从科学发展观看党的理论创新

理论创新是中国共产党的一个优良传统,科学发展观是党在新的历史条件下进行理论创新的最新成果,是与时俱进的马克思主义发展理论。理论创新是党的执政能力的重要体现,在新世纪新阶段具有重要的理论意义和实践意义。     

科学发展观是我党对发展理论的重大创新

从近代史人类社会发展的实践历程到发展理论的演变,从传统的发展观、综合发展观到可持续发展观的不断反思、矫正、拓展和深化,科学发展观的提出是对以往发展观的"扬弃",是我党对发展理论的重大创新.     

改革开放以来党的发展观的历史演进

自中国共产党成立以来,就把发展观作为一切行动的指南和标准。尤其改革开放以来,从邓小平＂发展才是硬道理＂,到江泽民＂发展是党执政兴国的第一要务＂,一直到胡锦涛＂以人为本的科学发展观＂,对党的发展观一脉相承,与时俱进。对于中国经济的发展起到了积极的推动作用。本文就发展观的概念,从三个历史发展时期,阐述改革开放以来党的发展观的历史演进。     

从发展理论看科学发展观的内涵

十七大强调科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。从发展理论的视域来看,科学发展观是发展理论的重大创新,它源于历史唯物主义的发展观,同时也积极的借鉴了现代发展理论的有益成果。从发展理论看科学发展观的内涵,它是具有中国特色的现代发展理论,也是和中国当前发展现实最为密切联系在一起的现代发展理论。科学发展观作为当代中国在探索发展道路中收获的一项理论成果,它不仅推进和深化了马克思主义的发展理论,对于时代的发展课题也具有重大的现实意义。     

从比较优势理论的发展剖析经济学理论的演进路径

纵现经济学发展史,不同理论的动态发展都有其内在的偶然性和必然性,若能对经济理论的发展脉络进行剖析,寻找到其间的规律,将为理论研究者的研究和学习打开方便之门.比较优势理论作为国际经济学不可动摇的理论基石,为研习经济学的人们所熟知.从作为基础的绝对比较优势学说、相对比较优势学说,到进行了重要推进的要素禀赋理论,再到应时兴起的新贸易理论和新兴古典学派内生比较优势理论,比较优势理论的沿革历程内容饱满、活力充沛,为分析经济学理论的发展提供了难得的素材.     

发展观与发展战略的流变与科学发展观的树立

人类社会的发展观与发展战略经历了从“传统发展战略”、“综合发展战略”到“可持续发展战略”的发展过程。“以满足最广大人民根本利益为核心”的“科学发展观”是从新时期适应改革开放和现代化建设需要,努力把握发展规律,吸取人类关于发展的有益成果,着眼于创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的,具有鲜明的中国特色。     

新中国成立以来我们党远程教育发展战略的演进与创新

新中国成立以来,我们党对远程教育的发展始终给予了高度的关注,不仅把远程教育的发展纳入了社会发展的总体框架,而且使之成为社会发展模式创新的重要特征,由此形成了我们党关于远程教育的发展战略,并伴随着我国经济社会的发展不断演进与创新。党的十七大报告进一步确立了远程教育发展的战略任务,不仅开辟了远程教育发展认识的新境界,而且为远程教育的发展制订了新的行动纲领。     

从两种发展观的比较视角,解读武汉的发展

邓小平的发展观和科学发展观具有辩证统一的关系。两者统一于中国社会主义的实践，有共同的发展目标和内容。两种发展观有各自的特点，与中国发展的前后相继的两个阶段相适应。武汉在第一阶段的发展不够，又面临完成第二阶段的任务，因此，既要坚持邓小平发展观的指导，又要贯彻科学发展观，才能实现在中部崛起。     

从党的历史发展看十六大对党建理论的贡献

党的历史是不断发展壮大的历史，党的十六大对党的指导思想、党的性质、党的执政基础和党的建设的着力点进行了丰富和发展，作出了新的理论贡献，为新世纪加强党的建设指明了方向。     

科学发展观理论探源

科学发展观是马克思主义全部哲学特别是关于发展的世界观和方法论的集中体现,其立论的理论依据渊源于马克思主义社会发展观,即马克思关于人的发展的理论、社会发展的理论以及马克思主义自然观。     

从波普尔与库恩的科学理论看科学发展

波普尔与库恩是20世纪在科学哲学发展史上具有代表性的人物,他们对科学方法论和科学发展模式都提出了重要理论和观点.本文通过对渡普尔证伪主义和库恩历史主义的由来及主要内容的概述,在分析两种理论特点的基础上,比较两者在科学方法论、科学变化观点等方面的异同点,并提出两种理论对科学发展以及现实的启示和指导意义.     

从借鉴到创新——反思职业教育发展的问题与理论

我国职业教育发展存在的主要问题是:政府对职业教育的公共财政投入比例不足,企业尚未积极参与职业教育的制度保障,社会"重学历、轻职业资格"的就业制度和工资制度,学生接受职业教育分担教育成本较高。文章论述了我国职业教育的发展观,探讨了我国职业教育发展理论的创新,并进一步提出了促进我国职业教育发展的政策建议。     

从日本物流体制看我国物流产业的发展

日本发展现代物流产业有自己独特的风格，其物流业已被视为继制造业和商业之后的第三利润源，作为一个专门的产业加以开发。我国加快发展现代物流产业，是加入WTO，提高我国企业经济效益和企业竞争力的必然要求。文章通过考察日本物流产业的发展、特征度经验，分析中国物流业发展现状与差距，以对中国物流业现代化发展战略提供政策建议和制度安排。     

理论创新是党的生命线

马克思主义发展历史的经验和教训从正反两方面反复告诫我们：只有坚持以马克思主义的指导，紧密结合不断变化着的实际，不断探索解决新问题的方法，进行与时俱进的理论创新，我们的社会主义事业才能取得胜利。[第一段]     

从发展逻辑看企业战略理论的未来趋势

20世纪60年代至今，为了应对日益动荡的外部环境，企业战略理论完成了从试图使企业适应环境到力争完善企业能力的发展过程，出现了设计学派、计划学派、学习学派、结构学派和企业能力学派等理论流派，按照其发展逻辑推断，企业战略发展的未来趁势可能是在新的信息经济条件下如何控制战略对象的变化。     

科学发展观的国际比较——兼论联合国发展观的中国本土化

发展、进步是人类社会永恒的主题.通过对联合国发展观与当代中国发展观的演进历程及其理论比较,可以看出,两者都经历了艰苦的探索过程;联合国发展观与中国不同发展阶段的具体实践相结合实现了中国本土化;并反映出现代化发展的整体性和异步性相统一的规律.我们也认识到,科学发展观是当代中国的必然选择.只有与本国实践相结合的发展理论对本国的发展实践才是至关重要的.全面、合理、科学的发展应是整个人类追求的共同目标.各国既要汲取他国有关发展的经验教训,同时又要互相借鉴正确的发展理论,以共同推进整个人类和谐发展.     

儿童心理发展观的历史演进与未来发展趋势

儿童心理学的发展经历了百余年的历史，前后经历了三大发展时期：第一个阶段为观念上的变革时期，也就是儿童观的争论时期；第二阶段为教育领域内进行的心理学化的实践阶段；第三阶段为理论上的升华阶段，也就是科学儿童心理学的形成和发展阶段。在此发展的基础上，儿童心理学的未来发展趋势表现为：儿童发展学的产生，建立整体系统发展观，本土化研究热潮的到来可能促使生态文化会备受关注。     

科学发展观:党的发展观的传承和创新

科学发展观的提出是党的发展观的历史性飞跃。其第一要义是发展,这是我们党对发展重要性所作的富有时代感的语言表述;核心是以人为本,凸显了发展成果由人民共享的内容,是党关于发展目的认识的升华;基本要求是全面协调可持续,反映了党在发展模式、发展观念认识上的深刻变革;根本方法是统筹兼顾,体现了党在筹划发展路径上的重大变化。     

邓小平发展理论与科学发展观之比较

马克思主义发展理论在与时代和中国特色社会主义实践相结合中显示了其与时俱进的特征,并形成了党在新时期发展观演进至今的两大首尾衔接的成果,即邓小平发展理论与科学发展观。在全面、深入比较分析邓小平发展理论与科学发展观的基础上,得出邓小平发展理论是科学发展观的思想先导、坚持和落实科学发展观必须坚持和发展邓小平发展理论、科学发展观是对邓小平发展理论的继承与创新、科学发展观的丰富和发展需要进一步吸收邓小平发展理论等启示。