图与文的完美结合——探寻绘本阅读与一年级写话教学有效结合的途径

绘本,英文称“picture book”,它是图和文的艺术,利用图画和文字配合讲述故事,表达意思。其图画精美,色彩明艳,文字简洁浅显,尤其适合学龄前孩子和刚识字的低年段孩子阅读,当然也是孩子们最乐于看的书籍之一。优秀绘本的图画信息丰富,呈现了文字中没有讲的,或者没讲完的内容,具有广阔的想象空间。如何通过绘本阅读营造一个有利于发展孩子语言的氛围,依托绘本的图画丰富一年级孩子的写话资源,拓展写话形式,有效地指导孩子写话呢？我和教研组的老师们努力探寻着绘本阅读和写话教学有机结合的途径。     

低年级绘本教学目标的取向

绘本是绘本作家、画家专为孩子创作的图画书。它通过文字艺术和画面艺术的共鸣、结合,讲述着各种各样的故事,让阅读特别轻松,特别愉快,非常适合小学低年级学生。绘本教学是教师有目的、有计划、有组织地把绘本作为素材为提升学生阅读能力服务的教与学的全过程,使师生共同进步的活动。     

图与文的完美结合——探寻绘本阅读与一年级写话教学有效结合的途径

<正>绘本,英文称"picture book",它是图和文的艺术,利用图画和文字配合讲述故事,表达意思。其图画精美,色彩明艳,文字简洁浅显,尤其适合学龄前孩子和刚识字的低年段孩子阅读,当然也是孩子们最乐于看的书籍之一。优秀绘本的图画信息丰富,呈现了文字中没有讲的,或者没讲完的内容,具有广阔的想象空间。如何通过绘本阅读营造一个有利于发展孩子语言的氛围,依托绘本的图画丰富一年级孩子的写话资源,拓展写话形式,有效地指导孩子写     

藏在美术绘本里的秘密

<正>绘本将插画和文字艺术相结合,向读者呈现了简单的主题、人物和故事情节,它是通过图画为主、文字为辅的方法来表现故事情节的。绘本能够通过精美的插画艺术给予幼儿直观形象、生动愉快的视觉方面的感受。优秀绘本的插画艺术较强,符合孩子的审美特点,能够有效促进幼儿创造性思维的发展,提高幼儿感受美的能力。欣赏美术绘本具有颇多价值,例如:具有多元的世界文化、多样的艺术风格、丰富性的绘画技巧等,它贴近幼儿的绘     

宫西达也——怎样用书喂孩子

正无论对孩子还是对家长,绘本都是极为精彩的创造。绘本带我们重温童年的感动,优秀绘本用灵感和艺术才华捍卫一颗童心,温暖一个世界,好的绘本大师,也同样有着自己的故事,日本超人气绘本作者宫西达也就是其中一位。1月6日,宫西达也来到北京,在北京出版集团12层举力了开年首场讲座:怎样用书喂孩子,现场爆满,家长和到场参加的孩子热情高涨,宫西达也在与家长的互动中开始了讲座,他用生动的亲身经历来引起在场家长的兴趣,结合自己所创作的绘本分享了自己绘本的创作过程,创作灵感     

绘本DIY创意写绘——美术与绘本的美丽邂逅

美术创作和绘本欣赏作为同属美育范畴的艺术,有着无尽的联系、渗透和影响,在抒发情感、陶冶情操、塑造心灵、健全人格素质、促进人类文明发展等方面,都具有相同的功能和内在的联系。当优秀的儿童绘本以无穷的艺术魅力带给孩子们直抵心灵的温暖和感动时,绘本也给孩子的美术创作提供了一个全新的空间,绘本DIY创意写绘,美术与绘本的美丽邂逅由此开始。     

论绘本在学龄前儿童美术教育中的作用

绘本的图画形式多样,风格各异,被认为是儿童的艺术博物馆。许多学龄前儿童通过绘本第一次接触到经典艺术作品,绘本可以在学龄前儿童美术教育中发挥重要作用。从技法层面讲,绘本引导学龄前儿童掌握绘画的媒介、技法和原则;从鉴赏层面讲,绘本给孩子提供了一个理解艺术作品的切入点。绘本消解了艺术的神秘色彩,帮助孩子将自己和美术经典作品联系在一起,从而理解艺术的语言和结构;从美育层面讲,绘本以游戏的形式,帮助儿童感性和理性获得均衡发展,建立完美和谐的人格。     

让绘本更好玩,让阅读更有趣——初探小班绘本教学中多元化游戏的实践研究

"绘本教学"研究是教师在分析、利用绘本元素的基础上,让幼儿自主感知、操作、模仿和想象,并通过虚拟情境再现绘本场景,从而激发幼儿玩兴,并从中获取多方经验和能力的一种游戏。但对小班孩子而言,他们集中注意时间短,这样的静态阅读又较枯燥,很难维持其长久的阅读兴趣。将猜想游戏、角色表演游戏、艺术游戏、体育游戏等多元化游戏运用于绘本教学中,可让孩子在玩中阅读,在玩中理解绘本内容,感受绘本体现的情感。     

探寻幼儿园绘本鉴赏的审美价值

正绘本是以绘画为主,兼附有少量文字或没有文字的书籍。低幼绘本最吸引孩子的地方,应该是绘本色彩瑰丽而富有童趣的画面。通过绘本鉴赏,孩子根据自己的情感、经验、艺术感,对绘本内容加以补充和丰富,由此实现对绘本作品的感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受。在此,我就以低幼绘本为例,尝试从美术鉴赏的角度去解读一下绘本对低幼儿童审美发展的价值。一、低幼绘本的美术风格由于作者来自世界各国,而各国文化都有各自的特点,     

多媒体助力绘本故事与创意美术的融合

<正>当前,多媒体在幼儿园课堂教学中运用越来越广泛,它可以激发幼儿的兴趣,全方位调动孩子的视觉、听觉、触觉。绘本故事是图画的艺术,也是文学的艺术,近年来也是频频进入幼儿园教学课堂,但对于绘本的教学形式,多着重于幼儿园语言教学领域。创意美术是指创意思维的训练,它的重点不是美术,而在于“创意”。它通过画笔、颜料等媒介,带给孩子更大的发挥空间,让孩子天马行空、任意涂鸦。在教学中,我们尝试将绘本故事与创意美术进行融合,在绘本中挖掘创意美术的种子。     

浅析儿童绘本阅读推广工作——以长春市少年儿童图书馆为例

绘本在儿童成长过程中扮演着重要的角色,优秀的绘本能提升孩子的阅读兴趣,激发其潜能。本文通过阐述公共图书馆开展绘本阅读推广一工作的必要性,结合长春市市少儿图书馆"蒲公英"绘本馆开展儿童绘本阅读推广活动的实践过程,提出探索绘本阅读推广的深远意义。     

美丽和幸福的种子——小议儿童绘本的美学价值

儿童绘本在童书中占据着重要的份额和地位。优秀的儿童绘本是艺术的审美与情感的传递的共同载体,这也是其特有的美学价值,正是以这种方式,绘本在孩子们的心间播下了一颗美丽与幸福的种子。     

让绘本为学生的生命成长奠基

<正>绘本阅读是低年级学生阅读的必备阶段,绘本以其丰富的想象,让学生徜徉在现实与理想之间,以其诗意的笔触展现文字所无法企及的意境和神韵。在绘本阅读中,进行艺术和审美的体验,对培养学生丰富的想象力、敏锐的观察力具有举足轻重的作用。一、拓宽视阈,享受绘本阅读之美1.阅读图画,享受绘本绘画之美对于绘本,图画是其中的重要内容。优秀的绘本图书,每一幅画都彰显着独特的意蕴和价值,图画构建的故事,契     

游戏绘本，乐在其中——小班绘本教学中多兀化游戏运用的实践

绘本阅读是幼儿早期阅读活动中普遍采用的方法,而且一般都为静态的阅读方式,即让幼儿静静地看书、读书。但对小班孩子而言,他们集中注意时间短,这样的静态阅读又较枯燥,很难维持其长久的阅读兴趣。将猜想游戏、角色表演游戏、艺术游戏、体育游戏等多元化游戏运用于绘本教学中,让孩子在玩中阅读,在玩中理解绘本内容,感受绘本体现的情感。     

家长对绘本认知的偏差及建议--基于河南省某市160名家长的现状调查

绘本已成为家长激发孩子阅读兴趣、培养孩子阅读习惯、提高孩子阅读能力的重要载体。但通过对河南省某市160名家长的绘本认知现状的调查发现：家长对绘本的理念认知、功用价值认知和选择认知存在偏差。树立正确的绘本理念、认清绘本的价值功用、选择适合孩子的绘本是解决家长对绘本认知偏差和有效利用绘本促进孩子阅读发展的关键所在。     

家长对绘本认知的偏差及建议——基于河南省某市160名家长的现状调查

绘本已成为家长激发孩子阅读兴趣、培养孩子阅读习惯、提高孩子阅读能力的重要载体。但通过对河南省某市160名家长的绘本认知现状的调查发现:家长对绘本的理念认知、功用价值认知和选择认知存在偏差。树立正确的绘本理念、认清绘本的价值功用、选择适合孩子的绘本是解决家长对绘本认知偏差和有效利用绘本促进孩子阅读发展的关键所在。     

美丽的绘本,美好的世界——浅议绘本教学中的提问策略

绘本,是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。幼儿经典绘本应该是孩子的"人生第一本书",对于孩子来说,绘本是一个美丽的天使,是一个美好的世界,优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感。绘本集体阅读活动,需要教师运用各种方式进行合理的提问,引发幼儿阅读的兴趣,将绘本生动有趣地展示给孩子们,让幼儿能一次又一次地主动阅读绘本,喜爱绘本阅读。     

如何充分吸取优秀绘本的智慧精华

绘本并不是一般意义上写给孩子的带插图的书。绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,在不同向度上交织、互动来说故事的一门艺术。在绘本中,图画不再是文字的点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几十页之内,     

基于文本理解建构的绘本教学思考

在绘本观摩活动中常有这样的发现:许多教师将绘本教学等同于故事教学或是看图讲述;重绘本附带的多元价值、轻本源等问题。一本优秀的故事绘本,不仅在画面的设计上体现着作者的智慧,更是蕴藏着思想和精神价值,滋养着幼儿的心灵。文章结合教学实例,以绘文章本理解建构为载体,探讨教师可以通过哪些策略支持幼儿对文本的深度阅读。     

读者接受理论视角下儿童科普绘本的翻译策略研究

阅读儿童科普绘本是家长在引导孩子认识世界的有效手段。但我国原创绘本数量少,且质量良莠不齐,所以将国外优秀绘本引入中国仍是获取绘本的主要方式。这就对绘本翻译提出了要求。本文就吉姆·派普所著的系列绘本中的一册《冰为什么会融化》的汉译实践为例,在读者接受理论视角下,探讨翻译儿童科普绘本过程中运用到的策略和技巧。