浅谈Internet网络教学模式的应用

本文提出了基于Internet(个别学习,一对一,一对多,多对多)的网络教学模式。并提出了网络教学的概念,讨论了Internet网络教学模式的信息流程,教与学的关系,以及网络教学的时效性、共享性、交互性等特点。充分阐述了网络教学模式能在教师的主导作用的引导下,充分发挥学生的主体作用。最后提出了对加强网络教学实际应用的个人见解。     

现代体育教学思想与体育教学模式的研究

通过对当前体育教育思想和教学模式的研究,对体育教学模式的概念、分类、应用以及发展趋势提出了见解.并通过对当前国内外比较成功或比较成熟的体育教学模式的分析研究,结合教学实践,总结、归纳、提出了切合时代精神适应现代教育思想和体育教学理念,符合学生身心健康发展要求的体育教学模式,以及各种模式的方法特点与运用适应性.     

浅谈地市级电大网络教学的实施

远程开放教育新的教学模式对电大教师的教学方法提出了新的要求。文章分析了地市级电大在开放教育教学模式下如何充分运用电大三级教学平台开展网络教学工作,对地市级电大网络教学提出具体的实现措施。     

中外职业教育教学模式的比较及启示

通过对CBE教学模式、"双元制"教学模式、MES教学模式和五阶段教学模式的介绍以及4类教学模式在教学目标、课程结构等方面的比较,提出了我国职业教育教学模式改革的几点建议。     

21世纪高校体育合作学习式教学模式的探究

体育教学模式是体育教育中的分科教学模式之一,是以学校体育教学这一特定的教育活动为研究对象,在一定体育教学思想指导下,探讨体育教学目标、教学内容、教学方法、组织形式、教学手段等。文章根据我国高校体育教学改革不断深化的需要,为解决高校体育教学活动中的主要矛盾,充分反映体育教学模式的基本特征,提出了21世纪高校体育教学模式的发展走向,并对理论依据、教学目标、条件、程序、评价进行了探索,为21世纪高校现代化体育教学提供理论依据。     

合作学习教学模式在体育教学中的运用

通过对体育教学中小组合作教学模式理论的探讨，着重阐述了合作学习模式的产生、特点和教学目的，提出了体育教学中小组合作教学模式和管理机制等。     

中国当代文学教学的生存论哲学转向刍论

自20世纪90年代以来,由于受多方面因素的影响,中国当代文学的教学出现了很多问题,遭遇到了十分严峻的挑战。为了有效地应对中国当代文学教学遇到的挑战,通过对其教学困境和教学模式利弊的分析,以生存论哲学为理据,提出当代文学教学生存论转向的新观点,并从教学理念、教学模式、教学内容等多方面探讨中国当代文学教学的生存转向教学模式的基本内涵。     

信息化背景下体育教学有效性及提高策略

本文首先对体育教学有效性的内涵进行了阐明,从实践教学角度对信息化技术在体育教学中的意义进行了分析。从创新体育教学理念、建立信息化体育教学平台、完善体育教学评价机制三个维度,提出了信息化体育教学模式的构建路径。并从课前自学、课中教学以及课后实践三个方面,论述了信息化体育教学模式提升教学有效性的实施策略。     

弹性学制下的高校体育教学模式

就弹性学制下的高校体育教学模式进行了前瞻性的探讨.分析了弹性学制对高校体育教学提出的新要求和适合弹性学制下采用的高校体育教学模式,认为俱乐部型教学模式是弹性学制下的高校体育教学较理想的一种教学模式,并阐述了俱乐部型教学模式应具备的特点.     

人力资源管理课程的互动式案例教学模式探讨

人力资源管理是一门应用性和实践性很强的课程,案例教学是其必要的教学模式。然而,传统案例教学模式存在案例选择不恰当、案例教学效果不理想和案例教学过程互动性较差的问题。互动式的案例教学模式对人力资源管理课程至关重要。本文剖析了人力资源管理课程互动式案例教学方法的表现形式,结合实际教学成功经验,提出了该课程互动式案例教学模式的实施方法。     

"课内外联动"式工学结合教学改革的探索与实践

对专业平台课程在工学结合过程中的问题进行了分析,提出了"课内外联动"式工学结合教学模式,对这种教学模式的实质、教学组织与实施、教学效果的考核进行了详细的阐述,分析了这种工学结合教学模式的意义与效果.     

高职思政课混合式教学模式实践探讨

对高职思政课混合式教学模式进行了探讨,认为混合式教学模式是改变传统思政课教学模式的有效形式。在阐述高职思政课混合式教学模式含义与特点的基础上,分析了高职思政课实行混合式教学模式的现实依据,提出了打造线上资源、优化教学设计、坚持科学评价的高职思政课混合式教学模式的实现路径。     

对普通高校互动式油画教学的思考和建议

近年来,油画事业和教学事业的双双发展对油画教学提出了全新的要求,以往传统的油画教学模式已经不能满足当前油画教学的需要。油画教学呼唤一种互动性教学模式和师生关系的创立,本文结合教学实际,对互动性的高校油画教学进行了初步的分析和思考。     

在实验探究教学中培养学生提出问题的能力

介绍了如何用“问题——实验探宛教学模式”对学生进行提出问题能力的培养。从现实教学中的困惑和学生的学习现状提出问题，通过对氯水教学案例的分析对比来说明该教学模式对培养学生提出问题的有效性，进而提出教学反思。     

高职高专模具CAD/CAM课程教学模式探讨

针对高职高专模具CAD/CAM课程传统教学模式存在的问题,提出了课堂教学、项目教学和职业技能认证相结合的新型教学模式,并已运用于教学实践中,为同类课程教学模式改革提供有益的参考。     

当前普通高校体育教学理念与体育教学模式的关系分析

采用文献资料法、专家调查法及对比分析法时以往体育教学模式和理念进行对比分析和研究.对当前普通高校体育教学中的理念及体育教学模式学的关系进行了分析,并结合我校体育教学改革的初步成果,提出当前体育教学理念下普通高校体育教学模式改革的思路及对策.     

开放性系统性多样性的教学模式的探索与实践——以建筑学专业居住区规划课程为例

时代的发展变迁与城乡规划学的学科特点对传统教学模式提出了新的要求,针对传统教学模式存在的专业课程之间、专业课与关联课程之间以及教学与实践之间缺乏联系等弊端,采用增强课程的开放性、系统性及教学方式的多样性的新型教学模式,使整个教学过程环环相扣、内容丰富,从而提高了学生的综合学习能力.     

谈网络教学实践与探索

现代信息技术的发展和网络的普及,使教育观念与手段的更新成为可能。本文就当前形势下如何利用现代信息技术促进教学现代化进行了说明,并通过学校信息化建设实践详细阐述了具体实施方案。本文对网络教学模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式,并讨论了各种网络教学模式的信息流程,教与学的关系及网络教学具有时效性、资源共享、交互性等特点。     

“互联网+教学”背景下的大学英语多元互动教学模式建构

我国高校教育领域在信息化时代大背景下,积极在各学科进行教学理念与教学模式的优化与创新。大学英语学科教育工作,长期以来在培养学生英语实践应用能力上,不断探索更科学、更有效的教学模式。本文在"互联网+教学"背景下,对大学英语多元互动教学模式的理论依据和构建原则进行了分析,并对大学英语多元互动教学模式提出了可行性的构建策略。     

网络环境下函授教学模式优化研究

教学模式是在一定的教学思想指导下形成的相对稳定、系统和理论化的教学范型.文章结合"教师"中心和"学生"中心两种教学理念,提出利用网络环境优化函授教学模式的观点,并对网络环境下函授教学模式的常见形式、教学原则及应把握的相关问题展开进一步探讨.