舞动的青春

翻看着手机里的照片,突然,其中一张霸道地抓住了我的眼球. 那是几个月前在实验室拍的氢氧化铜沉淀——蓝得像女娲补天时不小心掉下来的边角料.照片是静止的,但它让我想起当时,这蓝色的魅影在不足半指长的水柱里飞舞、翻腾、伸展、跳跃.时而是芭蕾,时而是华尔兹,时而是广播体操.尽管很多次见证了氢氧化铜的沉淀过程,但这次对我的震撼丝毫不亚于以前的任何一次. 氢氧化铜——我会记住你,青春该如你那般绚烂、不羁. 你的到来像任何一个生命的到来一样偶然.不过我们是为了好玩或者纯属心血来潮,把"氢氧化某"和"某某铜"混了起来,于是就有了某某某和你——氢氧化铜.至于你自己,根本无法选择出现在哪号桌子的哪根试管里.     

“朗读调”与教师腔

课堂上,我们经常听到有些老师用这样的腔调上课:声音时而高亢,时而低沉;语速时而急促,时而舒缓;语气时而亲切,时而严峻。这样讲课的老师完全沉浸在自己的设计思路里,陶醉在自己对课文的理解里,拿腔拿调,无时无刻不在暗示学生:我是你的老师,我比你厉害,你得听我的。在这样的心态下,学生是否听懂了自己的讲解,自己是否启发了学生的思维,就全然不顾了。放眼课堂,不仅普通老师有教师腔,一些特     

图书室伴我成长

在学校那宽敞明亮的图书室里,可以常常看见一个扑闪着一双大眼睛、齐耳短发的小姑娘端坐在一角,聚精会神地沉浸在书的世界里。只见她时而眉开眼笑,时而紧锁眉头,时而凝眉深思,时而挥笔疾书,似乎忘记了周围的一切。这个小姑娘就是我,同学们都亲切地叫我:“图书室里的小书虫。”     

图书室伴我成长

在学校那宽敞明亮的图书室里，可以常常看见一个扑闪着一双大眼睛、齐耳短发的小姑娘端坐在一角，聚精会神地沉浸在书的世界里。只见她时而眉开眼笑，时而紧锁眉头，时而凝眉深思，时而挥笔疾书，似乎忘记了周围的一切。这个小姑娘就是我，同学们都亲切地叫我：“图书室里的小书虫。”     

茉莉花开

翻开厚重的相册,众多相片中,有一张总是让我特别感动:外公、外婆互相搀扶着,行走在暮色笼罩的院子里,橙色的阳光倾洒在他们的笑靥上,透着阵阵温情。照片的背景是茉莉,茉莉花在嫩叶的衬托下显得尤其动人。"环佩青衣,盈盈素靥。"朵朵茉莉花摇曳于风中,我仿佛嗅到了花香……外婆是邻里皆知的养花高手,尤其爱养茉莉花。而外公呢,时而大呼"进球,进球啊",时而又为中国队与金牌失之交臂而痛心疾首,对体育的如此狂热使他终日与电视为伍,就甭提做家务活了。     

我心中的蓝色

我梦中的校园是水蓝色的。在充满水蓝色的校园里，我们可以时而欢乐，时而哭泣。而谁把欢乐、哭泣收进了怀里？是老师。     

猫

在我成长的十一年中,对猫的看法一直在变,时而害怕,时而喜欢,时而讨厌,时而恋恋不舍。年幼时的我,对猫的记忆更多的是恐惧和厌恶,这不光源于夜晚窗外传来的猫那凄厉的叫声,更源于我的一段恐怖经历。记得那是一个春天的晚上,我和妈妈遛弯回家,楼道里的灯坏了,显得黑默默的,     

奔跑着的梦

在这如梦的岁月里,我周边的一切都迫使着我前进,是的!我要跑起来,跑在晨曦里,跑在朝阳里,跑着迎接暗夜的到来。这就是我,一个时刻接受潮流文化的我,一个尚未步入社会却又对明天充满期待的我,一个有时会有些小小伤感的我,一个时而任性时而随意的我。我     

山重水复疑无路 柳暗花明又一村——我的语文教学之路

语文教育是我的挚爱,我为它如醉如痴。在语文教育的殿堂里,我时而迷惑,时而清醒;时而感觉山重水复,时而感觉柳暗花明……1986年,我毕业于南京晓庄师范。初到溧水县实验小学报到时,教导主任让我挑选自己喜欢的学科,我毫不犹豫地选择了语文。因为我要把自己对文学的挚爱传递给我的学生。师父是一位快要退休的老教导主任,她经验丰富且对年轻人十分热情,每天坐在我的课堂里听课,手把手地指导我如何备、批、辅、改。这无私的关爱让我减少了许多在黑暗中摸索的时间。就在我踏上讲台三个月的时候,语文教育专家蒯福棣老师来调研,学校安排听我的课。…     

寒假趣事

说起寒假里的有趣经历,我的脑海里就浮现出去年寒假去挖螃蟹的那一幕。那一天是难得的大晴天,我、小表弟和妈妈来到我们老家后面的小河边挖螃蟹。到了河边,我迫不及待地放下小桶,拿起竹竿,挽起裤管,顾不得脚下的冰冷,就开始"工作"了。小表弟快活地紧跟在我后面,一起埋头苦干。我时而用铲子挖开泥土,时而用竹竿重重地插进螃蟹洞旁边的泥土,时而将竹竿用力往上抬起来……哎呀!由于用力     

校园交响诗(节选)

蜂巢教室,像一只蜂巢。排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好。在老师的传授中汲取,在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地;时而书声琅琅;时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊!一只甜蜜的蜂巢。     

灵慧致远 张弛有度

回望20年的数学教育之旅,我与学生一起畅游在数学的世界里,感受着数学的美好,享受着数学带来的惬意。在这段奇妙的旅行里,我时而是老师,时而是导游,时而是学生学习的伙伴。在这段难忘的追逐中,我探寻“以问题导入,训练思维;从探究中发现,提升能力;在内化中积累,提升素养”的行动路径,逐渐形成了“灵慧致远,张弛有度”的教学风格,与学生一起见证、享受着数学教育迸发出的无与伦比的教育力量。     

书房沉思

在家的时候,我经常躲进自己的书房里。我爱坐门口处,下面的院子、饲养场、花园,以及住所的大部分地方都一览无遗。在书房里,我有时翻翻这本书,有时看看那本书,随兴所至,多方射猎,了无计划。我时而默想沉思,时而踱步踟蹰,想到什么就写下什么。我的书房位于塔楼的3层。塔楼的底层是我的小礼拜堂,第二层是一个主卧,主卧的旁边是客房。二层的主卧安静隐秘,我经常在那     

第四章 感受人间的真情——感悟真情

岁月里流淌着真情、言行中饱含着真情、内心里蕴藏着真情、眼光里诉说着真情……人间处处有真情。她时而显现、时而隐晦、时而温馨、时而奔放。所以并不是所有的真情,我们就一定能发现;也不是说发现了真情,就一定能够在文章中表达出来。这要看我们怎么去捕捉、体验和感悟,运用什么媒介传递出来。读了本章内容,我相信你一定会有所启迪。下面就让我带领你一起去感悟那丰富的情感世界吧!     

车祸以后

"咣当!咣!咣!"三声巨大的响声之后,坐在驾驶室里的我知道大事不妙--我们出车祸了! 在那个仅有二三平方米的驾驶室里,我极度恐慌.一同坐在驾驶室里的二舅和表弟哪去了?我现在是死了还是活着呢?我的大脑时而一片空白,时而闪现出亲人、朋友们悲伤的脸,耳边似乎传来他们的呼喊声:"马羽,你回来!马羽……"     

书房沉思

在家的时候,我经常躲进自己的书房里.我爱坐门口处,下面的院子、饲养场、花园,以及住所的大部分地方都一览无遗.在书房里,我有时翻翻这本书,有时看看那本书,随兴所至,多方射猎,了无计划.我时而默想沉思,时而踱步踟蹰,想到什么就写下什么. 我的书房位于塔楼的3层.塔楼的底层是我的小礼拜堂,第二层是一个主卧,主卧的旁边是客房.     

合影照片

在我的抽屉(ti)里,放着一张幼儿园时的合影,每当我看到这张照片,就想起了在幼儿园里发生的事…… 照片是在我快离开幼儿园的时候照的,我在第一排,手叉腰,左腿跪在地上。第二排是老师以及园长,还有思品老师、语言老师、音乐老师……只可惜照片     

春满乡间

闻着春天的气息，踏着春天的脚步，我“千里寻芳”，来到了我向往已久的乡村。 春满乡间，春意盎然。 一路上，花香扑鼻而来，时而炎，时而浓，时而雅，时而甜，真是沁人心脾。     

青年教师在读书中茁壮成长

从师大毕业后,我就开始了教书生涯.刚参加工作的时候总是怀念大学时期的生活,尤其是师大刚刚建成的图书馆--宽敞明亮、清静幽雅的环境、别具一格的桌椅、诸多种类的图书.在这里面读书总有一种超然物外的感觉.畅游在各种知识的海洋里,时而沉思,时而感动,时而怅然,时而豁然开朗……自从参加工作以来,每天都忙于备课、上课,很少有时间静下来读一读书.一次偶然的机会我发现图书馆里有一个不大不小的阅览室,让我欣喜若狂(以前都是借完书匆匆就走).这里简直就是一个"世外桃源",古香古色的桌椅透着一股知识的韵味."老朋友"我们又见面了……     

荡漾

正花样的我,就要这么生机荡漾!自信、迷人,洒脱飞扬。时而放声大笑,时而痛哭一场。快来和我一起享受这童年里大把的美好时光。