如何提高语文课的趣味性

学习语文,不单可以提高学生的语言层次、增加学生的文学修养,更能让学生在人生态度等方面有所得。课改之后更是如此,所以学生的积极配合、主动学习就变得更加重要。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”要提高学生的学习兴趣,让他们积极丰动的学习,就要求教师的教学内容更丰富、方法更灵活。     

语文课要注重趣味性

兴趣是最好的老师,教师适时的趣味导学可以创设出最佳的学习情境,激发学生的学习兴趣,激起学生的求知欲望,自主学习的意识也就会在潜移默化中培养起来。     

如何做好中学语文课的开堂讲

常言道：好的开头等于成功了一半。这句话强调了做任何事情开头要好。由此也可以说：好的课堂开讲等于这堂课成功了一半。虽然有点夸大,但也足见其课堂开讲之重要。就中学语文课而言,由于学科本身的丰富性和趣味性,课堂开讲的技巧就显得尤为重要,在此,笔者特谈谈中学语文课课堂开讲的有关内容。     

如何增强美术课的趣味性

美术课可以拓展学生的视野．培养学生的审美情趣。激发学生对大自然的热爱之情．提高他们的艺术美感以致形成正确的世界观和积极向上的人生观。本文就从提高美术欣赏能力及改变传统教学方式几方面．探究增强学习美术的趣味性的路子．以提高教学效果．展现美术课的魅力。     

如何让学生爱上语文课

作为最有活力,最有灵性,最有趣味性的学科——语文,偏偏遭到学生的冷落,学生不爱上语文课几乎成了一个不争的事实。如何让学生爱上语文课,笔者有以下三点肤浅的体会：     

如何让学生爱上语文课

作为最有活力，最有灵性，最有趣味性的学科——语文，偏偏遭到学生的冷落，学生不爱上语文课几乎成了一个不争的事实。如何让学生爱上语文课，笔者有以下三点肤浅的体会：     

如何增强物理课堂的趣味性

一个好的物理教师应该不断提高自身的素养，能运用多种教学手段增强课堂的趣味性，并将所学知识与生产生活实践相联系。     

如何增强高中历史教学的趣味性

趣味性教学往往能使历史教学获得事半功倍的效果。增强历史教学的趣味性,可以从巧设谜语﹑融合多学科知识﹑渗透时政﹑强调学生主体地位等方面入手。恰当运用趣味性教学,不仅能使枯燥的历史生动化﹑形象化,亦能激发学生学习历史的兴趣,从而达到寓教于乐,培养学生能力的重要作用。     

如何增强小学语文阅读教学的趣味性

中国文化博大精深,源远流长,对于它的学习远远没有我们想象的那么简单,学习就像建筑大楼,基层特别重要,所以打好小学语文基础至关重要,大多数人应该知道语言文字的组合和文章的准确理解是中华文化的体现,因此小学老师在教好小学生学习语文的基础上,更应该注意让学生能够用学习到的文字阅读理解更多文学,但是都需要特别努力,因此小学老师在教小学生学习阅读的过程中一定要注意方式方法,本文探讨如何高效提高小学生的阅读能力。     

如何增强英语教学的趣味性

初中学生爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽略这些特点，单纯用传统的教学模式，把他们纯粹当成知识的容器，填鸭式地向他们灌输枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇，他们不会感兴趣，因此也谈不上学习的积极性和主动性。但是如果教学得法，便可事半功倍。如何激发学生的学习兴趣并保持它，使它成为学生学习的动力，正是趣味教学的出发点。     

如何增强初中英语教学课堂的趣味性

在初中教学中英语课占有重要位置,其中学习兴趣与课堂教学质量有着直接的关系,所以在初中英语教学过程中应该不断地提高课堂的趣味性,增强学生的学习兴趣,从而让学生在英语课堂上有着更高的参与积极性。将对增强英语课堂趣味性的策略进行简单分析。     

如何增强小学体育的趣味性

体育新课标提出了体育要和健康相结合,那么小学体育课的开设除了考虑课标的要求外,还要考虑学生的年龄和心理特点,注重体育的趣味性,将学生喜欢的运动引进课堂;将游戏引进课堂;进行小规模的对抗赛;引导学生积极参加户外活动,从小树立全民运动的理念。     

如何增强初中物理教学趣味性

物理既是一门科学,又是一门艺术。随着新课程改革的大力推行,新形势对初中物理教学提出了更高的要求,要求增强教学艺术性与趣味性,让学生在身心愉快的状态下积极主动地参与到课堂教学中。增强物理教学的趣味性,提高物理教学的有效性成为广大初中物理教师不断探索与实践的话题,作者想结合自己的教学实践谈谈体会。     

如何增强英语教学的趣味性

兴趣是最好的老师,有趣则乐于学。因此在中学英语教学中,一定要调动学生学习英语的积极性和主动性,而要培养、激发和提高学生学习英语的兴趣,关键是营造良好的英语学习氛围。     

如何增强初中计算机教学的趣味性

计算机技术的普及和应用极大地改变了传统的社会生产生活方式,在这其中,教育领域也自然不会例外,相应也延伸出了一系列微机课程的设计。正因为如此,本文将以初中阶段的课程发展为宏观视角,立足于计算机微机教学这一领域,分析提高课堂设计趣味性和生动性的方法,希望能够帮助教师构建更加有效的课堂,仅作抛砖引玉之用。     

也谈如何增强数学课堂的趣味性

"兴趣是最好的老师。"作为数学教师,要将原本学生认为呆板无趣的数学课堂变为艺术殿堂,增强数学课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和学习能力。     

浅谈如何增强小学数学课堂的趣味性

学习兴趣是开启学生智慧的启蒙钥匙,正确的学习兴趣是栽培素质人才的基石。所以从小培养孩子学习数学的兴趣非常重要。在数学课堂中如何提高学生的积极性,从而使课堂教学达到更好的效果呢?要找到能够调动学生学习数学兴趣的“点”在哪里。作为一名小学数学教师,笔者一直在这方面不断地研究和探索,就是希望学生可以喜欢上数学课,更好地学习学习。     

浅析如何增强小学数学课堂的趣味性

小学阶段的数学教学,一年级到四年级尚且属于具体思维模式的教学,到了六年级就已经需要学生改变数学思维模式了,其思维方法也将会变得抽象.所以,五年级的数学学习就处于一种由实际像抽象的过度阶段,对于学习数学的小学生而言是十分关键的一年.一种思维的转变,对于这个阶段的学生能否在接下来的数学学习中游刃有余至关重要,因此,在小学五...     

如何增强历史课堂中的趣味性教学

教学实践中,为活跃课堂气氛,提高学生学习历史的兴趣,特别需要教师在课堂中加强趣味性教学。趣味性教学可以利用注重学生主体地位的形式,自设情景的形式,口诀巧记忆的形式,联系历史电影或小说的形式,漫画或宣传画的形式,多媒体动态图片的形式等讲活历史,使枯燥的历史生动化,使遥远的历史形象化,激发学生的学习兴趣,从而达到寓教于乐的目的,使广大中学生知史、懂史、乐史、学史,达到良好教学效果。