共查询到20条相似文献,搜索用时 781 毫秒
1.
胡兰 《北京教育(高教版)》2013,(5)
坐落在全球最美校园中、有着百年历史的清华大学附属小学,传承着"自强不息,厚德载物"的精神,这些年来,在海淀区"教师阅读工程"的引领下,学校以"书香立人"为理念推动各方面工作,已形成一座人文家园与书香校园.
推动阅读工程 创建读书宜地
2007年,海淀区启动"教师阅读工程",作为第一批阅读试点学校,我校根据阅读方案要求,努力将阅读融于师生每日每时的校园生活中. 相似文献
2.
孔伟 《北京教育(高教版)》2013,(5)
"要教好书,必须先读书;要教好书,必须不断读书,终身读书."阅读能够改变教师日常的工作状态,阅读能够促进教师教育智慧的形成,阅读是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一.教师阅读作为教师学习的一种主要方式,在教师专业发展中起着至关重要的作用.但是,阅读哪类图书才能有效地促进教师专业成长呢?2012年,我们借助海淀区"教师阅读工程"中"影响我职业生涯的一本书"主题征文,从中随机选取了320份教师征文,采取内容分析法,对教师文章进行编码、统计、分析,分别从理念和实践两个维度,深入探究各类图书对教师专业成长的不同影响. 相似文献
4.
5.
教师是教育活动的直接实施者,是影响教育质量的最核心要素.从区域管理的角度,如何促进教师专业成长,让学校拥有更多优秀师资,是各地在教育管理中一直试图解决的问题.海淀区从2007年开始,启动了面向全区中小学教师的"教师阅读工程"项目,走出了一条通过"专业阅读"促进教师专业成长的发展之路. 相似文献
6.
文军庆 《北京教育(高教版)》2013,(5)
北京市海淀区"教师阅读工程"以试点学校的形式推进,前后共选择了两批30所试点学校开展"教师阅读工程"有效途径的探索.在实践中,试点学校对教师阅读的引领工作经历了由点到面、由浅入深的渐进式发展过程,并在不断修正的基础上逐渐成熟,固化特色,形成了学校的基本文化. 相似文献
7.
崔琪,女,1956年生,现为清华附中语文教研组组长、海淀区教师进修学校兼职教研员,北京市语文学科带头人,国家级骨干教师。2001年被北京市政府评为特级教师。崔琪老师从教近三十年,潜心钻研教学,致力于用语文锤炼学生的思维品质,综合提高学生的语文素养与能力。崔琪老师在阅读教学和写作教学上有所创新和突破,其研究式阅读和互动式作文,极大地提高了学生的阅读水平与表达能力。 相似文献
8.
9.
郭祥 《中国现代教育装备》2020,(8):15-17
北京市海淀区智慧教育云于2019年12月19日正式上线运行,作为全国首个区级教育专有云,海淀区智慧教育云(如图1所示)服务于海淀区近30万学生、教师和相关教育部门,是海淀区教育信息化发展的重要基础设施,成为支撑海淀区基础教育均衡化与高质量发展的智慧云大脑,更是海淀区教育创新发展的重要承载。 相似文献
10.
龚文英 《教学管理与教育研究》2021,6(10):42-43
小学语文阅读教学中,教师引导学生借助网络展开阅读学习,自然建立网络学习共同体,能够有效开阔学生的阅读视野,形成丰富学习促进动力.教师要从网络阅读资源整合、阅读路线规划、阅读平台建立、阅读活动创设等多个角度展开思考和组织,为学生带来丰富的阅读机会,以提升学生的阅读质量. 相似文献
11.
樊凯 《北京教育(高教版)》2021,(3):42-44
突如其来的新冠肺炎疫情不仅改变了我们的教学方式,也改变了我们的研修方式。2020年,海淀区小学英语新任教师培训从往年的面对面授课改为线上培训。从线下到线上,如何激发学员线上学习动机?如何利用平台构建支持即时学习的丰富课程资源?如何最大限度地支持教师、赋能教师? 相似文献
12.
《中学语文(读写新空间)》2019,(27)
<正>在素质教育中,教师要加强阅读教学,设计丰富的阅读环节,让学生主动阅读,在教师指导下深入阅读。教师还要运用丰富的语文知识和专业的教学技能来对学生进行阅读方法的指导,使学生掌握通读、精读、品读等方法,在阅读中不断积累,并能把通过阅读学到的知识运用到写作中,实现初中语文阅读的有效性教学。 相似文献
13.
科学文本阅读题是学业水平等级考试和学业水平合格考试中的一类题型,是考查学科素养的积极尝试,教师和学生在复习备考中非常关注。本文就北京市海淀区2021年高三年级一模统练中光合作用阅读题目的命制思路及学生作答的成绩数据,分析不同作答水平学生存在的优势与不足,总结此类题目的特点和规律,并提出相关教学建议,为今后教学与备考中有效提升学生的科学文本阅读能力与科学表述能力提供参考。 相似文献
14.
15.
2003年12月19日,在经过两天座谈之后,由海淀区教委主办的海淀区幼儿园办园体制改革阶段总结研讨会在四季青乡常青幼儿园举行。到会人员有北京市教委学前处处长张晓红,原学前处副处长、现北京市保教工作者协会副会长简尔贤、海淀区教委副主任尹丽君、海淀区发改委收费稽查科科长张苏燕,以及海淀区的各幼儿园园长和教师。研讨会中,邮电大学幼儿园、中科院幼教中心、常青幼儿园的园长主要围绕办园 相似文献
16.
宋丽敏 《中国校外教育(理论)》2010,(7):152-152
阅读能力是学习能力的基础,教师应该借助阅读区的这个平台,丰富阅读区内容,帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法,组织开展多形式阅读活动,让幼儿在丰富的阅读环境中养成良好的阅读-3惯,积累阅读经验,帮助孩子学会科学、快乐的阅读,使幼儿从依赖教师父母阅读走向自主阅读,为其终生学习奠定基础。 相似文献
17.
18.
19.