中职公共体育课的教学思考

作为职业教育的重要组成部分——中职学校,它的公共体育课教学主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼方法、提高生理、心理机能能力,培养学生高尚情操、吃苦耐劳、团结互助的协作精神。如何使中职学校体育教育顺应社会发展,对其进行合理化改革,是当前中职公共体育教育首先必须面对的问题。     

浅谈规范中职学校体育教育发展

随着时代的发展,素质教育已经深入人心,越来越多的中职学校注重实行素质教育,然而体育也是中职学校教育中不可缺少的一部分,体育教育不仅可以使学生强身健体,还可以培养学生的心理素质以及应用知识的能力,促进学生全面发展。本文在分析中职学校体育教育理念的基础上,深入研究了当前中职学校体育教育中存在的问题,结合实际的教学经验提出如何将中职学校体育教育发展得更好的对策。     

新课程下中职体育教学的困境及优化策略研究

中职学校教学中的核心工作就是培养学生的专业能力,锻炼学生的身体,以利于学生以后的学习和工作。中职学校要做好学生的思想教育工作,使学生认识到自身拥有一个强健体魄的重要性,提高学生的整体素质。中职学校体育教学面临着发展缓慢的局面,步入了体育教学的困境。学校对中职学生的体育教学有了新的挑战,面对这些挑战,要立足于新课程改革的时代背景,按照实际情况开展对中职体育教学优化策略的研究。     

中职体育教学中职业道德的培养

社会体育的功能一般包括健身、娱乐、经济、教育和政治等,对于学校体育功能而言,主要是健身、教育。中职体育课程教学要充分注意学生职业道德的培养,对学生学习生活起到指向、激励、强化等多方面作用,从而达到中职体育教育教学的目的。     

关于中职学校课外体育活动的研究

体育是学校教育的重要组成部分,是中职教育不可缺少的一个方面,学校体育的中心环节是体育教学,它是完成学校任务的基本途径.课外体育活动作为中职学校体育教学的重要组成部分,在增强学生的身体素质、促进学生心理健康、培养学生的体育兴趣爱好、发展学生个性等方面发挥着重要作用.     

终身体育视域下中职学校羽毛球课程教学改革研究

中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用。与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育。在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值,探究终身体育背景下中职学校羽毛球课程教学方法,以此提升学生的终身体育意识和能力。     

中职学校体育教学中的学生创新意识培养

中职学校的体育教育模式与之前相比已经有很大改善和突破,从单一的内容教育形式转变成多样化的体育教学格局,未来的企业要求员工不仅是在文化学习上与时俱进,在身体素质的培养上也要达到标准要求。本文主要结合中职学校对体育教育的重视,分析如何在体育教育中培养学生的创新意识。     

中职体育教育存在问题分析及解决策略举隅

体育教育在中职学校中一直处于无足轻重的状态,但是,中职学校体育教育又担负着为学生终身发展服务的使命,所以,改变中职体育教育薄弱的现状,是当前中职学校面临的重要任务。为此,一是要找准存在问题,正视问题所在;二是要切中问题要害,透彻分析原因;三是要面向终身发展,提高教育质量,从学校管理、教师培养、学生教育三个层面解决存在问题。     

浅谈中职体育教学的不足与完善

中等职业学校以培养技能型人才为教学目标,体育课程作为中职教育的必修课对于学生的各方面素质发展均有一定的促进.但是,目前我国中职体育教育存在着观念落后、教师素质不高、体育教学设施不完备不足等弊病,对于学生的发展产生了一些限制性的反作用.因此,可以从转变教学观念、优化教师知识结构、建立完善的评价机制等方面完善我国的中职体育教学,以促进学生的基本素质在体育学习中得到充分的锻炼,同时实现整个中职教学目标.     

利用云课堂—探究中职学生体育核心素养培养

<正>现如今,许多中职学校都以学生的技能成长和学生的学习成绩提升作为中职教育的重点,往往忽视了作为学校基础教育的体育教学。事实上,体育教学在中职学校的教学体系中是十分必要的,并且是十分重要的。本文基于中等职业学校体育与健康课程标准,对汽修专业学生的体育核心素养现状进行详细分析包括学生思想、学习压力课程效果等多个维度。同时结合专业培养方案,围绕我们未谁培养人、培养什么样的人,对当前学生核心素养培养过程中所遇到的困难进行分析。探究如何利用信息化教学手段,充分拓展课内外时间,延展体育学习的深度和广度,探究在课堂教学的过程中如何培养学生体育核心素养,使之促进中职学生职业发展进行详细的分析以及给出自己的建议。     

中职学校体育教学方法改革初探

随着我国教育制度的革新,中职学校的体育教育方法改革摆上了日程。中职学校的体育课程最终目的不是强健体魄,而是让学生在校期间能熟练地掌握一两种体育技能,促使学生形成终身体育意识。但是当下中职学校的体育教学堪忧,体育专业课时较少,体育设备落后甚至匮乏,再加上学生的自觉意识较弱,致使体育教师圆满地完成中职体育教学目标有一定的难度。作者结合教学实践,从中职学校体育教学存在的问题入手,探讨中职学校体育教学改革的方法与对策。     

中职学校学生体育学习心态的调查与研究

本文运用文献资料,调查访问和数理统计等研究方法,并依据社会心理学、体育心理学和教育心理等对当代中职学生的体育学习心态进行了调查和研究.研究结果表明,中职学生体育学习心态有:积极参与,主动参与、被动参与、消极逆反四种心态.对主动积极参与体育学习心态和不良体育学习心态进行了分析和阐述,并提出了相应的对策.目的在于为学校的体育教育工作提供心理学信息和一定的参考依据,对实施全民健身计划起到积极的促进作用.     

中职学校体育教学存在的问题及建议

中职学校体育是中职教育的重要组成部分。但在实践教学过程中,发现中职学校体育教学普遍存在课程内容不符合中职学校专业特点,教学目标与任务不明确,教师情绪倦怠,不能体现区别对待原则等诸多问题。笔者结合自身的教学经验,提出相应的看法和对中职学校体育教学改革的建议,希望能够引起教育工作者的重视,改进中职学校体育教学,以便使学生、教师、学校共同良好发展。     

我市中职学校体育课改存在问题及思路

中职学校体育教育必须从过去陈旧的思想中解放出来,与健康教育、生活教育相结合,与未来社会接轨。本文通过对我市几所规模较大中职学校学生进行问卷、走访体育教师及实地考察,对影响我市中职学校体育课程改革的因素进行分析,我市中职体育教育在教学思想、教学目标、教材、评价和教师能力方面存在着一定问题。我市中职学校体育课程改革中体育教学模式应朝着多样化、社会化、个体化发展,建立合理的体育健康评价标准体系,持续提升体育教师专业素质和观念,努力使体育课改能在我市所有中等职业学校中顺利全面的实行。     

浅谈中职学校体育教学的创新与改革

中职学校体育教学是整个教育教学体系的基础,对于中职学校学生身体健康、运动素质发展、体育精神构建有着重要的意义。当前中职学校体育教学过程中存在各类传统问题和新难题,为了加速中职学校体育教学的发展,应对中职学校体育教学进行坚持不懈的创新与改革,根据中职学校体育教学的实际,以及中职学校体育教学中存在的观念、方式等问题,本文进行了中职学校体育教学创新方法的探讨与实践,希望为中职学校体育教学创新与改革有所帮助和启迪。     

中职体育教学中提升学生学习兴趣的策略探析

<正>1.引言在中职教育体系中,体育教学占据重要的地位。体育影响人的身体健康,是有效进行其他教学的基础和前提,因此在中职教育中必须对体育教育予以重视。但就中职教育现状看,学生大多对体育课兴致缺乏,认为中职教育中最重要的就是职业技术的学习,而体育教育可有可无。针对这种情况,本文通过分析在中职体育教学中提高学生兴趣的必要性和影响提高学习体育兴趣的因素,进而提出在中职体育教学中提高学生     

新课程背景下的职高体育教学改革与创新

学校体育是素质教育的重要组成部分,是中职学生必修的一门公共基础课,值得每一名中职体育教师深入探究,以创建适应中职学校培养目标的校园体育文和学校体育教育,促进中职体育教学改革的进一步深化。     

参与式理论在中职学校体育课程教学中的运用

研究了参与式理论在中职学校体育课程教学中的运用。设计了参与式的中职体育课程教学过程,通过参与式教学的研究发现,在体育教学中运用参与式教学法能改变学生的被动学习状态,激发学生积极主动参加体育活动的学习兴趣和愿望,通过学生积极主动地参与整个教学活动,发展他们的参与意识,提高参与能力,从而体现“以学生为本”的现代教育教学理念。     

中职体育学校语文教学中情感教育策略的实践研究

在中职体育学校的教育中,教好语文课程,引导学生掌握基本的语文知识素养,培养学生的品格和情操,应该高度重视情感教育在教学过程中的运用。本文透过解读语文教学中情感教育的基本概念,分析了中职体育学校学生的情感现状,以及在情感教育中存在的问题,就中职体育学校语文课程教学中的情感教育策略运用的问题提出了对策措施。     

中职体育教育初探

中职学校体育教学是学校教育的重要内容。开展多种形式的体育教学活动,让学生从体育运动中体验成功喜悦,满足自我实现的需要,增强自信心,发挥学生学习的主体性,促进学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成。