如何提高小学数学教学的有效性

新课程的推广确实使当今的课堂发生了诸多喜人的变化。但同时也出现一些形式与无效,那么如何提高数学课堂教学的有效性,是一个令人深思的问题。下面就课堂教学的有效性,谈谈个人的一些思考。     

试论如何提高小学数学教学效率

正新课程改革之后,随着科学技术的迅速发展,素质教育逐步替代应试教育,对数学的应用已经逐渐地渗透到人类社会生活的各个阶段,数学课程是学习现代自然科学以及社会科学当中必然不可缺少的工具和基础。在现代社会中,每一个公民都应该具备的文化素养之一便是能够学习并且掌握一定的数学基础知识和基本的技术能力。小学的课程知识,是学生整个学习生涯中,最基础的知识;小学的数学课程,其中的知识和理论,都是以后学习教学     

小学数学教学如何提高课堂效率

有效教学是指教师遵循教学规律和教学原则．以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现预定的教学目标。从外在、表层、显性地说,有效教学是一种教学策略、一种教学模式。实施新课程以来,教学理念和教学行为的不断更新是许多教师在新课程教学中展示和追求的亮点．他们自觉反思数学课堂教学的效率内涵．更加关注数学课堂中教的行为和学的方式的有效性。     

浅析新课程下小学数学教学

新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营,不再是单纯的知识传授,它要求课堂教学要树立＂以人为本＂、＂以学生的发展为本＂的现代教育观,笔者根据自身的实践,总结出几点看法。     

浅析新课程下小学数学教学

新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营,不再是单纯的知识传授,它要求课堂教学要树立＂以人为本＂、＂以学生的发展为本＂的现代教育观,笔者根据自身的实践,总结出几点看法。     

如何提高小学数学教学实效性浅析

小学是学生学习的最初级阶段,而数学在小学阶段是重要学科之一。在这个阶段的小学生好奇心较重而且活泼好动,虽然乐于接受知识但不能够在课堂上完全集中注意力。因此,为了提高学生的学习兴趣,教师可以适当进行引导,从而让学生充分体会到数学的趣味性与实用性,以达到提高数学教学效率的目的。     

浅析如何提高小学数学教学效率

本文围绕如何提高小学数学教学效率展开分析,解读了创新教学、理解数学语言的特性、培养学生喜欢学习数学的好习惯、体验模型思想和畅所欲言等多方面的问题,并提出了私人管见。教海茫茫,岸边戏水,条析缕陈,率尔操觚,商榷同仁。     

浅析如何提高小学数学教学效率

从培养有情感的数学学习开始谈起,随后解读了让学生打好学习的基础,接着论述了鼓励学生质疑、破臼除窠改变思想,最后以诠释数学语言的特性作结。     

如何提高小学数学教学有效性

在教学中我们面临的中心问题就是教学的有效性。有效的教学是从多方面体现出来的,比如,教师的教学能力、学生的学习能力、学校的办学思想等。对于教师来说,教学是围绕学生展开的,因此,教学的有效性要以学生的学为中心。教师的教学思想、教学方式、教学手段等只有被学生认可,     

试论如何提高小学数学教学效率

新课程改革之后．随着科学技术的迅速发展．素质教育逐步替代应试教育．对数学的应用已经逐渐地渗透到人类社会生活的各个阶段．数学课程是学习现代自然科学以及社会科学当中必然不可缺少的工具和基础．在现代社会中．每一个公民都应该具备的文化素养之一便是能够学习并且掌握一定的数学基础知识和基本的技术能力。小学的课程知识．是学生整个学习生涯中,最基础的知识：小学的数学课程．其中的知识和理论．都是以后学习教学中最基础的知识、理论。在社会生活中,     

如何提高小学数学教学效率

数学的特点决定数学的教学过程必须是数学思维培养的过程,是以培养和发展学生的数学思维能力为最终归宿的,其教学的成败关键在于是否发展学生的数学思维。下面谈谈如何提高小学数学教学效率。1.从生活实际中引入所要学习的数学知识。数学来源于生活,教师在课堂教学中要善于挖掘生活中的数学素材,从学生的生活实际中引出数学知识,     

浅析小学数学教学生活化

新课程标准要求下的小学数学课堂教学,是以人为本的素质教育,要使学生在收获知识的同时提升自己的能力。据此,我们一定注意在小学数学课程教学过程中密切联系实际,使学生学有所获。教师在课改实验中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性,调动学生善于质疑,自主研究,主动寻觅数     

浅析如何拓展小学数学教学

近年来,一些导学案、教学模式盛行,有些已经偏离了教学的内容,不符合教学规律;有些昙花一现,生命力不够顽强。拓展数学教学资源时,如何做到在保证教学目标达成的前提下既创新又有可持续性,多维揣摩编者意图,是基本的前提和原则。我认为课堂上的拓展只要是教师自己根据学生情况设计的,都是非常好的,即使拓展的过多没有解决完成,对学生而言都是莫大的收获。最好的拓展是教师最真实的课堂上的拓展。     

小学数学教学如何创设情境

近几年来,教育界大力推进新课程改革,在新课程标准中明确指出：数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学学习的兴趣,以及学好数学的愿望,使其体验教学内容中的情感,感受数学的魅力。为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多教师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的“重头戏”,情境成为小学数学课堂中一道亮丽的“风景线”。     

浅析如何提高小学中年级数学教学实践有效性

在现今学习阶段,小学阶段是学生在学习生涯中的初级阶段,也是启蒙的阶段,教师不仅要做好学生的教育工作,还要做好学生的教学实践工作。在学生学习数学的过程中,教师了解到教学实践的重要性,以实践教学来丰富小学中年级阶段学生学习的内容,提高学生的学习激情和学习动力,提升学生的学习成绩。     

如何提高小学数学教学效率

数学是小学基础学科,其中的理论知识、技巧对学生日后的学习、生活有着深远影响。在新课程改革的背景下,如何在减轻学生压力的前提下提高教学效率,成为小学数学教学的难题。本文提出了提高小学数学教学效率的对策,以期能够激发学生的潜能,促进小学数学教学的发展。     

浅析如何提高小学中年级数学教学实践有效性

小学作为整个教育时期最基础的阶段,其重要性不言而喻。而在整个小学的教学科目中,数学可以说是小学教育中一个相当重要的学科,在当今的小学数学课堂上,也在由传统的应试性教育向素质教育转变。在这个转变过程中,虽然也初见成效,但仍然存在一定的问题。这就需要广大小学教师在日常的教学实践中不断找到合适的教学方法,从而探索出一条更加适合现代学生学习的教学之路。     

浅析如何提高小学高年级数学教学的有效性

小学高年级数学知识的理解、掌握情况直接影响学生日后的数学学习。此阶段是数学基础的积累时期,因此提高小学高年级数学教学的有效性,提高小学生学习效率极为重要。本文针对现阶段教学中所存在的问题进行概述,并给出解决策略,以期望能够有效提升小学数学学习效率。     

如何提高小学数学教学水平

提高小学数学教学水平,是提高小学数学教学质量的中心环节。教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题。身为小学数学最基础的教师,要认识到小学数学的重要性,因此我们要想方设法去提高教学水平,要重视教学方法的改革,为学生以后的学习奠定一个良好的基础。     

提高小学数学教学有效性的策略

步入21世纪以来,小学数学需要改变固有的教学方式,创新教学策略,激发小学生的数学兴趣,构建和谐的师生关系,营造愉悦的课堂氛围,从而提高课堂教学有效性,培养小学生良好的数学学习习惯。但是很多数学教师在授课时仍然存在一些误区,不利于小学生发挥优势和潜力,需要及时进行改进。对此,教师应积极探究提高小学数学教学有效性的策略,以取得更好的教学效果。