作业本—架起师生情感交流的桥梁

沟通是班主任与学生之间的一个永恒的话题。没有良好的沟通,就不会有和谐、融洽的师生关系。当然,师生沟通的方式有很多种,我认为利用作业本与学生沟通是比较有效的一种。     

浅谈如何从细节提升班级管理和班主任工作艺术

班主任教育是一种"慢艺术",需要体现在师生长期相处中,对学生产生潜移默化的影响。班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作。班级管理,班主任要运用好"谈心",把握好应有尺度,与学生心灵沟通和情感交流。班主任的管理艺术,决定着班级发展方向,决定着学生素质,因此班主任要不断学习,适应时代发展,适应教育需要,走班主任专业化道路,做一个智慧型班主任。     

师生有效沟通三部曲

在学校教育中,教师与学生之间的沟通,既是日常工作的主要内容,更是实现所有教育目标的主要途径;师生有效沟通是班主任工作的永恒课题和不懈追求,是班主任最为重要的教育技巧之一。要实现师生间的有效沟通,教师要给予学生足够的尊重,与学生平等对话,实现双向的交流,让学生敢交流、愿交流。在具体实施过程中,教师可以通过用心倾听、平等交流和正向激励实现有效沟通。     

数字环境下的高职院校班主任工作策略研究

随着数字媒体信息技术的发展,我国迎来了信息大爆炸时代。QQ、微博、微信、支付宝等数字媒体信息工具是社会发展的一个新航标,也是目前班主任工作不可回避的一个问题。在大的数字环境下,高职院校班主任工作必须与时俱进,敢于创新。如何利用层出不穷的信息交流载体,用学生乐于接受的方式与其进行沟通和交流,从而达到有效管理班级的目的,是班主任工作面临的现实问题。本文从数字环境的角度出发,试图通过研究为班主任提供一些工作方法与建议。     

浅谈班主任如何利用班级微信群与家长沟通

随着新媒体技术的快速发展,微信等移动互联网工具已经开始广泛运用于教学领域。微信逐步成为初中班主任家校沟通的平台、师生线上交流的平台、学习共享的平台。微信的群聊模式,加快了家校沟通的频率,提升了沟通的效果,促进了学校和家庭在班级教育上目的一致、策略统一,真正拓展了教育的深度和广度,实现了学习体会的交流和学习资源的共享。     

影响师生情感沟通的因素

沟通，是班主任与学生之间的一个永恒话题。没有良好的沟通，就不会有和谐、融洽的师生关系。本期《班主任随笔》栏目的四篇文章围绕师生的沟通问题。分别谈了“影响情感交流的因素”“情感交流的平台”“沟通的方式及技巧”及“细心呵护与放手‘留白’”的师爱。相信这组文章会对那些与学生情感交流“阻塞”的班主任老师有所帮助。说到底，沟通就是以心换心．以真诚的爱赢得学生的爱。心与心的交流，换来的将是一个和谐、美好的世界。     

请不要在微信群里点名批评学生

微信群是互联网时代家校联系的一座桥,可以随时随地进行家校沟通.孩子在家遇到什么问题、怎样解决等都可以通过微信进行讨论,与老师进行交流,使家校的距离缩短了许多,为家校共育带来了便利.但在实际运用中,常有班主任在群里点名批评一些学生,尤其是年轻班主任,使家长、学生产生反感,影响沟通效果.     

学生周记——师生沟通的金纽带

在新课程背景下,加强师生间心灵的沟通,建立平等和谐的新型师生关系对改进班级管理,提升管理品位,提高管理效益具有十分重要的作用。周记是师生平等交流的绿色平台,是师生沟通的金纽带。班主任可以及时获取有效信息,了解学生心灵,排解学生困惑,帮助学生总结,鞭策学生不断进步,实现班级工作的"有的放矢"。     

班主任班级管理中的沟通艺术探讨

中小学班主任在其班级学生的管控中占主导地位,要切实做好中小学班级的管控工作需要应对很多不同的困难。在中小学班主任进行班级管控时,师生之间的交流、老师与家长间的联系有着十分关键的作用,是中小学班主任班级治理中的重点内容,班主任必须对学生进行全面了解才能够真正发挥沟通作用,才能帮助中小学生良好成长,进而促使同学与老师的协同进步。文章根据班级的实际情况,简单分析班级治理中沟通的突出作用,为班主任进一步增强中小学班级管控的水平提供一些方法。     

班主任有效沟通应把握“四个自由”

师生之间的有效沟通是班主任管理好班级的基础,是教师实现管理目标、满足管理要求、实现教育理想的重要手段。因此,班主任在与学生有效沟通的过程中,要给学生一点"自由",挖掘学生的潜能,建立良好的师生关系。一是给予学生自由表达的时间。在日常的师生沟通中,部分班主任因怕影响教育效果,未等学生完全表达出自己的意见和想法,就强行中断学生的讲话,甚至武断地做出决定。这样的交流效     

发挥数学作业本新功能的探索

一、数学作业本的新功能1.师生交流的“平台“功能。首先,作业本是学习内容交流的平台。学生在学习中碰到什么问题,可以在作业本上体现出来,教师可以根据学生提出的问题,区别对待。其次,作业本是师生情感交流的渠道。学生碰到什么心理问题,教师对学     

让孩子成为家校互动的“新媒体”

近些年,总有家长向我询问,为什么高中老师不常与他们交流孩子的情况。深入了解后,我方知问从何来。随着信息技术在日常生活中的普及,"微信群"已被普遍应用于中小学,尤其是小学的家校互动中,班主任及任课老师通过"家长群"发布事务通知、作业要求、近期活动与学生情况,家长通过"家长群"交流沟通,了解孩子在学校的种种表现。虽说也有家长会抱怨群里的是是非非,但大家总觉得有这样的沟通方式利大于弊,以致听不到了来自微信的叮咚声,这些家长反而不习惯了。     

信息技术运用于中职班主任管理工作的探讨

中职班主任身兼数职,除了班任之外还需要授课或者负责教研、教改等工作,这些工作千头万绪,使班主任教师很难每天到班和学生交流沟通。但信息时代之下的各类即时沟通软件,如微信、手机QQ、博客、微博等给予班主任教师良好的沟通工具,可以与本班学生动态沟通,利于其掌握学生的思想和学习情况,甚至可以利用信息技术和班级所有课程的教师沟通,全面了解每位学生的情况。本文对中职班主任管理当中信息技术利用展开探讨,并从学生、教师、校园管理提出了提升中职班主任教师班级管理信息化水平的策略,希望对中职班主任管理工作能够有所帮助。     

师生沟通的艺术 艺术的师生沟通

班主任的教育机智需要情理互融、刚柔相济。"宽容"在老师工作中的作用很大,我们要学会应用,发挥其重要的作用。在与学生的交流中学会抓住教育的时机,懂得批评的艺术。在活动中开启学生心扉的大门,不断架起师生沟通的桥梁。真正的懂得,学会师生沟通,让教育变得游刃有余,得心应手。在教育中让师生共同幸福成长。在教育管理中给自己定好位:做好"裁判员"不做"教练员"。     

浅谈班主任与学生的沟通与交流

一个好的班主任,应该是学生的良师益友。要管理好一个班级,管理好学生,有效的方法就是和学生进行良好的沟通和交流。记得著名心理学家马斯洛曾说过一句意义深刻的话:“企盼社会对自己尊重,是一个人天性的需要”。在班主任工作中,师生之间良好的沟通与交流,对做好班主任工作有很大的意义和作用。一、因势利导,家校合作学生的健康成长,离不开家庭、社会、学校的正确引导和良好教育。班主任在工作中,首先要和学生     

班级管理从“谈”开始

正成功的教育取决于多项因素,其中一个重要因素是班主任与学生的良好沟通。教育问题在很大程度上属于沟通的问题。良好的师生沟通可以使班主任成为学生的朋友、走进学生的内心世界,也会使学生理解班主任,信任班主任,接纳班主任的管理,激发学生的学习热情,让师生间的关系变得和谐融洽。教育中如果缺乏沟通,或沟通不畅,则学生的"心事"班主任不明白,班主任的"好心"学生不领情,其结果就是双方抱怨,感情渐渐疏远,致使师生关系紧张,最终影响教育教学质量。"工欲善其事,必先利其器。"因此,班主任的班级管理可以从"谈"开始。     

班主任与学生进行思想交流的四种方式

"没有了对话,就没有了交流,也就没有了真正的教育。"要想达到和谐共鸣的最佳教育效果,师生的沟通至关重要。交流是打开学生心扉的金钥匙,是人类群体活动中最基本的生命活动,是真诚的传递。一颗慈爱包容的心,一双善于发现的眼睛,是一个班主任必须具备的基本素质。班主任要敞开心扉,与学生进行心与心的交流,巧妙地开启学生的心灵,使学生乐于接受班主任,从而达到最完美的     

在班级工作中让学生写日记的益处

通常,语文老师要求学生写日记或周记是很正常的事,而班主任要求学生写日记并批复并不是人人推崇的.一是班主任工作量大,怕烦;二是有人认为没必要,多此一举.可是经过多年实践,我认为班主任让学生写日记尽管会增加自己的工作量,但这不失为师生沟通的重要渠道.一、写日记弥补了与学生正面谈话的不足第一,扩大了师生交流的范围.通常情况下,班主任与"好学生"和"差生"接触较多,关心较多,丽对中等生以及一些性格内向的学生接触较少,了解不够.但作为班级的一分子,他们也渴望得到老师的关注,和老师交流.通过让学生写日记,班主任可以了解他们的内心世界,倾听他们的心声.每天读着学生的日记,我就好像在聆听每一位学生的心灵独白.     

中职学校班主任如何走进学生心灵

每个学生的心灵深处都有一根琴弦,要想真正拨动这根心弦,班主任就要尊重学生,以平等的地位去倾听学生的心声,这样学生才会把他们心思告诉班主任.通过以下一些方法,可以加强交流互动,加深了师生之间的理解和沟通,也加深了师生之间的友谊,从而班主任更能走进学生心灵.     

微信企业号支持下的设计性实验教学——以“大学物理设计性实验”课程为例

微信企业号本是针对企业进行内部管理的平台。文章以"大学物理设计性实验"课程为例,将微信企业号创造性地应用于设计性实验教学中,成为了教师教学管理和学生移动学习的工具。文章通过问卷调查,发现学生对微信企业号支持下的设计性实验教学的接受度颇高。将微信企业号的多个功能与设计性实验教学及实验管理紧密结合,不仅促进了师生交流,还实现了学生高效率、高质量的学习,在符合学生学习习惯的基础上激发了其学习兴趣。