浅谈小学语文课堂注意力的培养

我们发现,如果学生在课堂上经常开小差,不能专心投入,就会对课堂所讲的知识一知半解,学习效果变差。因此,培养学生的课堂注意力非常重要。在教学中,教师要学会变通,采取各种方式培养学生的课堂注意力,以此来激发他们的学习兴趣,提高课堂教学效率。一、让学生做课堂的主人,让学生成为教学的焦点学生是学习的主人,只有当他们真正意识到这一点的时候,学习才会真正变得高效。让学生做课堂的主人,这样他们就成了课堂注意的焦点,每个孩子都参     

浅谈提高学生课堂注意力的方法

"注意"是学生提高学习效率的保证.要提高学生的课堂注意力就需要使用形象直观的教学手段、为新知识的学习做一些铺垫性的工作、进行科学的课堂设计、提高教学语言艺术.     

提高英语课堂教学效率的几条策略

1.优化课堂教学过程,提高学生参与比率教学内容、材料的选择尽量能够激活学生的思维,激发学生的兴趣。组织教学活动时,要合理分配和利用课堂教学时间,提高学生的课堂参与率,增加学习的机会;保持课堂的动量平衡,使教学节奏紧凑,学生在课堂里总是有事可做;善于通过课堂提问及活动来引导学生的注意。另外,注意将课堂教学内容和活动交错安排,以避免同类刺激长时间地作用     

情境激趣——谈语文课如何创设情境

情境教学就是从教学需要出发,教师根据教材创设具体形象、富有感情色彩的场景或氛围,以激发和吸引学生主动学习,达到最佳教学效果的一种教学方法。在课堂中创设形象的情境,可以有效地刺激学生心理,引起学生注意,激发学习兴趣,把精力最大程度地集中在课堂学习内容上。下面就语文课堂如何创设情境做一些探讨。     

数学课堂教学提问要讲究艺术

课堂提问是指在课堂教学中的某种教学提示,或传递所学内容原理的刺激,或对学生进行做什么以及如何做的指示。课堂提问是激发学生学习兴趣、启迪学生思维、培养学生能力的有效手段。在高中数学课堂教学中,为有效提高教学效率,教师要讲究提问艺术,注意提问的目的性、深刻性和适度性。这样,才能取得事半功倍的效果。     

做好生物笔记提高课堂效率

笔者通过多年生物教学发现，做好生物笔记是学生学好生物的一个重要方面，是引导学生注意听讲、训练正确的学习方法、培养各种能力、提高学习效率的重要途径。在教学过程中发现，刚升入初中的学生有许多不重视课堂笔记，一部分学生没有掌握正确有效的记笔记的方法，有的学生甚至根本就不做笔记，这样，到复习的时候就倍感困难，从而影响学习效率。因此，课堂上渗透教学生做笔记的方法是十分必要的。     

中学英语课堂:学生主体参与及其实现途径

新课标要求学生应成为课堂活动的主角,而不能仅仅做被动的吸收者,要有主体参与意识和参与能力。没有学生的积极参与,就不可能实现自主、探究、合作学习。要想让学生积极参与中学英语课堂,教师应注意因材施教,开展合作学习,设置认知冲突,扮演好多元角色。     

调动学生的注意力 提高中职英语教学的课堂效率

学生的注意力是否集中影响课堂效率。注意分无意注意、有意注意和有意后注意三种不同的注意。我们根据中职生的特点,加强学习目的性教育,运用注意规律,精心设计课堂,激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,培养良好的习惯,使学生积极参与到课堂活动中来,促进了课堂教学有效进行。     

课堂笔记四注意

做笔记作用很大，它能概括知识，加强记忆，帮助理解，启迪创新。许多读书名人的笔记成为书苑里的奇葩，学海中的明珠，人类文化的宝贵遗产。做笔记是提高学习效果的重要手段。学生的课堂笔记是笔记的一种，在学习中是非常重要的，掌握好做笔记的方法也是提高课堂效果的关键之一，有些老师限定学生必须做笔记，把笔记的好坏看成学习是否认真的标准。学生课堂做笔记是必要的，但也应该注意方法。首先，笔记最好做在书本上。课本无疑是学生学习的基础、重点。若书一本，笔记一本，知识便分散了。由此学生精力也会分散，时间也会浪费不少。我认…     

初中信息技术课堂优化策略探讨

初中生性格活泼,思想活跃,接受信息和知识的能力较强,初中信息技术的教学必须注意到学生的这一特征,制定合适的教学方法,让学生积极主动地进行自主学习。笔者在多年的教学经验中总结出,要优化初中信息技术课堂,需要注意以下几点：其一,要精彩导入课堂,在课堂开始之初就牢牢抓住学生的注意力;其二,要将课堂还给学生,让学生做课堂的主人;其三,要引导学生养成自主学习的良好学习习惯;其四,在课堂上让学生进行分组合作,培养学生的各方面能力。本文就这几点对优化初中信息技术课堂进行探讨。     

浅析高效数学课堂的原则

在新一轮的课程改革中,强调学生为课堂的主体,注重课堂生成。这就要求老师在授课中要注意提高课堂效率。提高课堂效率就要简化教学内容,减轻学生负担;灵活调整教学程序适应学生需要;增加学生学习数学的兴趣,做到快乐学习;注意课堂的每个环节都围绕高效进行。     

注意的规律与课堂学习的优化

注意作为心理过程的一种特征,对课堂学习能力产生重要的影响。本文从无意注意和有意注意两个方面,就如何有效地利用注意的规律,进行课堂学习的优化,提高学生课堂学习能力和课堂学习效率进行了探讨。     

提高语文教学质量依赖于教师自身成长

在自己从教生涯的这些年中,我参加了一些优质课的评选,通过那些课堂活动的参与,让我受益匪浅。我也清醒地认识到提高教学质量依赖于自身成长。我们都知道注意激发学生学习语文兴趣是课堂之重,在课文的学习中我把文章的相关背景资料提前讲给学生听,让他们了解写作时代和特定背景,让学生更好地理解课文内容,激发学生学习的积极性,在授课过程中,通过自己的引导让学生多做,多体会文章深意,这样一学期下来,学生的参与度极大提高。因此我在课程的讲解过程中,不但要抓好课堂的基本环节,更要在教学过程中注意以下几个方面。     

浅谈小学课堂教学管理有效性

学校作为学生成长学习的重要场所,课堂在学校教学工作中为教育和学习的主要阵地。学生在学校中的大部分时间都是在课堂上度过的,因此,加强对课堂的关注力度是十分必要的。教师应当重视对于课堂纪律的把握和对课堂效率的提高。但是对于年龄较小、心智尚未完全成熟的小学生来说,教师对于小学阶段的课堂管理更应当格外注意。同时,在小学课堂上,教师不仅仅应当做学生的朋友带着学生在玩中学习,更应该是学生的指路明灯,带领学生学习。这就要求教师不断提升自己,不断转换教育理念,不断改进自己的教学方法,努力提高课堂效率,让孩子们在短时间内接受更多的知识。     

小实验在初中物理合作学习中的作用

学生在轻松、快乐的课堂氛围中开展学习,才能激发学习的内在动力,提高学生学习物理的兴趣,从而提高课堂效果。指导学生利用身边的器材分组合作做些小实验,可以说学生在轻松、快乐的课堂氛围中开展学习,提高物理课堂学习的有效性。从用矿泉水瓶、用乒乓球、用杯子做实验三个方面,浅谈小实验在初中物理合作学习中的应用。     

初中英语教学中的课堂导入策略研究

出色的课堂导入是一节课成功的关键。课堂导入对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和积极性具有十分重要的作用。课堂导入的作用有很多,比如为新课做一个铺垫;引发学生的思考;集中学生的注意力等。总之,课堂导入是整个教学过程的重要组成部分,课堂导入对课堂效率、课堂质量的提高具有十分重要的作用。初中英语是一门十分重要的学科,因此,英语教师一定要注意提高学生的学习效率。文章主要从初中英语教学中课堂导入的策略探讨此问题,以期对初中英语教师有借鉴意义。     

新课程标准下学生学习策略如何养成

1 诱发学生的学习情趣使学生乐学 1.1 做个有吸引力的教师 首先,教师要以自身饱满的热情和浓厚的兴趣去感染、激发学生,并注意语言的风趣生动、体态的自然端庄、板书的简洁明了,让学生能在课堂学习中得到一种艺术的享受.其次,要尊重每个学生,适时地向学生流露自己的爱.     

开启学员智力教法六议

<正> 现代教育目标对教学提出的要求,远不止于“传道授业解惑”,还包括对学员智力的大力开发。我在教学中,有以下六点尝试: 激其情奋其志教师要注意激发学生的学习热情,要激励学生的学习意志,课堂上要使学生始终处于积极进攻的状态。为此,教师要不断地提出思考目标鼓励学生做一切尝试,特别要注意鼓励那些智力发展不太快的学生回答问题的尝试,我后悔我在课堂上由于怕     

如何更好地提升小学生数学课堂参与度

数学教师在课堂教学中要注意引导学生积极主动地参与到学习中。课堂引导要注意教学语言的使用、课堂问题的提出和学习环节的设计。     

浅谈小学数学教学中的小组合作学习

小组合作学习是现代课堂中比较常用的一种有效的教学方式.这种方式能够激发学生的兴趣,调动他们学习的积极性.但是小组合作学习在运用的过程中需要注意,不能只做形式上的转变,表面上的工作,需要科学、合理地设置、选择,从而有效提高教学效率和学生的学习效率.