工程教育认证背景下应用型本科院校《汽车服务工程专业》实践教学改善措施研究

实践教学在我国高等院校的理工科人才培养教育的教学任务中占有重要地位。结合工程教育认证的具体要求,加强对我国高等工程教育的研究,可以从根本上提高我国工程类本科学生的教育质量,更好地为社会经济建设服务。本文结合安阳工学院汽车服务专业的实践教学体系现状,阐述了工程教育认证背景下汽车服务工程专业实践教学改善措施的思路和途径,为新建高校的应用型人才培养实践教学体系改革提供有益借鉴。     

长沙县召开教育现代化工程办公会

马年伊始，万木逢春。２月２７日，新春刚过，长沙县人民政府对教育的第一次办公会在县仪电站召开，主题是加速我县教育现代化工程。参加会议的有县委副书记徐敏芝，副县长赵伯平以及县教育局有关领导和县仪电站负责人等。会议认真讨论研究了《长沙县现代教育技术２００２－２００５年发展规划》、现代教育设备添置办法和奖励措施、实验员和电教员队伍的建设、提高现代教育设备使用率等问题，确立了我县现代教育技术的发展目标和方向，明确了我县加速教育现代化工程的任务。长沙县召开教育现代化工程办公会$湖南省长沙县仪电站     

基于现代工程教育理念的材成专业实践教学体系的构成

按照现代工程教育理念要求,本科学生实践教学在本科教学中的地位非常重要。文章结合现代工程教育的实际需求,以材料成型及控制工程专业为例,探讨了现代工程教育理念下的实践教学体系的构成。     

基于CDIO模式的机械电子工程专业教学体系改革

针对中国工程教育专业认证的标准要求,结合本校现有机械电子工程专业课程体系的设置特点,借鉴国内外相关高校机械电子工程专业工程教育教学经验,依据CDIO工程教育理念,优化并完善适合本校机械电子工程专业的课程教学体系,有效地推动本专业的工程教育发展。     

工程应用型人才培养教学模式的研究

在我国大力发展工程教育,进行工程教育改革的背景下,本文结合高等工程教育的实际情况,论述了工程应用型人才培养的教学模式。指出在现阶段,建立明确的工程培养目标,优化教学工程教学体系和大力发展校企结合的培养模式是有效的手段和途径,工程应用型人才培养模式的建立是个长期的系统工程,需要教育管理者、全体教师、工程企业、社会力量和未来的工程技术从业者共同的努力。     

船艇电站综合仿真实验教学系统的研究与应用

针对当前航海类院校中机电专业实践教学实际,结合船艇电站各项功能,提出运用计算机技术,构建船艇电站综合仿真操作系统,实现船艇电站综合训练,提高实践教学效果。     

工程教育专业认证背景下采矿工程专业教学改革探析

工程教育专业认证是保障工程教育质量、推动我国工程教育教学与国际接轨的关键举措。本文基于对工程教育专业认证的内涵,结合采矿工程教育专业认证的必要性,从调整培养计划、优化课程体系、强化实践教学和提升师资队伍四个方面,系统地提出了采矿工程专业教学内容全面优化和提升的路径。     

光伏农业科技大棚电站自动化控制技术应用

结合工程实例,介绍光伏农业科技大棚电站的组成、种类及发电特性,提出采用国内光伏电站未运用的自动化控制系统技术,保证电站及农业种植的安全稳定。     

面向企业需求的机电类课程教育模式改革

从企业对于机电类大学生工作素养的需求出发,通过工程教育课程的有关教学改革,结合理论知识教学、现场教学和研讨式教学1:1:1学时的一体化教学模式,形成基本理论研究与课程实践相结合、工程实践技术研究与工程科学思维培育相联系、学校工程教育与企业工程实践相承接的当代机电类大学生工程教育体系。     

工程伦理与工程训练相融合的教育模式探讨

工程伦理教育在高校工科工程素质培养中受到越来越多的关注。针对高校工科现行工程伦理教育开展现状进行了问卷调查,根据问卷调查结果,分析了工程伦理教育存在的问题,并结合工程训练中心实践教学优势,提出在工程训练实训中融入工程伦理教育的教学模式,从教育目标、教学方法等方面搭建了工程伦理教育教学框架。该项教学改革旨在加强对学生伦理意识的培养,切实提高学生的工程素养,提高人才培养质量。     

工程教育专业认证背景下矿物加工工程专业的建设

结合我国高等工程教育的要求,介绍了中国矿业大学矿物加工工程专业的概况、工程需要、两次工程教育专业认证的情况和基于工程教育专业认证背景下本专业在教学理念、专业课程、教材、实践教学、实验室建设与实验教学和国际合作与交流等方面的建设情况。     

基于CDIO机械本科课程教学改革探索与实践

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。在研究CDIO工程教育模式本土化进程的基础上,结合机械本科专业教学内容和特点,将CDIO工程教育理念与机械本科专业教学过程深度有机融合,提出了M-CDIO项目教学体系。随后,详细地阐述了M-CDIO项目教学体系的特征、实施过程以及M-CDIO项目教学体系在本校机械专业实施以来取得的可喜成效。     

基于CDIO模式强化课程实践教学探索与实践

CDIO注重学生工程实践的全新工程教育理念和实施体系,是提升工程师能力非常有效的工程教育模式。依据CDIO工程教育模式,结合机械创新设计与实践课程的实践教学,对如何将创新教育与专业教育相融合、如何构建课内外相结合的实践教学体系进行了探索,制定了理论教学与创新实践模块结合、课内实验与课外实践结合的实践教学体系,理论教学主要包括创新原理与技法、方案创新设计、机构与结构创新设计、创新设计仿真、创新实例与分析五部分,侧重思维能力、设计能力和学习能力培养;创新实践模块,由课内实验、课外实践二部分组成,侧重动手实践能力和工程能力培养。同时,构建了实践教学内容、教学方法和考核体系,为相近的专业课程教学改革的开展提供了借鉴和参考。     

基于工程教育认证要求的农业水利工程专业培养目标修订

工程教育专业认证是进一步完善我国工程教育质量监控体系,推进工程教育改革,提高工程教育质量的重要举措,制定符合工程教学专业认证要求的专业人才培养目标具有十分重要的作用和意义。本文结合工程教学专业认证标准,通过区域需求分析、学科建设、专业性质与学校办学定位三个方面,修订了农业水利工程专业培养目标。     

健康中国战略下制药工程专业实践教学课程思政建设路径研究

在实验实践教学中融入思想政治教育是培养优秀制药工程人才的必要举措。结合健康中国战略的背景及医药行业人才需求情况,阐述制药工程专业实践教学开展思政教育的必要性及优势,从顶层设计、提高教师水平及拓展教育渠道等方面分析制药工程实践教学课程思政的实施路径。     

将STS教育应用于《工程材料》教学的探索

大力发展和提倡STS教育是培养高素质创新型人才的关键。本文结合STS教育的特点,对《工程材料》教学中开展STS教育的意义进行了讨论,并对在《工程材料》教学中开展STS教育的教学途径、教学方法及教师应具备的素质等方面进行了探讨。     

面向工程教育专业认证教学档案袋的构建与实施

教学档案是工程教育专业认证专家重点考查的资料,教学档案袋内容的丰富程度和管理规范程度直接影响了工程教育专业认证的通过与否.以工程教育专业认证为契机,以上海交通大学航空航天学院航空航天工程专业为例,结合疫情环境下的课程在线教学,对课程教学档案构建进行探索,分析了教学档案袋对课程发展的促进作用,并通过在具体的实施中发现问题...     

地方工科院校工程实践教学体系的构建与实践

本文分析了长期以来高校工程实践教育存在的诸多不足,并结合高校自身特点及学生认知的过程构建了工程实践教学体系,为保证工程实践的实施搭建了工程实践教学平台,对工程实践教学实施进行了探索。     

对《工程测量》教学的探讨

从《工程测量》理论教学和实训教学现实意义出发,结合职业技术教育的特点,社会就业形势需要,对《工程测量学》教学工作提出具体探讨。     

基于OBE/CDIO的导航工程专业教学体系探析

基于导航工程专业跨学科、多融合的特点,结合成果导向教育模式以及基于构思、设计、实施和运行教育模式等多种教育理念,对导航工程专业体系建设展开探讨分析。从专业教学背景、理论教学设计和实践教学设计出发,整合、优化教学设计流程,并详细阐述了导航工程专业教学体系建设的设计依据、体系设计及设计理由。研究成果拟为导航工程专业教学模式提供参考,为优质人才的培养提供有力保障。