养成写日记的习惯

不论在什么场合,只要是面对着中学生,我经常提的一个建议就是:养成写日记的习惯。因为这种习惯一旦养成,就终身受益。这里我就说一说写日记的好处。第一,日记是岁月的保险柜。如果你热爱人生,你就一定会无比珍惜自己的经历,珍惜其中的欢乐和痛苦,心情和感受,因为它们是你真正拥有的东西。令人遗憾的是,这一切不可避免地会随着时间的流逝而失去。为了留住它们,人们想出了种种办法,例如用录像和照相保存生活中的若干场景。但是,我认为写日记是更好的办法,与图像相比,文字的容量要大得多。通过写日记,我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜。…     

养成日记习惯

日记是学生成长最好的伙伴,它能够将一个人的喜、怒、哀、乐通过文字反映出来的表达方式。但是在现实教学中,学生刚开始接触日记时总会抱怨无话可说,无话可写,时间久了,就容易产生厌烦情绪。其实,应让学生明白日记是表情达意的工具,不应该是痛苦的事。心中不快,通过日记渲泄,达到心平气和,心中欢喜;通过日记诉说,心情恢复平正。在日记里,可以谈天说地,可以描绘未来,可以直抒胸襟抱负……当然要想做到这一点,必须克服畏惧日记的心理障碍,要以饱满热情对待日记,要把日记当作自己的伙伴,当作贴心的朋友。只有这样,才能彻底解决无话可说的困境,才能彻底放松学生的手脚,才能有真正意义上的快乐日记。那么,怎样才能让学生把日记当作最好的伙伴呢？     

培养小学生养成写日记的习惯

当孩子们转眼间已经成长为二年级的学生,他们的写作能力还简单的沉浸在长篇的流水帐,或者是没话可写时,我不禁开始思考,特别是在期初的语文学科集中备课中,黄丽华老师读了他们班孩子的日记之后,我更强烈的意识到从前认为孩子只要能有完整的口语表达能力,就能提高写作水平是一种多么片面的想法。那么如何提高孩子们的写作水平呢?我学着黄老师的做法,每天给孩子留一篇一句话的日记。留日记之前,我先教给大家日记的格式是什么样,日记里都应     

如何使学生养成写日记的习惯

茅盾说:"应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把你所见所闻所为所感随时记下来……"倘若我们的学生能这样做,养成写日记的习惯,让自己的感情淋漓尽致地表达出来,不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且     

浅谈如何培养学生养成写日记的习惯

日记,是自己把每天的所做、所见、所闻、所感等有选择地记录下来的一种应用文,它融合了语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯等多方面能力的培养。如何让学生喜欢写日记、养成写日记的习惯呢?     

《薛福成日记》序言

薛福成是清末著名思想家、政论家和外交家，他在曾国藩、李鸿章的幕府中供职近二十年，协助处理了许多重大事件，后在中法战争中筹防浙东军务有功，被任命出使英、法、义、比四国钦差大臣，在国外五年，办理诸多事务。《薛福成日记》由此分为幕府二十年与国外五年前后两个时期，这二十五年(1869—1894)是中国社会急剧变化的时期。薛氏日记对许多重大事件都有记录，其保留的资料中有极少见或失传的文字，有不少内容为已出的刻本所无。南京图书馆古籍部与南京大学历史系协作，组织人员整理了薛氏日记，供学术界参考、利用。     

引导学生养成写日记习惯的几点做法

写日记,是练习作文的好方法,不仅可以提高学生观察事物、分析事物的能力,还     

写日记的习惯

不论在什么场合,只要是面对着青年学生,我经常提的一个建议就是:养成写日记的习惯。中学是人生的一个关键时期,许多好习惯和坏习惯都是在这个时期养成的。有两种好习惯,一旦养成了,就终身受益。我只说一说写日记的好处。第一,日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生。而人生是由每天、每年、每个阶段活生生的经历组成。如果你热爱人生,就一定会无比珍惜自己的经历,珍惜其中的     

在记录中成长——小学低年级学生良好学习习惯的养成

学校教育如何为学生的终生学习打下一个坚实的基础呢?培养学生从小养成良好的学习习惯是不可缺少的一个方面. <北京市小学生日常行为规范>中提到的学习习惯包括:课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问;课前预习,课后复习,认真完成作业,等等.这些基本的学习习惯应该从孩子一入学就开始培养,因为良好学习习惯的养成需要一个漫长的过程,并且这一过程是动态的、不断发展的.     

写日记的习惯

不论在什么场合,只要是面对着青年学生,我经常提的一个建议就是:养成写日记的习惯。中学是人生的一个关键时期,许多好习惯和坏习惯都是在这个时期养成的。有两种好习惯,一旦养成了,就终身受益。我只说一说写日记的好处。     

写日记的习惯

不论在什么场合，只要是面对着青年学生。我经常提的一个建议就是：养成写日记的习惯。中学是人生的一个关键时期。许多好习惯和坏习惯都是在这个时期养成的。有两种好习惯。一旦养成了，就终身受益。我只说一说写日记的好处。[第一段]     

《习惯的力量》中文版序言

这几年，市面上有关励志的书可谓多矣。今天我要为你推荐的却是别有特色的一本。这就像窗外的春花般一样．有迎春，有玉兰，有丁香，我特别挑出一种，说这朵花儿很美，值得欣赏，那必有其中的道理。     

习惯在调控中养成

在教学“正数和负数”时,关于“0的认识”这个知识点,我组织学生开展了课堂讨论。师:同学们,在学习负数以后,我们再来看“0”这个数,它有哪些意义呢?请同学们分组讨论。教室里立即按分好的组坐好,同学们争先恐后地争论着,有的争得面红耳赤。我见这热闹非凡的场景,心里暗喜,讨论     

习惯在提醒中养成

通过注意力训练,促使学生养成良好习惯,是一种有效的方法,特别是对小学低年级学生,可以收到意想不到的效果。在教学实践中,把心理训练与良好行为习惯养成结合起来,与教学活动结合起来,既是一个尝试,也是一项实践,充分体现了心理健康教育对学生成长、对教学质量提高的重要作用。     

养成写日记的好习惯

日记是一个能找到你的声音、能独自实验和游戏的地方。──题记     

在日记中成长

最早接触日记，是妈妈给我朗读爸爸写的《让日记在为一种需要》，我好奇地问爸爸：“什么是日记？”爸爸笑吟吟地摸着我的头说：“把自己一天中见到，听到的感兴趣的东西写下来，就是日记。”“为什么要写下来呢？”“日积月累，那可是一个人成长的印记啊！”于是，我开始有了自己的日记本，[第一段]     

小学生良好日记习惯养成的有效策略

生活中的点点滴滴与各种事件,都是学生记事的一手材料,如果学校教会学生写日记,养成每天都写日记的习惯,相信对学生语言表达能力的促进作用.     

在方法中养成习惯 在习惯中提升能力

良好的学习习惯是提高学习效率的基础,是保障学生解决问题能力的前提,更是成就未来所必备的品质。数学学习中的审题习惯、观察习惯、思维习惯对提高学生解决问题的能力有着至关重要的作用。因此教学中,我们引导学生乐观察,拓宽解决问题的广度;巧审题,提高解决问题的效度;活思维,转换解决问题的角度。     

在日常中养成勤俭习惯

湖北省竹山县宝丰镇施洋小学五年级学生利用废旧报纸、挂历、塑料等物品,制作有创意的文具、玩具等,并现场进行展示评比。该活动让学生了解到勤俭的内涵,这也是该校开腱以“勤俭节约,从我做起”为主题的教育活动之一。     

预习日记让学生养成良好预习习惯

<正>"课前预习"在许多学生的脑海里一直认为是针对语文课而言的,对于数学知识的学习,学生似乎不习惯预习,且大多数数学教师也未重视让学生预习,总觉得数学没什么好预习的,或者根本不需要,从而忽视了对学生预习习惯的培养。学生在传统式的数学课堂中,对于即将要学习的新知识总是蒙在鼓里,课堂上等待老师揭开神秘的面纱,学生的学习很被动。即使有的教师要求学生