英语词汇教学策略浅探

词汇在一个人的语言能力发展中起着至关重要的作用,词汇量的大小直接影响听、说、读、写、译各项能力的发展.本文主要从扩大词汇量的策略,阅读中词汇的解决策略,词汇的记忆策略三个方面来阐述.     

职业中专英语词汇教学的策略

词汇是英语学习的基础要素之一,鉴于职业中专院校学生英语基础较差,在学习过程中遇到了很多困难,导致职业院校中英语词汇的教学难度较大。随着经济全球化的发展,社会对毕业生综合素质水平的要求越来越高,因此必须要加强职业中专英语词汇的教学质量。本文主要阐述职业中专英语教学过程中词汇的选择方法以及教学方法,希望能够为其词汇教学的改革提供参考依据。     

浅析英语词汇教学

词汇是语言的基本组成部分，数量巨大，且千变万化。能否对词汇有较好的掌握，是学好语言的关键。因此，在英语教学中，必须把词汇教学放在重要的位置。     

英语词汇教学策略初探

英语教学有几大难点,其中单词的学习和记忆就是一块难啃的骨头,也是令学生头疼的学习难点,该文重点对英语词汇教学的方法进行探索,重点从以下几个方面:词汇教学在英语教学中的重要性;词汇教学中的误区;词汇教学中值得探讨的几个原则。     

从语义学角度浅析英语词汇教学

英语在其发展过程中融合了多种语言,从拉丁语、希腊语、法语、德语中借用了很多的词汇,这就使得英语词汇成为了课堂教学中的一大难题。本文拟从语义学角度来分析英语词汇的各种意义,以期帮助学生找到记忆词汇的好办法,从而促进词汇教学。     

英语词汇教学浅析

一、词汇教学中存在着一些不容忽视却又＂很传统＂的问题 1.体现在教学过程中 不少教师每授新课,必然将课本后所附的生词表打开,集中教授生词,引读─讲解─记忆─听写,学生经过被动的一阵风似的练习，而后在进行主体内容的教学中，似乎也“顺利”地完成了规定任务，但实际上“得来轻易”的东西并不能在脑海中留得更长久。     

有效开展英语词汇教学摭谈

词汇学习是英语教学的前提和基础。本文作者结合具体教学实例,从激趣、交际、分层和方法等方面阐述了新目标英语词汇有效教学的问题。     

英语词汇记忆策略浅析

词汇是构成语言的基本单位,也是制约英语水平提高的重要因素。如何有效的掌握词汇,记忆方法是关键。笔者根据多年的信息收集和实践经验,总结了英语词汇记忆的几种有效的方法,如词根词缀记忆法、语境记忆法、＂举一反三＂记忆法及重复记忆法等,为有效的记忆词汇,每位学习者可根据自身的特点,选择不同的记忆方法。     

英语词汇研究对教学的启示

本文作者旨在通过对词汇词义的研究,探索出更多更好的教学及词汇习得策略,并谈谈实际教学运用中的心得。     

论有效教学改革下的大学英语词汇教学

词汇是语言不可或缺的组成部分,提高学生的英语词汇水平是大学英语有效教学的重心之一。本文在分析大学英语词汇教学中存在问题的基础上,探讨了一系列词汇教学策略,希望能够引起人们关注词汇教学,使教有实效,学有实效。     

英语词汇教学浅析

中学英语新教材在编排上同旧教材有一个很明显的区别就是在每课后面不再附上词汇表（Word list）。目的就是要求教师不要把词汇教学看成是孤立的，分隔开来的教学活动。因此，我们在教生词时，不能只教单词的发音和意思，而且还要重视它的运用。     

高职院校英语词汇教学浅析

本文从词汇的重要性、高职院校英语词汇学习中存在的问题出发,在文化内涵、词汇的系统性、词汇的规律性、表达习惯差异方面探讨词汇教学的策略,以求对高职院校英语教学有所帮助.     

个性化英语词汇教学的探讨与研究

文章通过对教学内容相同的三个英语词汇教学案例的分析和反思,结合英语词汇的特点来对个性化英语词汇教学的三个策略进行探讨和研究,以期运用个性化英语词汇教学来提高实际英语教学中英语词汇教学的效率.     

英语词汇教学的改进策略

词汇是小学英语教学的重点和难点。词汇作为小学生学习英语的基础,也是其英语学习的"拦路虎"。学生在学习单词时常常出现遗忘,不能正确记忆的现象。因此,教师要不断改进教学策略,从课前预习、歌曲教学、有效阅读三个方面提高词汇教学的效率。     

英语词汇学习策略

英语单词是语言的重要组成部分,如何高效、持久地记忆单词愈来愈成为语言竞争力的核心要素之一。本文结合具体的实例探讨英语词汇记忆中的分块策略、思维导图、语境策略、语义关系、搭配关系等行之有效的策略。     

英语词汇教学浅析

词汇是构成语言的基本因素，词汇学习是语言学习的基础。我从多年来的英语教学中发现’大多数学生学不好英语的原因是不重视词汇量的扩大。由于词汇量小而影响阅读和理解的速度’这样在规定的时间内完成一定数量的题目是不可能的，因此词汇教学贯穿于整个语言教学过程中，下面我从三方面谈谈英语词汇教学。     

初一英语词汇教学策略探讨

英语教师必须遵循中学英语词汇教学的原则,认真地分析学生学习英语词汇中存在的问题,面对不同的情况,采用灵活多样的词汇教学方法,才能使学生对英语词汇学习感兴趣,发展学生的思维,培养学生自主学习的能力,从而提高英语词汇的教学效率,为学生的终身学习奠定基础。     

浅析英语词汇教学

传统的单词教学方法总是让学生＂读抄背默＂,学生容易疲劳,注意力分散,有的甚至产生厌恶感,教学效果自然要打折扣。因此在教学单词的过程中,要积极创设并灵活运用饶有趣味的方式来教学单词,以提高学生的学习效率。     

英语词汇教学策略

著名语言学家D．AWilkins有这样的一句话,“没有语法不能很好地表达,没有词汇则什么也不能表达。”这充分显示了词汇在语言学习和应用中的地位无疑是举足轻重的。