多元主体投入共建下校内生产性实训基地建设探索与实践

校内生产性实训基地建设是高职教育实践体系构建的核心内容,本文详细阐述了校内生产性实训基地建设模式选择的基本原则,以南京信息职业技术学院中认南信实验室为研究案例,探索建立了多元主体投入共建下实训基地的混合所有制运行模式和管理体制,实现了实训基地经济效益和办学效益的双向共赢,为高职院校高水平校内生产性实训基地建设提供了新路径。     

浅析高职院校实训基地文化企业化的构建

高职实训基地是高职院校实践教学的重要组成部分,也是与企业联系最为密切的一个环节,所以实训基地的建设对于培养企业所需的生产、管理应用型人才具深远的影响。本文从组织文化的角度出发,从物质文化、制度文化、精神文化三个方面探讨高职实训基地文化企业化,真正实现高职教育为企业服务的宗旨,实现高职学生"零距离就业"的目标和更高职业素养的培养。     

高职校内实训基地评估指标体系的设置研究

高职校内实训基地是以高职校内场地、设备、师资等为主体的学生职业技术培养"练兵场",是高职教育教学基本建设的重要组成部分。围绕高职人才培养规格的要求,对高职校内实训基地评估指标体系的内涵进行分析研究,在分析高职校内实训基地评估指标体系的原则、方法的基础上,建立了高职院校校内实训基地评估指标体系。     

高职旅游管理专业实训基地建设研究

高职旅游管理专业实训基地是高职教育中对旅游管理专业学生实施职业技能训练和职业素质培养、办出特色、实现人才培养目标的基础性条件。高职院校致力于高素质技能型人才的培养,实训基地的建设是提高教学质量、改善办学条件的重点。加强高职院校旅游管理专业校内外实训基地建设,有利于推进教育创新,深化教育教学改革,更好地为社会输送优秀的旅游管理专业人才。     

“政行企研校”共建高职物联网综合实训基地探索与实践

通过分析苏州市职业大学中央财政支持的国家级物联网综合实训基地建设中的问题,探讨"政行企研校"共建高职实训基地的途径和方法,研究如何依托区域经济发展现状,构建多元化、多层次、能适应多方面要求的高职院校实训基地社会服务平台,实现资源、信息等方面互补和共享,提高高职院校实训基地整体社会服务能力,形成具有鲜明高职特色的服务模式.     

高职教育实训基地建设模式的探索与创新

本文概括了常州工程职业技术学院化工技术类专业实训基地的建设理念、建设思路、建设方式与维护模式等方面的探索创新,指出了化工技术类高职实训基地建什么、如何建和怎么管的途径和成效。     

校内外“双联动”会计专业实训基地建设研究

校内外"双联动"会计专业实训基地建设是安徽财贸职业学院大位会计学院经过多年探索实践,总结提炼出的适应高素质技术技能型人才培养的实训基地建设模式,其基本内容可总结为"双联动""双课堂"与"双共育"。在该建设中,依托行业办学特殊优势,通过建立"综合集成"商业社会实训基地与顶岗性实训基地,找准了人才培养目标,构建了"理实一体化"课程体系,培养一支"双师型"教师队伍,并校企联动开发了系列新形态教学资源。     

高职院校校内实训基地的研究

实训基地是高职院校人才培养的重要场所,加强实训基地建设是提高高职教育水平的关键。通过对江苏省一些高职院校校内实训基地的建设现状调查研究,归纳总结实训基地存在的普遍问题,并分析问题产生的原因,通过借鉴国内外典型实训基地建设管理案例的经验,从构建多元化融资渠道,创新"互联网+"管理模式,加强师资队伍建设,构建校企长效合作机制这几方面进行了探讨,为进一步深化实训基地的共建共享提供对策和建议。     

提升高职院校生产性实训基地社会服务功能的研究与实践

为了更好地开展对外服务,我们国家必须将实训基地作为高等职业院校人才培养的重要因素,并且将实现社会服务人才培养相统一、相促进设置为实训基地建设的主要目的。在实际情况下,我国的高职生产性实训基地社会服务的主要对象为学校、企业和社会三个目标。本文通过对浙江邮电职业技术学院IDC实训基地社会服务建设中的实践分析,在提出问题的同时逐渐形成和构建一种集教学、培训、职业能力鉴识和社会服务为一体的,以开放、合作为主要形式的生产性实训基地。但是在分析中,高职院校应当在其实训基地功能定位、规划、建设、管理等不同方面做好相应的措施。     

高职院校实训基地管理机制创新探索

近年来高职院校实训基地硬件建设取得了明显的成效,但实训基地管理中存在诸多问题。针对性地提出"7到位"的实训基地管理目标,创新性地推出建设统一规划、资源相对集中、运行统筹协调、过程安全管控、评建有效结合的管理机制,提升实训基地管理的规范化和精益化水平。     

西安欧亚学院校外实训基地简介

为了给学生搭建一个提高职业能力的平台，根据不同专业特点和学生毕业后所从事职业岗位技能的要求，学院通过多种渠道，采用多种方法建立了63个相对稳定的校外实训基地，以满足高职各专业实习实训教学的需要。为了加强对校外实训基地的建设和规范管理，学院制定了《西安欧亚学院校外实训基地管理办法》，并指定专人负责校外各实训基地的联系、协议签署、挂牌、安排学生实训等日常管理工作，保证了校外实训基地的正常运行。     

计算机网络专业“校企合作”实训基地建设的研究与实践——以广州科技职业技术学院为例

当前,民办高职计算机网络专业自身资源条件不足,导致人才培养与就业质量低下的现状,对此,广州科技职业技术学院进行了计算机网络专业"校企合作"实训基地建设的研究与实践,目的是通过校企深度合作中的实训基地建设,实现优势互补、软硬件资源共享,培养与企业精准对接的高技能创新型人才。     

浅谈高职实验实训基地建设

培养和造就具有综合职业能力和全面素质的、适应生产、技术、管理和服务第一线需要的应用型、技能型实用人才,已成为高职教育改革的一个重要目标。高职院校的实验实训基地,正是担负这类人才培养任务的主要阵地。由此,高职教育必须切实加强实验实训的改革,通过创新实验实训基地建设,适应高职教育体系和社会经济发展的需要。     

校内生产性实训基地的多功能探究——以南通纺织职业技术学院为例

以南通纺织职业技术学院校内生产性实训基地建设的现状为例进行分析,明确校内生产性实训基地建设对高职院校学生的培养和发展发挥着重要作用.分析了运行过程中存在的一些问题,如生产与教学的有机融合还不够,接轨市场的能力有待提高等.在全面分析示范建设的过程中充分发挥校内生产性实训基地的实训、培训、生产和社会服务等功能的前提下,进一...     

高职会计专业校外实训基地建设创新研究——以安徽财贸职业学院为例

产教融合,校企合作,是实现高职人才培养目标的关键。高职会计专业校外实训基地在高职会计人才培养中占有重要地位。文章以安徽财贸职业学院为例,通过对目前高职会计专业校外实训基地建设的现状分析,探索校外实训基地建设的创新模式,为高职会计专业教学改革提供了有益的实践经验。     

政府主导下高职教育区域性实训基地建设及运作研究

大力发展职业教育已被提升至国家战略层面,职教实训基地的建设和完善直接关系到高职教育人才质量的培养,通过对高职教育区域性实训基地建设中存在问题的剖析,提出了各级政府要在高职教育区域性实训基地建设中发挥主导性作用,即通过提供政策支持和科学规划,加大财政扶持力度,加强协调,建立科学有效的运行评估体系,提高实训基地利用率,充分发挥其培养高技能实用型人才的作用。     

高职院校校外实训基地利益相关者及其利益诉求探析

校外实训基地作为作为高职院校校内实训基地的延续与补充,对高职院校办学水平及人才培养质量提升具有非常重要的作用,但校外实训基地发展至今,因种种原因致使其成效并未达到预期效果,文章基于利益相关者理论,从分析校外实训基地利益相关者入手,探讨各利益相关者利益诉求,并提出正确处理各项关系,构建专门校外实训基地组织机构;建立健全相关管理制度,强化责任与服务意识,加强工作的规划化、科学化的利益整合策略。     

高职院校实训基地管理模式的探讨

高职院校实训基地建设与管理是教学程序中重要的组成部分,直接影响着教学质量。目前对实训基地的管理尚不完善,通过对实训基地管理模式的探讨,试图摸索出一套较为科学合理的实训基地管理模式。     

突出高职院校特色 服务地方经济发展——对广西柳州职业技术学院的个案分析

高等职业教育对地方经济发展具有非常重要的作用。本文通过对广西柳州职业技术学院进行个案分析,提出了高职院校要更好地服务地方经济发展,必须构筑服务地方经济发展的办学理念、创建服务地方经济发展的产学研办学模式、设置地方经济和社会发展需要的特色专业、加强"双师型"师资队伍建设、建设校内校外实训基地。     

校政企联手推进模具专业校外实习实训基地建设——以学院与中国轻工（余姚）模具城合作为例

校外实习实训基地是高职院校推进产教融合、校企协同育人的平台,是学生专业技术技能和职业素养综合训练的课堂,也是学生增强职业能力、了解社会、就业创业的窗口。分析我院模具专业校外实习实训基地建设情况,专业建设发展要与发达地区接轨,不断壮大校外实习实训基地,发挥基地的作用,完成模具等专业学生顶岗实习和教师培训等任务,获得了满意的效果,促进模具专业的发展与创新。