高职院校大学生网络心理健康教育途径探索

网络是大学生学习生活不可分割的重要组成部分,它给大学生带来了双重影响,如何充分发挥利用网络的积极作用,减少其消极作用是网络心理健康教育的重要内容。本文通过分析当今网络环境对高职院校大学生的影响。结合高职院校心理健康教育工作的实际,对高校网络心理健康教育途径进行了积极探索,提出了高职院校应积极应对网络对大学生成长的影响,通过多种方式引导学生合理、有效地使用网络,使网络成为大学生获取信息、了解社会、交流思想和情感的工具。     

新时期大学生心理健康教育和咨询机制探析

随着高校在校生规模的不断扩大,学校心理健康教育和咨询工作也愈发显得尤为重要。在危机干预四级网络架构的基础上,构建了＂四级二线三基点＂的大学生心理健康教育和咨询立体工作体系,强化了＂心理健康教育＂、＂心理咨询服务＂、＂心理危机干预＂三个基础服务功能,建立起了高校内部各个心理危机干预单元。     

大学生网络行为与心理健康教育

在信息化的社会中,心理健康问题越来越受到人们的重视,网络生活已成为当代大学生整体生活的重要组成部分,在网络背景下开展大学生心理健康教育正成为高校心理健康教育的新领域、新途径。开设健康课程、建立心理网站、开辟咨询途径、构建心理档案、提高师资素质等是在网络背景下加强大学生心理健康教育工作的重要手段。     

高职院校心理健康教育的内容、途径与方法

针对国家关于大学生心理健康教育的基本要求及当前高职院校心理健康教育的特殊性,指出当前高职院校心理健康教育的基本内容,并介绍了开设心理健康教育课、个别咨询与辅导、团体咨询与辅导、网络咨询、专程咨询等心理健康教育的途径与方法.     

大学生心理健康教育“345”工作模式探索与实践——以重庆财经职业学院为例

重庆财经职业学院在深入贯彻落实加强和改进大学生心理健康教育的实践中探索出＂345＂工作模式,即建立学院—系部—班级＂三级塔式＂心理健康教育的工作网络,寝室—班级—系部—学院＂四级贯通＂的预警机制,宣传教育、调查研究、课堂教学、咨询辅导、危机干预＂五位一体＂的工作体系,对大学生开展心理健康教育,取得了显著效果。     

“80后”辅导员做好“90后”大学生心理健康教育工作的探索

＂80后＂辅导员与＂90后＂大学生已成为现今大学校园的主体人群,＂80后＂辅导员如何做好＂90后＂大学生的心理健康教育工作,已成为社会关注的热点。包容学生是做好心理工作的前提,＂三生教育＂是引导学生健康成长的重要载体,成为＂网络辅导员＂是做好心理健康工作的新机遇,提高心理工作技能是预防心理危机的主要途径,与学生共同成长是做好心理工作的根本理念。     

高职院校学生心理健康咨询的缺陷与对策

本文从进一步加强和改进大学生思想政治教育的高度,深入分析高职院校学生心理健康咨询的缺陷及其形成的原因,提出加强学生心理健康咨询的应对策略。这对进一步搞好高职院校学生心理健康咨询工作具有较强的针对性和重要的现实指导意义。     

网络环境下大学生立体化心理健康教育模式的构建

网络作为＂第四媒体＂,使大学生心理健康教育的形式从平面化走向立体化,从静态到动态,带来了传统心理健康教育的创新和发展。在网络环境下,如何构建一个科学系统的心理健康教育模式,对有效实施大学生心理健康教育具有重要的现实意义和教育价值。本文旨在通过对网络环境下大学生立体化心理健康教育模式的研究,积极探索大学生心理健康教育的新途径,通过＂网上与网下、个体与集体、直接与间接、校内与校外＂四位一体,构建大学生立体化心理健康教育模式。     

高职心理健康三维立体化服务体系研究

学生是社会的特殊群体,随着社会的发展,这个群体也紧跟时代的频率,展现着其独特而复杂的心理状态,然而这种形势势必会对高校的思想政治教育提出质疑,从而使有目的性的改革与建设成为了亟需完成的任务。三维立体化高职心理健康服务有助于高职院校有针对性地开展心理健康教育工作,建立心理辅导和咨询部门、增设心理健康辅导课程、举办当代大学生心理健康实践活动、普及心理文化等对高职大学生心理健康教育具有重要意义。心理健康教育是当今素质教育中十分重要的内容,通过三维立体式的心理服务方式构建,对于形成全员全程心理服务,全面推进素质教育有着重大的意义。     

大学生网络心理健康教育积极模式的探索与实践

大学生心理健康教育是促进大学生健康发展的重要手段.在开放性的网络环境下,大学生心理问题日渐凸显,加强大学生网络心理健康教育成为人们关注的重要课题.高校相关工作人员应以积极心理学为指导,明确认知网络对大学生心理健康发展的利与弊,在探索与实践中,构建大学生网络心理健康教育积极模式,为大学生心理健康教育工作提供新动力.     

浅析高校班级心理委员的功能与管理

心理健康教育是大学生高校思想政治工作的重要内容。班级作为高校三级心理健康教育网络与五级心理危机干预网络的重要组成部分,班级心理委员在学校心理健康教育工作中起着非常重要的作用。高校要加强班级心理委员的角色定位、业务培训与考核激励机制,充分发挥班级心理委员在大学生心理健康教育工作中的协助作用。     

高职院校心理健康教育的误区及对策探析

加强大学生心理健康教育已成为高职院校的共识。目前的高职院校心理健康教育存在着咨询化、医学化和诊疗式等误区。高职院校心理健康教育应实现从矫治性模式向发展性模式的转变。     

基于高职学生心理健康教育的校园网站研究

网络时代背景下加强对大学生心理问题成因的分析与研究,并寻求使用网络的方法来开展大学生的心理健康教育,已成为教育界、学术界公认且急待解决的重要课题.从建立心理健康教育校园网站的角度出发,研究如何应用网络对高职学生进行心理健康教育.     

网络依赖对大学生心理健康的影响

21世纪是网络信息高度发达的时代,也是人才激烈竞争和人才素质全面发展的时代,心理健康已成为衡量人才质量的重要因素之一。在网络环境下,高校的大学生心理健康教育工作机遇与挑战并存,如何利用网络环境推动大学生心理健康教育的发展,保护当代大学生不受或少受网络环境中各种消极因素的影响,已成为当前心理健康教育中亟待解决的问题。     

“90后”高职大学生心理健康与对策研究

随着高职教育全面进入＂90后＂时代,＂90后＂高职大学生的心理健康备受关注。作者结合多年学生工作经验,对＂90后＂高职学生的整体心理健康状况、心理特征和心理健康影响因素进行了深入剖析研究,并提出了切实有效的教育对策。     

创新高职院校心理健康教育工作实践探索

随着市场经济的深入发展和社会竞争的日益加剧,就业、家庭经济状况、个人学习能力等因素给高职生带来的一系列心理压力,极易造成心理问题。因此,加强大学生心理健康教育已成为高职院校在新形势下做好思想政治工作的重要内容。高职院校应正确认识心理健康教育在思想政治教育中的重要作用,全面分析高职学生心理方面存在问题及成因,有的放矢地开展心理健康教育。应科学选择心理健康教育方法与途径,提出具体措施,为培养高素质应用性人才奠定基础。     

试论高职院校在学生社区开展心理健康教育的必要性和基本途径

高职院校学生社区的作用和功能随着高校改革进程的加快发生了变化.在大学生心理健康问题日益突出的今天,如何开展大学生心理健康教育成为学生社区工作中的一个重要课题.探讨学生社区心理健康教育的方法途径,对于全面促进大学生整体素质和心理健康水平的提高以及心理潜能的开发具有重要意义.     

高职大学生心理健康教育课程混合式教学的实践研究

心理健康教育对于高职大学生的成长越来越重要,在新时代人才培养的要求下,如何更好提升高职大学生对心理健康课程的学习兴趣,促进教学,提高心理育人的实效性,已经成为高职院校教学研究的重要课题。混合式教学在心理健康教育中发挥着重要的作用,文章结合实际,对高职大学生心理健康教育课程混合式教学中的实践进行具体探究和阐述,在分析高职生学情的基础上做好线上线下混合式教学设计,并根据教学内容科学地设计教学形式和教学方法,结合学生对教学效果的反馈评价,研究总结出一套可供参考的高职大学生心理健康教育课程混合式教学模式,助力学生护心育心,实现心理育人。     

高职院校辅导员在学生心理健康教育工作中的角色定位

近年来,心理问题已成为影响大学生健康成长的第一原因,建立科学有效的心理健康教育模式是当前高校学生工作的重要方面。高职院校辅导员是最基层的学生工作者,对大学生的健康成长发挥着非常重要的作用。在新形势下,高职院校辅导员要明确在学生心理健康工作中的角色定位,不断提升自身素质,做好各项学生工作。     

加强高校贫困生心理健康教育探讨

文章在分析贫困生的心理表现、产生原因的同时,结合工作实践,探讨贫困生心理健康教育的意义履有效帮扶措讫,引导他们走向积极的方向。心理健康教育是根据大学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,在我国一些高职院校已经把心理健康教育工作纳入德育工作体系,建立了大学生心理健康教育、心理辅导或咨询的专门工作机构,将心理健康教育课程列入教学计划,开展心理素质训练等。通过在高职院校开展心理健康教育工作,推行健康的生活价值观,培养学生健全的人格品质。帮助大学生增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题,以期引导高校贫困生群体的健康成长、成才。