满足所有人的学习需要——英国进行职业技能培训管理体制新改革

2008年3月17日,英国政府发表了《提高期望：教育体制能够服务于所有的青年和成人》白皮书,提出了继续教育管理体制的改革方案。该方案提出将14岁～19岁青年与成人的技能培训和继续教育实行分权管理,地方教育当局负责14岁～19岁青年的技能培训和继续教育,新的机构技能资金署负责成人的技能培训和继续教育,而目前专门负责此项工作的学习与技能委员会将于2010年解散。文章简述了白皮书提出的改革方案,并对其做了简要的评论。     

满足所有人的学习需要——英国进行职业技能培训管理体制新改革

2008年3月17日,英国政府发表了《提高期望：教育体制能够服务于所有的青年和成人》白皮书,提出了继续教育管理体制的改革方案。该方案提出将14岁-19岁青年与成人的技能培训和继续教育实行分权管理：地方教育当局负责14岁-19岁青年的技能培训和继续教育,新的机构技能资金署负责成人的技能培训和继续教育,而目前专门负责此项工作的学习与技能委员会将于2010年解散。文章简述了白皮书提出的改革方案,并对其做了简要的评论。     

为每个人提供终身技能保障——英国职业技能培训改革新举措及启示

为顺应国际职业技能培训发展趋势,应对英国脱欧后技术技能人才短缺的困境,2021—2022年,英国政府先后颁布《就业技能白皮书》《技能和16岁后教育法案(2022)》等政策文件,进行了英国职业技能培训史上具有里程碑意义的改革,其核心是探索雇主参与决策新模式,试点组织开展地方技能提升项目,拓展紧缺技能人才培养路径,转变评估和问责理念,提升职业技能培训质效,确保为每个人提供终身技能保障,满足当地行业企业发展需求,服务国家发展战略。英国职业技能培训改革的新理念和新举措为我国推动职业技能培训高质量发展、促进技能型社会建设、增强职业技能培训适应性、服务技能强国战略提供了借鉴。     

郊区农民职业技能培训体系的实践研究

江宁地区是江苏省重要的经济发展区域,区域内农民的专业化、职业化将直接影响未来江宁地区的经济发展能力,因此,如何有效、合理地构建江宁地区郊区农民的职业技能培训体系,成为区域内职能部门的重要工作。     

浅析远程教育模式下成人职业技能培训的实现

随着现代社会对职业技术人才需求的急速增长,成人职业技能的培训也受到越来越多的关注.作为继续教育的主要形式,远程教育不受时间、地域等条件的限制,很大程度上满足了成人职业教育学习的诸多条件的要求.但如何在远程教育的模式下进行职业技能的培训,现在还在探索阶段.文章主要就远程教育模式下如何更好地实现成人职业技能培训进行了探讨.     

学习者英语学习需要及学习策略培训的必要性分析

文章以315名非英语专业大专生作为调查对象，对他们的英语学习需要及学习策略使用进行问卷调查，并用SPSS10.0对数据作统计分析。结果显示，绝大多数学生的学习期望很高，希望具备的英语能力与就业、交流、深造等有关。但学生使用学习策略的意识和能力很一般，尤其是元认知策略、交际策略使用较差。这说明学生目前的课内外的学习行为与满足学习需要之间有一定差距。因此，在英语教学中坚持学习策略的培训是非常必要的。     

英国创建“工作室学校”，加强青少年职业技能培训

据英国《每日电讯》2011年12月14日报道,数千名青少年将在14岁时转移到新成立的"工作室学校"(studio schools)学习,以此提高他们未来找寻工作的机会。英国政府宣布将建立十几所新式学校作为连通职场的桥梁,以实现削减啃老族(非在校、非在职、没有接受职业培训的青年)数量的目的。     

职业技能培训中研究性学习的气相色谱实验教学

研究性学习正日益成为一种积极有效的教与学的策略和方法.在职业技能培训中以研究性学习的方式来进行气相色谱分析实验教学,其目的是变革传统的职业培训中"照方抓药"武的实验教学模式,培养学生分析实际问题、解决实际问题的能力,提高学生的动手能力和创新能力,从而实现职业培训的终极目标.     

职业技能培训和鉴定的实践与探索

在宝钢集团公司人事部、股份公司人事部和教培中心的领导和指导下,在调查研究的基础上,我们把国家劳动和社会保障部颁发的职业技能标准与宝钢生产现场的实际状况进行对比分析,对出现的一些新问题进行了认真思考,并在培训和鉴定的实践中不断探索,形成了一些重要的共识。一、编写一套适合宝钢岗位技能实际需要的标准和规范1、国家和行业标准是编写的依据。国家劳动和社会保障部和冶金行业颁发的《职业技能标准》和《职业技能鉴定规范》是以我国当前工业的平均要求制订的,其客观反映了国内大多数企业对技术工人的技能要求。由于宝钢的装备和工…     

开展形式多样的培训 满足不同层次农民需要

邳州是一个农业大市，农民是新农村建设的主体。总人口161万人，农村人口123万人，农村劳动力71万人，其中具有高中以上、初中、小学文化程度和文盲分别占17．1％、40％、42．6％、0．3％，农村劳动力的素质状况直接制约着农村经济的发展。近年来，邳州市本着“政府统筹、农业部门牵头、各有关部门参与”的原则，围绕本地区农村经济发展需要，举办各种类型的培训，充分满足不同层次农民的需要。     

非学历职业技能培训学习者的特征与学习需求关系实证研究

以天津市百万技能人才培训福利计划部分班期为案例,使用SPSS13.0英文版对数据进行描述性统计的交叉表分析,发现各工种和晋升等级中人群分布的规律;对数据进行相关性分析,发现与学习者需求相关性较高的学习者特征,为制定更切实有效的培训对策提供参考依据。     

三峡库区移民职业技能学习的障碍与解决方法

为了搞好三峡库区移民的安置工作,2004年重庆市政府提出移民工作“既要搬得出,又要稳得住、逐步能致富”,坚持三峡库区发展和移民稳定安置“两手抓”政策的贯彻和实施,即：一手抓好产业培育,大力发展库区特色经济;一手抓好移民劳动技能培训,提高移民劳动就业增收致富能力。制定并实施《重庆了峡库区移民培训规划》,提出了移民培训工作“以人为本,将提高移民素质培养与中国劳动技能等级培训结合起来”的总体要求和基本原则,     

新生代农民工职业技能培训路径探究——基于英国现代学徒制的思考

实现农村劳动力转移、推进新型城镇化进程的重要途径之一就是对新生代农民工进行职业技能培训。在完全竞争劳动力市场上,职业技能培训作为人力资本投资的重要形式,能够增加新生代农民工工作机会,提高工资收入。现阶段,我国新生代农民工职业技能培训存在着一些突出的问题,例如:新生代农民工参加培训的积极性不高、企业培训意愿较低等困境。通过分析英国准市场机制现代学徒制运行的特点、组织特征等,为我国新生代农民工职业技能培训提供借鉴。     

英国学徒培训“急需改革”

英国商务、创新与技能部近日公布了其历时11个月完成的研究报告,提出必须加强对英国学徒培训制度的监管,以提供经济成长所需的技术人才,让年轻人觉得当学徒应该和上大学一样有意义。该部大臣贝利(Adrian Bailey)表示,"让年轻人参与学徒培训可以解决英国经济面临的许多问题。同时,也要让年轻人知道,当学徒是职业生涯发展的一条可行道路。"     

对退役士兵进行职业技能培训的探索体会

本文根据湖北职业技术学院与当地民政局合作对湖北省孝感市2007年冬季退役士兵进行职业技能培训的教学实践,对高职院校发挥教学资源优势,服务区域经济发展,面向社会积极开展职业技能培训工作进行了有益的探索.     

对退役士兵进行职业技能培训的探索体会

本文根据湖北职业技术学院与当地民政局合作对湖北省孝感市2007年冬季退役士兵进行职业技能培训的教学实践,对高职院校发挥教学资源优势,服务区域经济发展,面向社会积极开展职业技能培训工作进行了有益的探索。     

对农村劳动力进行职业技能培训和教育的几点思考

对农村劳动力缺乏职业技能培训和教育已影响到农业和农村经济的可持续性发展,并且,随着入世和国内经济产业结构的调整,农业和农村经济滞后于整个国民经济的矛盾日益突出,主要表现在农产品结构性过剩,市场化程度低,产品生产成本高,品质差以及污染等方面。政府职能部门的管理缺失,没有重视农村劳动力的职业技能培训和教育,对此也缺乏必要的资金投入;城乡经济固有的二元结构及薄弱的农村经济基础使其无力自我发展。对此,应强化政府在农村劳动力职业技能培训和教育的参与和管理,建立法制化的培训教育机制,构建多渠道的资金筹措机制和各类资本参与农村劳动力职业技能培训和教育的体系,引导教育资源向农村教育市场转移,整合农村劳动力职业技能培训和教育的优势资源,完善农村劳动力职业技能培训和教育模式,拓宽农村劳动力的职业技能培训和教育领域,加快使用技术和新技术培训,推进农业的产业化进程。     

英国职业教育与培训改革新进展北大核心

2021年,英国政府先后发布了《就业技能白皮书》及《技能和16岁后教育法案(2021)》等政策文件,启动了英国职业教育与培训史上具有里程碑意义的改革,提出了将雇主置于职业教育与培训的核心、启动地方技能提升计划、推进高级和高等技术技能教育、改革问责治理体制等举措,制定了改革的法律框架,致力于为每个人提供终身技能保障,满足雇主及经济社会发展对高素质技术技能人才需求,促进英国生产力和国际竞争力的提高。其对我国的启示是:优先布局高层次人才战略,切实增强职业教育适应性;突出企业主导地位,对接地方发展和产业升级需求;推进职教数字化升级,提升学习者数字技能。     

论如何满足学生的基础学习需要

学习需要是学生的一种心理需求状态。学习需要不仅包括学生在学习过程中力求通过努力而满足的显性的学业目标需要,而且还包括那些保障和促进学生学业成功的隐性的基础需要,如学生心理安全的需要、自我感觉重要的需要、交往互动的需要、认知方面的需要等等。教师在教学过程中要对这些基础需要予以相当的关注和合理的满足。     

农业职业技能培训和鉴定中存在的问题探讨

我国农业的快速与持续发展需要在观念和技术上进行变革,大量的熟练劳动工人是农业发展的根本。本文论述了农业职业技能培训和鉴定工作在发展农业经济中的作用,并指出了目前存在的大量问题,提出了一些合理化的建议。