留心观察 写好日记

<正>【训练主题】你写过日记吗？你知道写日记有什么好处吗？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？准备一个日记本,学写日记吧！坚持写下去,你一定会大有收获。【指点迷津】日记,就是每天记录下自己在一天中的所见所闻、所作所为、所思所想。经常写日记,可以提高我们观察事物、分析问题的能力;坚持写日记,可以锻炼我们的意志;长期写日记,我们的写作水平可能会有很大的提高。     

话说日记

正日记是一种应用文体,也是小学作文中一项重要的基本功训练。有些同学很想写日记,但不知怎样写,还有的同学写了几篇日记后就坚持不下来了,说明他们还不了解写日记的好处,没有掌握写日记的方法,没有养成写日记的习惯。有的同学写日记是为了完成老师布置的作业,老师检查时就写,不检查就不写,完全是为了完成任务,没有养成习惯。其实在写日记中可以得到无限的乐趣。我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写了25年日记;伟大     

抓好写日记训练,提高学生写作能力

学习是日积月累、不断提高的过程；学生写日记虽是学生自己的事,但教师有责任抓好学生写日记的训练,通过对学生提出写日记的要求,指导学生观察生活,悉心评点日记,展示交流日记等,把写日记作为学生习作的基础,为提升学生的写作能力和水平做好铺垫.     

抓好写日记训练，提高学生写作能力

学习是日积月累、不断提高的过程;学生写日记虽是学生自己的事,但教师有责任抓好学生写日记的训练,通过对学生提出写日记的要求,指导学生观察生活,悉心评点日记,展示交流日记等,把写日记作为学生习作的基础,为提升学生的写作能力和水平做好铺垫。     

请为日记正本清源

指导小学生写好日记,是提高学生的作文水平训练形式之一.然而在实践中,部分老师们把日记练习等同于作文训练,使日记训练走进死胡同,学生厌写日记的情绪逐渐升温,严重影响了作文教学质量.因此,还日记以本来面目,为日记训练正本清源也就成为应时之举.     

日记

【思路指点】 日记是个人一天中工作、学习和思想的真实记录。日记的内容包括很广,表达方式既可以是叙述,也可以是议论、抒情,或者描写、说明等等。一般地说,只要以第一人称的形式,将当天亲历的事情或见闻、感想真实地记录下来,就可以称为日记。日记特别强调真实,不能说空话、大话。对中学生来说,写日记是提高作文能力的一种有效方式。     

引导学生写好日记的做法

小学课本语文第五册安排有学写日记的基础训练,但是,很多学生到了高年级还怕写日记、厌写日记,不知写什么,不知怎样写.如何引导学生写好日记呢?可以从提供素材、教会选材、训练语言入手.     

抓好写日记训练，提高学生写作能力

学习是日积月累、不断提高的过程;学生写日记虽是学生自己的事,但教师有责任抓好学生写日记的训练,通过对学生提出写日记的要求,指导学生观察生活,悉心评点日记,展示交流日记等,把写日记作为学生习作的基础,为提升学生的写作能力和水平做好铺垫。     

道德长跑的足迹——学生命题日记选

编辑大朋友说:这里选登的是魏书生老师1987～1993年学生的日记,日记的作者当时都是初中生。全部选自《学生命题日记选》一书,宋玉珍、汤永军选评。作为教育家的魏书生老师认为,坚持写日记,常翻一翻,容易记住并忠实于自己真善美的一面;写日记有利于改变自我,超越自我;写日记能锻炼人的毅力……这诸多益处,只有在年复一年的坚持中才能获得。魏书生老师还建议,写日记每天要有一个中心,最好拟一个题目。他的学生们接受了这一建议,因此,我们现在读到的日记,每篇都有一个自拟的题目。希望少年朋友认真读一读这些日记吧,每一篇都有滋有味,给你以美好、乐观、向上的有益启迪。如果藉此能唤起你写日记的热情,参加到道德长跑的行列中来,从而使自己的心灵变得"健康、强壮、开阔"起来,肯定会终生受益的。     

日记,换一种写法

写日记,是提高学生写作水平的一个有效的办法。但我们不难发现,学生中喜欢写日记的不多,而得“日记恐惧症”的却大有人在。量多而形式单调是学生不喜欢写日记的两大原因。如何让学生愿写、乐写、会写日记呢?撰写以集体日记为主,辅以老师客串、家长友情日记这三大板块的小队日记,不失为一种有效的方法。一、“集体日记”激起学生的表达欲望写日记活动在全班六个小队中展开,在操作中更尊重学生,更具有开放性。一是想怎么包装日记本就怎么包装。每小队都有一本精美日记本,这日记本是队员们一起去挑选购买的,并根据本小队成员的爱好、特点包装美…     

浅议小学语文日记训练方法

把系统论的观点引入日记训练,即把写作的知识列成一棵知识树,日记训练就是不同知识点的训练。设计不同的日记训练系列,平时多对学生写日记的内容、方式进行点拨,改变以往日记的随意性,使之成为一种有目的、有计划、有步骤进行的写作训练活动。     

妞妞日记两则

我本来不喜欢写日记,暑假里爸爸让我读了《安妮日记》,我就喜欢写日记了。我觉得写日记没有什么不好的,如果今天有高兴的事情,可以记在日记里;如果有很有趣的事情,也可以记在日记里。     

如何激发学生写日记的兴趣

对学生来说,写好日记是写好作文的前提,对学好语文有着很重要的作用.养成写日记的好习惯,对将来的生活、学习和工作都很有好处.自古以来,许多诗人、作家都有写日记的习惯.综观学生的现状,令人感觉不甚理想.教师都知道写日记的重要性,也都让学生写日记,每天一篇.可学生交上来的日记挑不出几篇好的来,大都"不堪入目".有些老师往往是雷声大,雨点小,过不了几天就失去了给学生看日记的热情和耐心,写日记也就不了了之了.学生写日记仅仅是为了交差,应付老师而已.出现这种现象的根本原因就在于学生不知道如何写日记,对写日记毫无兴趣可言.     

侯发山小小说《三代日记》的赏读与摹写

【赏原作】三代日记侯发山我到一位朋友家做客,偶然在书橱里发现了他们祖孙三代的日记,阅后甚觉有趣,经他本人同意,现各选一篇,以飨大家。朋友父亲的日记是在一沓散发着潮湿味的麻纸上画着的(他父亲不识字,只能用图记下当时的情景,朋友     

走出作文越教越笨的迷局

教师,学生作文的促进者还是制约者?越是到了高三,我们越是尴尬地发现,要找到一篇鲜活灵动的作文是多么难.在大量的应试作文训练下,学生感到似乎有一只无形的手把自己箍得越来越紧.再拿写作文和写日记作比较.如果问学生更愿意写作文还是写日记?绝大部分学生肯定选择写日记.如果比较学生的作文和日记,也能很容易发现,他们的日记写得鲜活有灵气.为什么会产生这种情况?根本原因在于,写作文是给别人看的,而写日记是给自己看的.     

“今天是我第一次”

我是从来不写日记的,因为我认为,写日记与写作并没有必然的关系;我是一直要求学生写日记的,因为所有的班级都是这样要求的,这是任务。 偶尔一次,看了朋友的日记。这本日     

应用文“日记”的巩固指导

如何指导学生写好日记避免写成“流水帐”,现谈谈我的做法。一、复习旧知加深对日记的理解通过复习、讨论,使学生进一步理解和掌握日记的意义,写日记的作用以及写日记的方法和要求。教学时可依次复习、讨论下述几个问题。1.什么是日记?(把自己每天生活中见到的、听到的、做到的和想到的记录下来,就是日记。)2.讨论:写日记有什么好处?(写日记可以帮助我们认识大自然和社会生活,锻炼自己的意志力,还可以积累作文素材,提高写作能力和思维能力。)     

用日记记录青春

引言关于日记,曾经有过多少经典的论述!苏州大学朱永新教授称写日记是一种“道德长跑”；著名作家周国平说日记是“岁月的保险箱”“灵魂的密室”“忠实的朋友”和“作家的摇篮”；江苏省中语会副会长高万祥则说日记是“一个自我超越一个自我”的“拉练活动”……今天,你写日记吗?也许,你在网上更新博客?     

哥们某某某

贾里写日记,偶尔会涉及一些不怎么体面的朋友间的小破事,写到这些失面子的事情时,他的日记里从不出现"鲁智胜"三个字。贾里担心有不友好人士翻了日记,把哥们鲁智胜给"坑"了。贾里对好朋友     

指导学生写好四种日记 打开作文教学的新视窗

著名特级教师魏书生不改学生作文，但他的学生作文却写得很好，据说其中的奥秘之一是他鼓励学生多写日记。在作文教学中，我们鼓励和指导学生写好心情日记、生活日记、观察日记和感想日记四种日记，以此训练学生的写作能力，收到了良好的教学效果。