如何在化学教学中正确运用媒体教学

随着社会的发展,越来越多的现代技术应用于课堂教学,特别是计算机软件进入课堂辅助教学,更是使现代教学手段发生了巨大的变化。但是,如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合应用于课堂教学,对于化学课,更有其特点。     

浅谈多媒体技术在化学教学中的应用

化学作为一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学,现代教育技术,利用多媒体技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量.只有合理地开发与利用多媒体教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力.     

多媒体技术在化学课堂教学中的应用

现代教育技术,利用多媒体技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用多媒体教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力。     

浅谈初中化学教学中多媒体技术的运用

化学作为一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学，现代教育技术，利用多媒体技术对化学课教学进行优化，提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用多媒体教学手段，才能使我们的课堂充满生机与活力。     

现代教育技术环境下化学新课程教学实践与研究

基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负着培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段,改变以应试考试为目的教学方法,着力培养学生的自学能力,动手能力,以及创新思维,为学生能够适应未来的发展打基础,为国家培养出跨世纪的创造性人才。化学作为一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学,利用现代教育技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用现代教育技术教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力。     

陶行知教育理论对化学教学的指导意义

根据陶行知先生的生活教育理论,应结合生活去上化学课,让化学课中有关生产的内容去指导生活;陶先生提倡的“教学做合一”的教学理论,是化学课最适宜的理论;“教学做合一”的教学法,能架起一座让学生通向会做、学会的桥梁,是化学教学的一大法宝。陶先生的生利教育的人才观,与小平同志提倡教育要”三个要向“的精神是完全一致的。化学教师应让自己的化学课与培养具有改造社会精神的人才的教育目标紧密结合起来。     

化学教学和信息技术

进入到21世纪,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术以惊人的速度进入到教育的各个领域和环节。运用信息技术进行化学教学,使教学由平面走向立体,由静态变成了动态、由抽象化为具体,大大提升了化学课的教学容量和教学效果,对化学课的课堂教学有着十分重要的作用。     

化学课导入的教学设计研究

在化学教学的实践中，上课开始的几分钟，由于受前节课学习的干扰，学生很难迅速集中注意力，特别进入化学课学习的最佳状态更难，致使学习效率受到影响。因此，要提高化学课的教学效率，对化学课导入的研究就显得特别重要。     

讲好化学课做好教学设计是前提

“凡事预则立,不预则废”,我们进行化学教学,也必须注意这个“预”字的重要作用,而“预”的对象就是化学课的教学设计。一个好的化学课堂教学方案的设计就像一个规划科学、可操作性极强的教学“蓝图”,可以让我们在化学课上驾轻就熟,举重若轻,避免由于化学课偶然性带来的种种失误。所以说：化学课堂教学的设计是化学教学工作中最基本的环节。那么,如何做好化学课的教学设计工作呢？     

现代教育技术环境下的化学新课程教学实践的研究

随着现代教育技术的发展,多媒体技术在化学新课程教学实践中得到了广泛的应用,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发和利用多媒体教学手段并恰当保留传统教学手段,才能使化学课堂教学达到最佳效果。     

化学教学中对学生综合能力的培养

如何把培养学生的学习能力贯穿于教学过程的始终已成为教学改革的重要课题。近年来,我在理工专业化学课的教学过程中认真分析教学中存在的问题,并结合专业特点,在培养学生的能力方面总结了以下几点:一、明确指导思想充分认识提高学生能力的重要性化学课是储检专业的基础课程,由于长期受传统教学方式的影响,忽视了对学生能力的培养。所以学生所学知识呆板,课后遗忘程度大,同时实验技能也差。我把解决这一问题与市场需求合格的专业技术人才联系起来,进一步明确了化学课的指导思想,并制定了计划和措施。提高学生的学习能力刻不容缓,必须把培养…     

三年制高职石油化工专业基础化学课教学之我见

本文主要总结了自己从事三年制高职石油化工专业基础教学的经验,从中探求和发现基础化学课教学的突破口．以资提高基础化学课的教学工作。     

化学课教学导入探究

上好一堂化学课，有好的教学导入非常重要。教学实践证明，不同的定向导入对学习成果有不同的影响。本文试就导入在化学课教学中的作用和常采用的方法如直接导入、设问导入、追问导入、讨论导入、对比导入、实验导入、趣闻导入、生活导入年口计算导入等导入方法谈点拙见。     

在化学课程教学中贯彻素质教育

化学课作为中专或高职的一门公共课 ,应完成对学生多方面的素质教育作用 ,这样才能使课程更有特色和活力。我通过教学实践认为应在以下几个方面将化学课程的教学与各类素质教育相融合。　　一、通过化学课进行思想政治教育化学教学的过程应注意挖掘其对学生的思想政治教育功能 ,并由此而起到促进学生学习 ,掌握化学知识和技能的积极性。首先 ,化学学科的研究对象是组成自然界的物质 ,它本身就充满着唯物主义和辩证法 ,可以利用它帮助学生树立辩证唯物主义的世界观。例如 ,讲有关化学元素时扼要介绍元素概念的形成 ,从中概括出世界的物质性 ;…     

中职化学课教学的程序设计

教学程序,顾名思义就是教和学的过程和顺序, 亦即教师“传道、授业、解惑”和学生获取知识、增长才智、培养能力的全过程。就教学程序而言,它绝不是教材的简单重复,也不是知识要点一、二、三的机械罗列,而是教师遵循教学规律,运用教学原则,组织引导学生主动了解和掌握知识技能的重要实施方案。教学程序是教案的重要组成部分,是课堂教学的核心。特别是中职化学课虽然知识头绪多,但其内容也是化学知识、技能按照化学的内在逻辑关系合理组织形成的,因而也是有规律可循的。所以,只有通过精心设计教学程序,教师的教学行为才能更好地与化学知识本身的系统以及学生的认知规律相合拍,才能使学生获得真正有效的学习,从而也使化学课的教学质量切实得以保证。那么如何才能做好化学课的教学程序设计呢?     

马克思主义认识论在化学教学中的应用

运用马克思主义哲学的认识论分析如何上好化学课，提出了要加强实践性教学，丰富学生的感性认识；突破感性认识局限，上升到理性认识；通过实际运用，巩固和发展知识等观点，为上好化学课提供一个新的思路。     

职高化学课应建立应用教学体系

职高化学课应建立应用教学体系目前职业高中虽有统一教材，但未能摆脱普通中学化学教学体系的束缚，明确职高化学基本要求，建立职高化学教学体系，是当前职高化学急需解决的重要问题。如何建立职业高中化学课的应用教学体系呢？一、从实用性出发，取舍教材基本内容。对教...     

药物化学教学心得浅论

从课程的同步教学、紧跟学科发展前沿、多元化教学以及基础与重点兼顾等四个方面论述药物化学教学方法,提高药物化学课的授课质量进行探讨。     

初中化学教学中情感教育初探

情感教育是初中化学教学中的重要组成部分。在初中化学课教学中实施学习情感教育，有利于增强学生对化学课的兴趣，养成自觉良好的学习习惯，促进化学课教学，并落实化学学科的素质教育.     

论职业中专化学教学的优化

化学课的内容大多比较抽象,因而学生感到难学。所以,根据不同的教学内容而变换教学方法就显得尤为重要。而培养学生的学习兴趣、精心设计问题、适时变换授课模式、精心设计实验和运用多媒体技术等都是行之有效的好做法。