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吴岚 《中国科教创新导刊》2011,(11):201-201
音乐教育是德育的重要辅助手段,是提高人的综合素质的重要途径之一。本文结合音乐教育的育德功能的分析,探讨了高校音乐教育中渗透德育的途径。 相似文献
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音乐和音乐教育是伴随着人类文明的产生而产生,并且随着社会的进步在不断发展的,而音乐教育与德育目标的一致性,为音乐教育中德育的渗透提供了可行的前提。音乐是一种情感艺术,音乐教学是培养学生对音乐艺术的审美感受能力、审美表达能力和审美创造能力的基地。音乐是一种奇妙的语言,无时无刻不在抚慰着人们的心灵。生动、具体、形象的教学,... 相似文献
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教育是培养人的一种社会活动,它同人与人类社会的发展有着密切的联系,随着现代生产和现代科学技术的不断发展,全社会、全人类对教育提出了更高的要求。党的十五大明确指出:国力强弱越来越取决于劳动者的素质。社会发展及经济建设的现代化程度越高,对素质教育的要求也越直接、越迫切,一定要将实施素质教育纳入振兴国家、民族的战略范畴。如今,实施素质教育已经成为全民教育的重点,而音乐教育作为美育的主要内容和途径,在提高人的素质方面有着其它学科不可代替的地位及作用。 相似文献
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本文讨论在中职学校音乐教育中渗透德育的重要作用。探析从合唱教学、乐器教学中渗透德育教育,从而提高音乐教学中渗透德育教育的质量。 相似文献
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英语课是一门思想性很强的语言知识课。在教学中有计划、有目的地渗透德育,寓德育于职高英语教学中,能全面提高学生的素质。为了充分挖掘和利用职校英语教材中的德育因素,本文作者主要从以下几个方面进行着手:充分挖掘教材内在的思想教育因素,不失时机地对学生进行思想教育;思想教育要注意针对性;注意鼓励,让学生成为道德的收获者;组织丰富多彩的课外活动,扩大德育的渗透范围;结合英语本身美的因素,对学生进行美的教育。 相似文献
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作为小学英语教师不能单单传授课本知识,也要培养学生该如何做好一个好的公民。根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的教学要求和牛津教材的编写特点.以及当今儿童学习外语的心理特点.教师在英语教学的同时要关注孩子情感的成长.在教学中应渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育. 相似文献
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金艳春 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
德育是学校教育工作的一个重要方面,它渗透在各个学科的教学中,对各门学科的学习有积极的作用.素质教育的今天,如何把德育渗透到各个学科中去,巴成为广大教师迫切需要解决的问题,因此体育教师在日常的体育教学中,应有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育,寓德育于体育教学中. 相似文献
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和素艳 《语数外学习(高中版)》2012,(11):113-113
德育是素质教育中的重中之重,作为一名教育者,应从以下几方面做好德育工作:提高思想认识,按照德育要求和内容,培养学生的思想品德和行为规范,使学生具有高尚的道德情操。同时应提高教师素质,成为学生的楷模。其次坚持以人为本的德育工作。要关心学生、理解学生,做学生的知心朋友。再次,应"三位一体"相结合,即学校、社会、家庭相结合,共同对学生进行品德教育。 相似文献
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音乐教育是素质教育的重要组成部分,长期以来,音乐教育没有受到重视。在素质教育的今天,我们必须高度重视音乐教育,努力培养高素质人的才。 相似文献
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为了迎接二十一世纪的挑战必须大力提高全民族的素质,将基础教育从应试教育的误区转入到素质教育的轨道,这是普通教育刻不容缓的任务.音乐教育中的各个方面、各个环节无一不在进行素质教育.通过音乐教育,能充分挖掘少儿身心潜能、开发智力,使学生得到充分、自由、和谐、全面的发展. 相似文献
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音乐教育是实施素质教育的重要组成部分,在培养学生的道德观念、陶冶学生情操、开发学生智力、加强精神文明建设等方面起着重要作用 相似文献
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新课程强调素质教育在各学科教育环节的渗透,现在的各门学科是育人的良好载体,而音乐教学更是一门艺术教育,是全国推进素质教育的一条重要途径。要让学生在学习音乐知识、欣赏音乐、放声歌唱的同时,感受人生的乐趣,实现生命的价值,学会学习,学会做人,潜移默化地陶冶学生崇高的道德情操,从而净化学生的幼小心灵,提高学生的综合素质。 相似文献
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德育教育是学校教育的重要组成部分,也是现代体育教学的重要内容。在体育教学过程中,要注意德育教育在体育教学中的渗透。本文主要阐述了根据体育学科的特点,从不同方面对初中生进行德育教育。 相似文献
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张付莉 《中国校外教育(理论)》2010,(4):6-6
教学中,要将孩子培养成德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。一个学校,如果没有抓好学生的德育工作,那么,学生的思想品德就会不高,而没有良好的品德,就不会培养出合格的人才,学校的生存与发展也就成了一句空话。本文针对新形势下的学校应该如何抓好学生的德育工作进行了探讨。 相似文献