似文献
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上个学期我开始给四年级一个班上课。之前,就听说班上有个非常聪明的女孩,可就是懒,非要逼着赶着才肯写作业。果然,我的第一次作业只有一个人没完成,这个学生就是她。我轻轻问她：＂你欠作业,想给老师一个不好的印象吗？＂她轻轻摇了摇头,后来总算在我的督促下补上了作业。 相似文献
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上个学期我开始给四年级一个班上课。之前,就听说班上有个非常聪明的女孩,可就是懒,非要逼着赶着才肯写作业。果然,我的第一次作业只有一个人没完成,这个学生就是她。我轻轻问她:"你欠作业,想给老师一个不好的印象吗?"她轻轻摇了摇头,后来总算在我的督促下补上了作业。可没 相似文献
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新的学期又开始了,孩子们都开开心心地陆续走进校园,来到教室。我也习惯性地早就坐在教室里等候他们了,因为要收学费。孩子们交学费几乎都是百元大钞。交完学费,我便让他们先坐下。这时,门外来了一位中年男子,额头上布满了皱纹,一副饱经风霜的面容。“老师,我是康 相似文献
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韦凌 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
几天以后,小骆驼和小红马在小溪边又见面了。小骆驼对小红马说：“我要到沙漠里走一趟,你愿意一起去吗?”小红马骄傲地说：“我愿意。”小骆驼和小红马走进了茫茫大沙漠。它们走啊走,小红马的脚总是陷进沙子里,走起来可吃力了。它好奇地问小骆驼：“你的脚掌为什么不会陷进沙子里呢?”小骆驼抬起它 相似文献
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课文分析《我应该感到自豪才对》是一篇童话。文章富有情趣,寓动物常识于生动形象的童话故事中,是一篇培养学生正确审美观的好教材。学情分析童话故事是孩子们特别喜欢的一种文体。故事中生动鲜活的形象,富有情趣而质朴的语言文字,学生容易掌握,但要通过内容感悟故事中蕴涵的人文思想,理解文本的价值取向,存在一定难度。教学中如何激发学生的阅读兴趣,让学生在自读自悟中受到教育是教学的难点。设计意图1.小组合作,识记生字。三年级学生已进入中年级学段,具备了一定的合作能力。让学生组成一个个学习小组,识记生字,并相互交流识字方法,可以… 相似文献
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一听一位语文老师教《我应该感到自豪才对》(第二课时),她主要设计了以下几个教学环节:1、体会小红马瞧不起小骆驼的态度,并读出这种语气。2、找出描写沙漠的语句,指导朗读。3、找出描写骆驼脚掌、驼峰、睫毛作用的句子,并指名交流。4、续编故事。下面就是老师带领学生学习课文的教学片断。师:请同学们默读三、四自然段,你看到骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中到底有什么作用,可以用——划出有关语句。生:默读课文,划句子。师:写骆驼脚掌、驼峰、睫毛用 相似文献
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《我应该感到自豪才对》是一篇童话。文章富有情趣，寓动物常识于生动形象的童话故事中，是一篇培养学生正确审美观的好教材。 相似文献
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