我和儿子比赛学英语

儿子学习英语一直不入门,他的英语作业本上有很多错误,很多单词都拼不对,考试成绩也不理想,这着实让我头疼。老公是英语老师,为了让儿子学好英语,我跟老公商量,让他每天晚上给儿子"开小灶"。可我们把这个决定告诉儿子时,儿子吃惊地问:"你们不是从来不陪我学习吗?"     

英语教学要激发学生的学习兴趣

众所周知,兴趣是最好的老师。学生兴趣越浓,注意力就越集中,印象就越深刻,思维就越活跃,想象力就越丰富,记忆就越牢固,教学效率也就越高。但我们日常教学中却发现不少学生对英语索然无味。教师在前面津津有味地讲,学生在下面有的昏昏欲睡,有的交头接耳。因此,只有激发了学生的学习兴趣,调动了他们学习的积极性和主动性,才能促使英语从＂要他学＂到＂他要学＂。     

浅谈主动性教学模式在小学英语中的应用

为了激发小学生学习英语的兴趣,提高老师的教学质量,在小学英语的教学过程中,可选用主动性教学模式。这种教学方法可以充分地调动学生学习英语的主动性和积极性。在英语教学过程中,结合素质教育,让学生从中找到自己学习的特点,选用适合自己学习的方法进行有效学习。     

“百词斩”创始人育儿经:“学渣”如何炼成英语“小达人”

正欧阳丹而立之年就已身家过亿。对领跑英文教育的他来说,儿子的英语成绩曾经令他头疼,也成为他最大的软肋。尤其是当儿子全盘否定了他的"百词斩"记忆软件后,他更是痛下决心,研发出了一个更加适合小朋友的英语学习方式,让"英语渣"儿子爱上了英语学习。儿子是个"英语渣"欧阳丹这个名字,很多人可能没听说过,但是许多人用     

如何调动职高生学习英语的积极性

职高学生英语基础普遍差,枯燥的教学环境及传统的教学方式使得学生惧怕甚至讨厌英语学习,这种现象严重地影响了职业教育中英语的教学质量,影响了职业技术人才的培养.只有充分调动学生学习英语的主动性和积极性,才能把英语学好.     

预习之我见

古人云：“师者,传道授业解惑也。”作为教师,我们该如何地解惑,如何地传道？我们该如何恰如其分地引领我们的学生在知识的海洋里自由地翱翔呢？如何改进英语课堂教学,采用科学有效的教学方法,激发学生学习英语的主动性和自觉性,促进学生在英语学习过程中发展自学能力,提高综合运用语言的能力,已成为每一位英语教师面临的重要课题。     

浅谈中学英语教学的有效方法

正兴趣是最好的老师。兴趣能够激发学习热情,培养学习主动性,因此兴趣也是学生学好英语的关键。激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学实践的一项非常重要的任务。英语教师在日常教学中要针对中学生的心理性格特质,完善课堂教学组织方法,调动学生的学习主动性,激发学生对于英语学习的兴趣,引导学生学习英语的愿望与热情,培养学生的英语自主学习能力。     

学生,我把整个世界交给你——谈中职英语课堂自主创新意识的培养与历练

正新课标指出,现代英语教育应以学生为主体,充分激发中职学生学习英语的主动性,只要主动性有了,学生学习英语就会充满求知欲,主动探索,自觉巩固,从而大大提升英语学习的效率。因此,中职教师学会如何放手把英语学习的世界交给学生,引导性地完成高效课堂,成为当前教育界研究的一个重要课题。一、放手世界第一步———以导促学,放手体验现代化的教学理念要求教师不能再是站在讲台上的权     

浅谈大学英语任务型教学法

任务型教学法一方面有利于提高学生综合运用英语的能力,有助于学生更好地发挥英语学习的主动性和创造性,另一方面也为教师提供了一个展示才华的舞台。本文介绍了任务型教学法在大学英语教学应用中的教学步骤和设计原则。     

职校英语教学中如何提高学生的积极性和主动性

在英语学习过程中,学生是主体,学生的学习主动性和积极性是学习的内因．它决定了学生学习英语的效果。教师的教是外因,而外因必须通过内因而起作用。学生英语知识的增长,英语能力的发展,思想、情感、意志的培养都要通过学生自己的积极思想和实际活动才能实现．如果学生缺少学英语的主动性、积极性,教学就会失败。因此．职校英语教师在教学过程中一定要想方设法调动学生的积极性和主动性．这样才能达到好的教学效果。     

大学英语教学中学生学习主动性培养的实践与研究——以伊犁师范学院为例

学习者主动的学习态度能够有效提高学习效率.对伊犁师范学院非英语专业学生有关英语学习主动性的调查研究显示,学生的学习主动性明显偏低.因此,如何激发学生的英语学习兴趣、端正英语学习态度、养成良好的学习习惯、提高学习主动性是大学英语教师致力研究的重点.要求教师积极反思自身的教学,探索培养和促进学生学习主动性的有效方法.     

如何调动初中学生学习英语的主动性

培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主动性是英语教学的关键。本文从学习英语的重要性、激发学习英语的兴趣、采取多种教学方法等方面来阐述调动学生学习英语主动性的方法。     

浅谈中学英语教学的有效方法

兴趣是最好的老师。兴趣能够激发学习热情,培养学习主动性,因此兴趣也是学生学好英语的关键。激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学实践的一项非常重要的任务。英语教师在日常教学中要针对中学生的心理性格特质,完善课堂教学组织方法,调动学生的学习主动性,激发学生对于英语学习的兴趣,引导学生学习英语的愿望与热情,培养学生的英语自主学习能力。     

如何指导学生学好英语

现阶段的中学生学习英语方法较普遍地缺乏科学性、主动性、系统性,虽然学习英语花去了大量的时间、精力、甚至财物,但是效果却不佳．如何指导中学生学好英语,是中学英语教师的职责．一、要指导学生掌握科学的学习方法在现行的我国教育制度中,     

小组合作学习策略在大学英语写作中的运用

小组合作学习已成为我国英语教学所倡导的一种重要教学方式。将合作学习的方法灵活地应用于大学英语写作教学,不仅能提高学生的英语写作能力,营造良好的课堂气氛,还能够培养学生的学习主动性和人际交往能力。     

试谈小学英语教学中学习主动性的激发

主动性学习能力是自主学习的基本品质之一,是基于学习者对学习的一种内在需要。我国当前小学阶段的英语教学目标是培养小学生的英语学习兴趣,在教学中英语教师应充分发挥学生的主动性与学习积极性,激发小学生对英语学习的兴趣,营造宽松而和谐的学习气氛。本文介绍了培养小学生主动学习英语的重要性,并为如何培养他们的主动性提出建议。     

试谈学生英语学习内驱动力的激活

学生的英语学习内驱动力是学习中不可缺少的重要力量源泉,也是增强学生学习英语主动性和积极性的重要推动力.教学中注意对学生学习内驱动力的保护和激活,能够更好地帮助学生实现知识的内化生成,便于学生进一步地理解感悟.从学生学习发展的心理需要来看,关注学生英语学习内驱动力的培养,能让学生养成自主学习和主动探究的良好习惯,促进学生非智力因素的健康发展,提高课堂教学的有效性.     

浅析如何激发小学生的英语学习兴趣

目前我国大部分小学都开设了英语课,小学阶段的英语教学主要以激发学生的兴趣为主,使学生养成良好的英语学习习惯,为以后更好地学习英语打下坚实的基础。根据小学生特有的心理发展特征,提出了一些激发小学生英语学习兴趣的教学方法,以期能够提高学生学习英语的主动性和积极性,进而提高教学质量。     

英语学习策略促进的原则及途径

英语新课程改革强调学习者的主体性、主动性和自主性,英语教育的新理念也表明,21世纪的英语学习者不仅要知道学什么,更重要的是知道怎样学。英语学习者要学会自主学习,首先应学会学     

关于中学生英语学习的主体意识与学习兴趣的培养

新课程下的英语教学强调学习的主动性和积极性。学生在学习中的主体意识的增强有利于进一步发挥学习英语的自主性和创造性,也更有利于激发中学生学习英语的兴趣和潜能。