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汤川秀树和他的介子理论 总被引:1,自引:0,他引:1
日本西宫市苦乐园小学汤川旧居纪念馆前铭刻着汤川秀树刻骨铭心的话: 探索未知世界的人们是不带地图的旅行者。地图是作为探索的结果而作成的,目的地在何处也还是未知的,至于向着目的地的笔直的道路,不用说,是更加不存在了。 相似文献
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每五个孩子中就有两个会害羞。这也许会影响孩子的一生,但是总会有办法的。你可以帮助孩子克服羞怯心理。一些羞怯的孩子太脆弱了,他们非常需要专家的治疗。但对于他们中的大多数人来说,每当陷入困境时,首先要求从关心他们的父母那里得到帮助,为了使父母更好地做到这一点,有关专家给出了如下建议: 相似文献
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低年级孩子的兴趣是能让孩子置身于其中的学习,那么教师就应该基于孩子的这种特点创设一种真实的场景和语境,甚至增加一些教学策略帮助孩子培养学习的兴趣。首先提倡的是情景教学。而这种方法不只能局限简单的图片、道具让学生去说,而是利用图片、教具、多功能设备等能够帮助孩子感受到真实场景的去练习,去感受。这样才能让学生有真实感。所以情景教学法我们可以理解为是在教学过程中有目的地引入或创造具有一定情感色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生学习的兴趣,从而帮助学生理解和获取知识和获取知识或技能。 相似文献
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在韩国,父母在孩子很小的时候,就给他们灌输一种思想:“不给别人添麻烦”。在日常生活中培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行,孩子都要无一例外地背一个小背包,自己管理自己的东西。只要孩子力所能及的事情,大人都愿意让孩子试一试。 相似文献
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父母在教育子女时,常有一些视而不见的误区。下面这几个方面就很值得做父母的反省:一、过分表扬或批评适当的表扬有利于孩子树立自信心,但有些父母总是不停地过分表扬孩子,结果却适得其反,这样的孩子往往缺少自我意识,他们做一点小事都希望得到表扬,否则就不做。过分批评也会伤害孩子的自尊心,父母只要指出错在哪里就可以了,这样可帮助他们吸取教训。 相似文献
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孩子那么多年的学校生涯难免会遇到一些麻烦和困扰。如果没有明智的父母帮助孩子认识和处理发生在他们身上的事,这些情况就可能给孩子造成创伤或留下情感伤疤。 相似文献
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感官视觉上对于图像的敏感度要比对于文字的敏感度高很多,所以初中地理教学改革中运用了地图这一教学工具。地图的使用不仅将一些抽象难理解的物像具体化、实物化,而且它为枯燥的文字教学增添了很多趣味性,进一步提高了学生对于知识的学习兴趣。地图帮助学生深化记忆知识,帮助他们从不同的方面去分析问题,有助于他们对知识的掌握。所以现今的教学研究重点就在于如何更好地运用地图来帮助提高初中的地理教学效率。 相似文献