飞扬Chant教学焕发精彩生成

Chant语言节奏鲜明，气氛活跃。符合学生年龄特征，能营造一种无拘无束、轻松愉快的学习氛围，让学生在不知不觉中参与语言实践活动。Chant既能提高学生学习英语的兴趣，又能培养其英语语感和节奏感，还能促使其理解语法知识，帮助其记忆。[第一段]     

浅谈德育在体育教学中的渗透

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育，不仅能锻炼学生的意识，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神；培养学生服从组织，遵守纪律，诚实机智，积极进取的心理品质。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点，遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程的各个环节。     

让学生在“玩”“做”“议”中学好化学

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验具有其特殊的教学功能，它的趣味性、实用性、先进性、综合性和科学性不仅能为学生提供学习的感性认识，帮助学生形成和巩固化学概念、原理和理论，而且能激发学生的     

多媒体计算机应用于习作教学的实践与研究

多媒体计算机是现代科学技术发展的龙头，它具有多样性、集成化和交互性的特点，通过它能得到文字、图像、音频、视频甚至三维虚拟现实等多方位信息，我校将它应用于习作课堂教学，开辟了习作教学的新天地，使学生的习作能力得到了显著提高。教改实践证明，把多媒体计算机应用于习作教学，既能诱发学生的习作兴趣，又能为学生提供正确感知；既能激发学生的习作快感，又能内化学生的知识技能；既能增强习作教学密度，又能培养学生的评改能力，其优越性是非常之多。     

研读的初步探索（2）——研读功能的解析

实施研读，其重要目的不仅在于强化阅读教学效果，使学生形成扎实的言语能力，而且在于最大限度地调动学生自主学习、自能学习的主动性和积极性，培养学生的研究精神、探索精神、创新精神。这样，学生就不仅能在语文学习中，而且能在其他学科的学习中，不仅能在学校的学习中，而且能在未来走向社会的学习中，都表现出极大的主动性和积极性，他们就能成为知识学习和运用的主人。因此，有必要循着这样的目标，解析研读的功能，以使研读的组织指向明确，研读的实施富有成效。     

加强实验教学，提意课堂效率

实验是化学的灵魂。实验教学不仅能为学生正确认识事物及变化规律提供事实依据，而且能培养学生观察现象、发现问题、分析问题和解决问题的能力和方法，更能以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神和实践能力方面发挥其独特的功能和作用。所以，加强实验教学是实现化学高效课堂的关键点。     

英语课堂不容忽视的语言细节

一、案例描述 小学英语课堂往往贴近生活，创设真实语境，学生能学以致用。教师在设计教案时会很注重各个环节的情节性和完整性。我们不难发现许多优秀的案例，其活动安排科学、合理，设计独特、新颖，能有效地把知识传授寓于活动之中，学生语言运用能力和课堂教学效率也自然能得到提高。     

色彩与体育教学

色彩与体育教学有着密切的关系，体育教师如能巧妙地利用色彩，在教学中，能活跃课堂气氛，激发学生的学习情绪；能强化信息传递的准确性，加深学生对动作技术的感知和理解；能增强学生的运动欲望。提高教学效果；能减轻学生的心理压力，增强自信心；能提高学生的自控力，培养其良好的行为规范和道德意识。达到激发学生的学习兴趣。提高教学质量。增强学生体质的目的。     

论课堂教学的导入技能

导入技能是引起学生注意、激发学生兴趣、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中。能促使学生的情绪高涨，步入智力振奋的状态，是整个课堂教学的有机组成部分，其作用不可忽视。     

数学泐课如何进入农村小学

数学活动课进入农村小学,不仅更能更好地帮助学生学习数学知识，还能给学生创造开阔的学习空间，使其扩展数学视野和提高数学鉴赏能力。同时，对教师提高业务水平和教学质量，都有很大的促进。数学活动课进入农村小学，应该从激发兴趣、建构认知、培养能力等方面探讨其开展的方法。     

用活教材,提高语言表达能力

阅读教学中，教师如果能充分而灵活地利用教材对学生进行语言训练，即能使学生在口语交际中深化对课文的理解和体悟，又能发展其口语交际能力，以使学生适应现实生活和未来社会的需要。     

在生化教学中培养学生的创新能力

当前倡导素质教育，其核心就是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。在生化教学中开发培养学生的创新能力，课堂教学是主渠道，要充分发挥这一主渠道作用，最大限度地开发学生的创新能力，把学生培养成敢于创新、勇于挑战的高素质人才。 一、设计开放性教学情境，培养创新能力 开放性教学使学生和教师处于平等的地位，学生的参与性高，能积极主动地投入学习，同时由于所学知识的开放性、方向的多样性、结果的唯一性，使不同层次的学生都学有所获，学有所乐，能极大地调动学生的创造性，培养其发散思维能力和创新意识。开放性…     

书点睛之笔 论思维之美——浅谈思想政治课课堂小结设计

政治课的课堂教学要经历导入、授课、结课三个环节，缺一不可。精彩的导入如同桥梁，能引导学生走入知识的殿堂；激情的授课犹如磁石，能牢牢地吸引住学生的注意力；而完美的结课就像发动机，能推动学生深入思考。其中课堂小结是一个易被忽视的重要环节。课堂小结属完成某项教学任务的终了阶段，其作用形象地被称作“豹尾”。教师对所学知识和技能进行富有艺术性的归纳、总结和升华，可以使课堂教学锦上添花、余味无穷，极大地激发学生的学习热情，起到“其兴也勃，其收也赢”之功效。     

优化结课方法 提高教学质量

良好的开端等于成功的一半，而画龙点睛式的结课，则能使一节课相得益彰，熠熠生辉，不仅能给人以艺术上的享受，更重要的是能帮助学生理清知识脉络，掌握知识的重难点，促进学生对所学知识的理解，深化其记忆；培养学生思维的敏捷性、深刻性、广阔性和整体性，有利于培养良好的思维品质。     

中职数学教学中学生创新能力培养浅探

中职数学教学中学生创新能力的培养越来越受到重视，已经成为教学体系中不可或缺的一部分。但是中职学生的综合素质普遍不高，其学习的积极性和自党性不高，面对这样的教育环境，迫切需调整教学的模式和方法。所以，在数学教学中为了能使学生乐学、能学，应不断激发学生的学习兴趣，着重对学生进行创造能力和创新意识的培养。     

优势扩大化款育在化学教学中的应用

现在高一的学生都是90后，90后学生独立自信，自我意识、自主意识越来越强，希望能跟老师进行平等的交流，而不是被动的单向接受知识和教条式的观念灌输。教育者要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任，使其潜能得到鼓励、发展、发挥，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。采用先进的教学方法和手段，全面实行优势扩大化教育。     

提高教育“亲和力”的心理学理论与方法

在心理学理论中，“亲和力”是指人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力。如果能使学生“亲其师，信其道，践其行”，教育就能取得比较理想的效果。因此，无论是教育者、教育内容还是教育制度，都不能忽视教育“亲和力”的作用，要让学生愿意接近，乐于学习，习于行动。     

“Planning for the Perfect Wedding”教学改进案例

建构主义认为，知识是学生在特定的情境之下，借助于教师的帮助和学习材料，通过意义建构而获得的。学生只有亲身体验学习内容，才能有学习的积极性。如果教学能让学生体会到学习材料能切实帮助其解决生活实际问题，那么就能促进学生对新知的理解和运用，更能加深他们对间接经验的认同感。学生的学习过程将是一种享受快乐的过程。     

新课改背景下高中政治课与研究性学习整合初探

本文主要探讨如何灵活地、充分利用教材，挖掘其研究因素，培养学生的研究意识，从而改变教学方式和学习方式，使教师的主导作用和学生的主体地位能得到真正的落实．     

新课程理念下物理开放题的教学探索

不可否认，在新课程改革中，课堂教学仍是学生学习的主阵地。因此，在物理教学中对学生索质的培养与习题的练习是分不开的。例题和习题的形式和质量如何设置，直接关系到它们是否能起到培养学生能力、发展学生智力，是否能让学生学会发现问题、分析问题和解决问题。物理开放题随新课程的实施应运而生，在目前强调创新教育的背景下更加显示出其在培养学生的科学素质方面的重要作用。