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一、现代社会的口语交际
(一)口语交际的内涵
口语交际是交际者出于某种社交需要,运用连贯性标准的有声语言传递信息、表情达意的社会活动。它是一种包括信息发出与接收两个方面的社交活动;它是一种有明显社交目的的活动;它是一种使用标准口语的活动。 相似文献
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口语交际是指交际者出于某种社交需要,运用连贯标准的有声语言传递信息、表情达意的社会活动。口语交际作为一种有目的的语言活动,是在动态的语境中运用口头语言接收对方信息,同时把自己的思想情感传递给对方的过程,它具有及时性、流动性、现场性和综合性等特点。口语交际的这些特性使之与其它学科相比有着不同的教学策略。 相似文献
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现代社会瞬息万变,人们的社交活动日益频繁,生活节奏大大加快,较强的口语交际能力已成为每个人适应现代社会的最基本的能力需求。为此,语文课程标准明确地提出了培养学生口语交际能力的目标。本文对小学语文教学中的口语交际教学实施的方法进行初步探讨。 相似文献
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一、“口语交际”教学的必要性
“人之所以为人者,言也。人而不能言,何以为人。”
“语言是从有声语言即口头言语开始的,书面语是对口头语言的加工和记载,口头语言的历史远远长于书面语。” 相似文献
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口语交际是人类表情达意、相互间交流的重要手段。《全日制义务教育语文课程标准》把原来的“听”和“说”合并为“口语交际”,确立了培养中学生日常口语交际能力的教学目标。因此,加强口语交际训练,培养学生的口语表达能力,是非常重要的。语文教师要转变教学理念,重视口语交际的教学,让学生在具体的语言实践中锻炼好自己的口才。那么,在语文教学中,应当如何进行口语交际的教学呢? 相似文献
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<正>语言必须具有交际功能,能够传递信息、沟通情感、交流思想、表达意愿等。所以,培养学生比较强的语言交际能力,是一项紧急任务。口语交际是必须具备的能力,应该培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有进行交流的素养。一、在课堂上练交际能力语文课堂教学四十分钟,每一分钟都应达到最高效率,怎样在每一次的口语交际教学中,让学生能学到更多交际本领,老师课前准备和方法是很重要的。交际教学应该以学生 相似文献
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万爱琴 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):15-15
口语交际是交际者出于某种社交需要,运用连贯标准的有声语言传递信息、表情达意的一种社交活动。古人云:"一言兴邦。""一人之辩,重于九鼎之言。"三寸之舌强于百师,诸葛亮以机智辩才力挫江东群儒,最终达成孙刘联盟,共抗曹操,终有三国鼎立之势;张仪凭三寸不烂之舌,拜六国相印,游说天下。他们凭借自我卓绝的口才、聪慧的才智、优雅的风度,都实现了自我价值,不能不说口语交际能力是他们开启成功之门的一把金钥匙。由此可见,培养口语交际能力,不仅对学生个人素质的全面发展来说至关重要,而且对促进社会交往、实现人际沟通等都具有重要意义。《语文课程标准》中明确指出,口语交际能力是当代公民的必备能力,我们应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对于高中生而言,根据不同的交际场合展开的口语交际,能体现学生的人文素质和人文精神。 相似文献
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苏瑞玲 《中国科教创新导刊》2010,(16):23-23
未来社会是个信息社会,注重口语交际体现了信息社会的要求,口语交际能力成为了现代公民必备的生存能力。以此为背景,本文就新课程理念下"口语交际"的性质、地位及教学目标展开探讨,并就如何培养和提高学生的口语交际素养提出了对策。 相似文献
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王宇涯 《新疆职业大学学报》2006,14(4):68-70
在学习第二语言的课堂上,学生通常被要求操练句型、记单词和掌握语法规则。但事实上,文化和跨文化因素的影响在口语交际中至关重要。文章从教学的角度,首先指出了文化和跨文化的定义,形象地说明了语言和文化之间的紧密联系;其次,分析了影响口语交际的一些文化因素———外向型学习方式、语音问题、价值观和信仰;最后,通过分析,文章对如何改进口语教学提出了几点建议。 相似文献
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新大纲明确指出:口语交际能力的培养要在双向互动的语言实际中进行;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。这些话强调了从教学环节、交际情境、日常生活等方面的语言实践中培养学生的口语交际能力。 相似文献
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随着时代的发展,社会的信息化程度越来越高,口语交际已经成为现代社会交际最基本的技能之一。因此,作为培养未来社会人才基本素质的小学语文教学,更应注重培养学生的口语交际能力。但培养学生的口语交际能力不是一朝一夕的事,必须从低年级抓起,并把口语交际训练真正落实到实处。下面我就谈谈自己的几点做法: 相似文献
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周娟 《南昌教育学院学报》2006,21(1):41-43
口语交际能力是语文能力的重要组成部分,新课程标准中口语交际能力目标的提出更应引起语文教师对口语交际教学的重视和思考。口语交际与听、说的异同,口语交际教学中课程内容的建构,教学活动的科学实用等都是应探索和认定的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着我国教育事业的不断改革,教学模式不断创新,我国小学语文口语学习对小学生至关重要。虽然,我国语文口语交际教学已经有百年历史,但是在教育模式中,还存在没有将这种教学运用起来的现象,针对小学语文口语交际学习进行分析,改革小学口语交际教学模式,实现教学价值。 相似文献