加强院校教学督导切实提高教学质量

针对院校的特点和教学质量管理的现状,探讨了要从根本上提高教学质量,必须加强教学督导,并根据作者自身的工作经验,谈了谈如何加强和改进院校教学督导工作的几点看法.     

构建区域督导体系促进教学质量提高

随着高等教育规模的扩大,在高等教育大众化的新形势下,能否培养出社会所需的高素质人才已成为影响高校生存和发展的关键,开展教学专项督导、构建完善的教学质量监控体系是提高教学质量的重要手段。宁波市坚持数量增长和质量提高的协调发展,把提高教育质量作为高等教育健康、持续、稳定发展的一项基础性工作抓紧抓实,将工作重心由外延量的扩张为主转到以内涵质的提升为主,从硬件建设为主转到以软件建设为主。为了配合教育质量工程的深入实施,2002年6月成立了宁波市高校教学督导组,聘请具有丰富的教学经验和长期从事高教管理的专家、教授为专…     

建构区域督导体系以提高教学质量

随着国际竞争趋势的愈演愈烈,国家对人才的培养越来越重视.素质教育是必要的前提,区域督导体系也越来越受到人们的关注和重视.开展教学专项督导是一个提高教学质量的好方法,它的作用是不可以被忽视的.所以,应该积极的构建区域督导体系,来提高我国高等教育的教学质量.本文主要针对建构区域督导体系这一问题进行了简要的分析和概迷.     

切实履行政府教育督导职能 促进区域教育的健康、和谐、持续发展

近年来,坚持教育优先发展战略,把教育督导工作逐步摆到了各级政府重要的议事日程,充分尊重两项督导评估结果,对当地党政及全社会重视、关心和支持教育起到了强有力的促进作用,提高了受评学校的办学水平,促进了区域教育的均衡发展。但在新形     

充分发挥教育督导职能 全力推进义务教育均衡发展

一、认真领会政策,为政府当好参谋推进义务教育均衡发展工作是银川教育当前和今后一个时期的重中之重。为此,银川教育督导室起草了《银川市义务教育基本均衡发展实施方案》,为了确保方案的科学性,自上而下,自下而上,几易其稿,最终由银川市政府办公厅下发实施,各县（市、区）明确了实现义务教育均衡发展目标的时间和责任。     

充分发挥教师作用 切实提高教育质量

随着新千年的到来，各国教育家都在思考本国的教育如何改革才能适应新世纪的挑战。因为２１世纪国际间综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育。“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。”面对这大好的机遇和严峻的挑战，作为一名教师，我深感自己肩上责任的重大。 国际２１世纪教育委员会提出的新世纪的教育宗旨是：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。学校也制定了“提高教育质量的十二项措施”。要完成历史赋予我们的使命，切实将海大的教育质量推上一个新台阶，作为教师的我必须从以下三方面做起。 首…     

充分发挥教学督导在教学过程状态中的督导职能

教学过程状态的监控是学校实施教学质量保障体系的关键要素,充分发挥高校教学督导的督导职能是提高教学质量的重要保证。本文就如何发挥教学督导在教学过程状态中的督导职能,结合我校近年来开展的督导工作阐述了一些思路和途径。     

转变观念 优化实践 切实提高教育教学质量

现今高等学校教育面临着一些与过去不同的新情况、新问题、新机遇和新挑战,必须讲质量,抓质量,注重育人过程,优化教学要素,规范管理环节,深化改革与创新,才能不断巩固"评建"成果.确保教育教学质量持续健康稳定提高.     

大力开展精品课程建设切实提高教育教学质量

精品课程建设是从根本上提高教学质量,进而提高人才培养质量的奠基性工作和重要举措.本文从教学内容和课程体系、师资队伍、教材、教学方法和手段、管理机制和投入等六个方面,论述了河北大学所进行的实践探索.     

充分发挥教育督导职能 推动阜阳教育事业持续快速均衡发展

<正>2009年的阜阳教育,可谓精彩纷呈:全市教育环境进一步优化,教育投人有了新的增长,教育保障机制得到全面落实,教育三大难题得到有效破解,区域教育水平整体提升,     

学习实践科学发展观 切实提高教育教学质量

以科学发展观为指导,实事求是,紧密联系我校校情、学情,结合自身教学现状,总结教学得失,从备课到课堂教学,再到课后跟踪等几方面,提出自己的几点思路,切实提升教学水平,提高课堂效率,进一步总结经验,巩固和深化教育教学成果,提高教学质量,促进素质教育的全面落实,促进学生德、智、体、美等全面发展。     

健全教学督导体系,提高教育教学质量

教学质量是学校的根本,督导工作是加强学校教学管理、规范教学活动和提高教学质量的重要方式。要做好教学督导工作,发挥教学督导的作用,必须坚持教学原则,处理好教学与督导的关系,构建和谐的教学督导体系,营造良好的教学氛围,使教学质量有所提升。     

切实提高语文课堂教学质量

教学是一门艺术,它是以语言为媒体,通过情感的传递,环境的,染,使学生学习并掌握知识,形成能力。教学艺术主要表现在教师的教学技能,即教学语言,提问技能,讲解技能,变化技能,强化技能,板书技能,导入技能,结束技能,]示技能和课堂组织技能。教师运用这些技能,创设教学情境,让学生学习知识,发展智力,增长才干。人们对素质教育的认识越来越全面深刻,不同地区、不同学科的教育教学工作者都在为构建“素质教育”的大厦增砖添瓦,进行着积极的探索。新的教育模式,教学成果不断涌现,使我国的教育教学领域呈现出了一派欣欣向荣的景象。素质教育不仅仅是…     

切实提高劳动课教学质量

切实提高劳动课教学质量玉溪市州城第二小学朱开福现在的小学生绝大部分是独生子女，优越的生活条件和家庭教育的不当，使他们中的相当一部分意志薄弱，毅力脆弱，缺乏生活技能．缺少自理能力。针对这种现状，应重视劳动课教学，加强劳动课的教学研究。劳动课由于未列人考...     

加强教学督导提高教学质量

为了实施"质量立院"的办学宗旨,我们孝感职业技术学院在建院初就成立了教学质量督导室,开展对教学工作的督促、检查、评估、指导、咨询.两年来,督导室在确立督导工作指导思想、原则、方针,强化督导职能,建立评估体系,规范督导过程等方面作过一些探索,并积极开展听课评课和评教评学活动,严把教学质量关,促进教学相长,加强技能考核,促进实践性教学环节.两年来的督导工作,对促进我院教学改革,加强教学管理、维护正常教学秩序,提高教师教学能力和教学水平,从而提高教学质量起到了一定的积极作用.     

加强督导工作提高教学质量

论述高校建立教学督导制度和机构的必要性,督导机构的人员组成及素质要求,督导工作的任务和基本方法,最后提出督导工作必须注意的七个问题.     

加强教学督导提高教学质量

我院自启动教学督导工作以来,在学院各级领导的关心支持下,建立了组织机构,健全了规章制度,形成了良好的教学质量保障与监控系统。经过学院教学督导委员会成员的共同努力和全体教师的通力合作,教学督导工作卓有成效,教学质量保障与监控系统运行高效,有力地促进了我院教学质量和人才培养质量的提高。     

实施教学督导 提高教学质量

北京农学院于2002年3月18日正式成立教学督导组,建立教学督导制,开展教学督导工作,并聘请了一些老专家和老教授作为教学督导员.他们积极深入教学第一线,做了大量卓有成效的工作.