认清现实 明确目标 抓紧青年教师的培养

由于“文革”造成的人才“断层”,青年教师的接班已日渐紧迫。到本世纪末,高等学校文革前毕业的老教师绝大多数达到退休年龄,学校的教学、科研的重任将主要靠现在的青年教师来承担。他们的素质高低,将决定着今后学校的人才培养质量及科研水平,也将影响到我国教育事业的兴衰和“四化”建设的成败。因此认清现实,明确目标,抓紧对青年教师的全面培养,已成为高等学校师资队伍建设中最为紧迫和重要的任务。本文拟就我校青年教师的培养工作,谈点粗浅看法,以求教于行家。     

加强青年教师队伍建设 积极培养跨世纪学科带头人

加强青年教师队伍建设　积极培养跨世纪学科带头人李东明根据教育事业发展的总体规划，“在本世纪末要把我院建设成一所以建筑工程为主体，拥有一批达到国内或国际先进水平的重点学科，形成教学和科研两个中心的一流建筑工业大学。”为实现这一宏伟目标，必须培养、造就一...     

明确办学方向 培养跨世纪人才

我校是原机械工业部所属的一所普通高等工科院校,具有比较明显的行业办学特色。1986年我校升为本科院校,在上级主管部门和地方教育管理部门的关怀和领导下,经过几任领导和教职工的共同努力,学校各方面工作都取得了长足进展。先后取得了学士学位授予权和6个学科专业的硕士学位授予权。本科专业发展     

如何培养跨世纪合格的青年教师

近几年来 ,高校教师队伍的结构更加趋于年轻化 ,许多青年教师在教学和科研中充当主力军。作为青年教师中的一员 ,在日新月异的高科技信息时代 ,要使自己成为跨世纪合格的青年教师 ,应当从以下几个方面加强对自身素质的提高 :一、教师政治素质和自身道德修养的提高教师要提高政治素质 ,必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论 ,使自己的思想和国家改革开放的形势同步 ,在政治思想上始终同党中央保持一致。要学会运用正确的立场、观点和方法看待形势、分析问题 ,以便引导和教育学生树立远大的理想 ,增强对社会…     

浅议跨世纪青年教师素质的培养

众所周知,制约教育发展与改革的一个关键因素是教师。教师队伍的素质如何,直接影响着教育事业的发展和教育质量的提高。在过去的十多年中,中国教育特别是基础教育在一定范围、一定程度上启动并完成了巨大的变革,取得了世人皆知的成就。基础教育师资队伍素质也有了相应的提高,为我国基础教育的改革和教育的发展作出一定的贡献。但是,由于改革力度加强,教育改革的步伐也在加快,到本世纪末能否实现《中国教育改革和发展纲要》规化的目标?普及义务教育的艰巨任务能否顺利完成?基础教育如何成功地迎     

采取得力措施 培养跨世纪青年教师

采取得力措施培养跨世纪青年教师灵宝一高校长刘丰亮灵宝市第一高中是一所以师资力量雄厚、教学质量高而名闻遐迩的老学校。然而，进入９０年代以后，随着一大批老教师相继退休，我校教师队伍出现了数量上有待补充、质量上有待提高的问题。从９０年代初起，学校领导班子就...     

明确目标 加强培养“双师型”教师

在所有的资源中，人的因素是最宝贵的。因此，建立“双师型”的教师队伍是职业教育发展的必要条件。对”双师型”教师概念的界定，研究者的表述不一。     

树立明确目标意识加强交际能力培养

长期以来,在我国师范专科学校英语教学中一直存在一个弊端,即针对性不是很强,目标不够明确。缺乏教学目标意识,这在某种程度上影响了毕业生的素质,尤其体现在缺乏必备的运用英语交际的能力。《师范高等专科学校英语教育专业教学大纲》的制定为师专英语教育专业的培养目标做了明确的规定"为普及九年制义务教育培养合格的初中英语教师。"而《九年制义务教育全日制初中英语教学大纲》（简称新大纲）首次明确提出了"初步交际能力"的教学目标,在新大纲的指导思想中有所说明"通过听说读写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英…     

明确目标 加强训练

明确目标加强训练山东省菏泽市教研室马建华一、确立语文课堂教学目标做到“三吃透”确立准确、具体、恰当且具有针对性和可操作性的课堂教学目标是提高语文教学效率的前提和关键。要制定这样一个课堂教学目标，必须做到：１．吃透大纲。《小学语文教学大纲》是小学语文教...     

博士生培养要明确目标 加强管理 严格把关

从1978年恢复研究生招生以来,北京医科大学共计招收以培养科研能力为主的博士研究生135名,以培养临床技能为主的博士研究生71名。截至1987年底已毕业并获得博土学位的49名(全部是以培养科研能力为主的博士生)。已毕业的博士生,其质量是好的,都获得了医学博士学位,同行评议及答辩委员们     

加强青年教师培养促进青年教师成长

近年来,各职业学校根据在校生人数增加局面,千方百计引进师资,特别是在应届大学本科生中招聘了一大批青年教师,好多青年教师一上岗就接受繁重的教学任务.因此,从有利于新教师的长期发展和保证学生的培养质量出发,必须采取措施迅速提高青年教师的教学水平.     

明确教学目标 加强素质教育

我们要培养和造就一批适应现代需要的高素质、高水平的人才.因此,我们必须以提高学生的基本素质为最根本的教学目的.在整个教学环节中全面实施素质教育.而作为中学数学课程在学校教育中又占有举足轻重的地位,那么如何通过数学教学积极体现出素质教育思想呢？我认为作为中学数学教师,应明确以下三个教学目标.     

变革传统的思维模式培养跨世纪青年教师

对青年教师必须以长远的战略眼光加强培养，突破传统的思维方式，使他们成为跨世纪的教学骨干。     

加速培养青年教师是跨世纪的战略任务

当今世界是信息技术突飞猛进、飞速发展的时代,知识经济已初见端倪。科技实力的竞争实质上是人才的竞争,谁拥有高素质人才,谁就拥有较强的竞争实力。高等学校的竞争,同样也是人才的竞争。在强手如林的高等院校     

针对青年教师特点 培养跨世纪的教学骨干

针对青年教师特点培养跨世纪的教学骨干北京教育学院宣武分院二部万福教师队伍是教育资源的组成部分，加强教师队伍建设是开发与优化教育资源的重要途径之一。开发是指发现、培训优秀青年教学骨干，使他们成为跨世纪的教学骨干；优化是指全面提高教师队伍素质，使其成为持...     

建立培养青年教师的激励机制

青年教师是学校的未来和希望,青年教师的政治思想、业务素质如何,将决定着学校的发展前途。着眼于学校的未来,就应该倍加关心爱护青年教师,使之尽快成长。学校要作具体的计划,从精神、物质、情感、环境、信息方面给青年教师以激励,充分发挥青年教师的积极性、主动性和创造性,在培养青年教师的工作中,逐步建立完善的激励机制。我校在培养青年教师工作中是如何建立激励机制的呢？ 一、创设环境,营造氛围 学校是一个文化群体,是青年教师施展才华,知识竞争的阵地。这里既需要青年教师个体的勤奋努力,又要有一个宽松、和谐、民主、团…     

关于建立普通高等学校青年教师长效培养机制的探讨

岗前培训对于青年教师的健康成长非常必要。但由于培训时间太短,内容不够完善,方式单一枯燥,不能达到对青年教师培养的目标要求。只有将这种培训延伸到日常的教学和科研工作中,才能真正做到对青年教师行之有效的培养。本文从师德、教学和科研三个方面就如何建立普通高等学校青年教师长效培养机制进行了探讨。     

加强法制教育 培养跨世纪人才

牢固的法制观念和法制意识是跨世纪人才的必备素质，加强对大学生的法制教育是高校思想政治教育的重要内容，也是培养能担当跨世纪重任的一代新人的客观要求。几年来，我校认真学习和领会邓小平同志关于加强社会主义民主和法制建设的重要论述，密切联系广大青年学生的思想实际，围绕学法、懂法、用法、守法、护法，通过领导带头、群众参与、课堂教学、社会实践、齐抓共管、综合治理等多种途径，大力开展形式多样的“二五”普法宣传教育活动，有效地维护了学校的稳定，大大增强了学生的法律意识。我们的基本做法如下。一、党丕高度互祝，领导…