北京市八里庄中心小学的“七彩博物馆”

北京市朝阳区八里庄中心小学制定了深受广大师生和家长喜爱的＂七彩阳光多彩童年＂多彩教育理念,学校通过＂七彩博物馆＂、七彩阳光学生社团活动等营造多彩氛围,通过校园环境的一草一木,墙壁上出自学生的一字一句、一件作品、一幅画,让同学们能够在六年的小学生活中发展多彩个性、奠基多彩人生,能够体验到、找到不一样的童年,拥有一个沐浴在七彩阳光之中的快乐童年。下面就请欣赏该校师生共同打造的＂七彩博物馆＂。     

心灵阳光 道启万方 四川省成都高新大源学校

<正>成都高新大源学校创办于2006年8月1日,是一所教育教学设施完善的九年一贯制学校,是成都市新优质学校、成都市国学经典诵读示范学校、全国青少年普法教育先进单位、成都市优秀少先队集体、四川省小学作文基地学校、成都市绿色学校。学校占地42亩,现有50个教学班,学生2300余人,教职工155人。学校秉承打造"阳光事业"的教育理念,坚持以人为本,依法治校,实施"阳光文化"发展战略。"阳光德育",引导师生"说阳光话、办阳光事、做阳光人";"阳光活动"让校园生活如阳光般多彩;"阳光团队"倡导教师们"做一束有力的阳光";"阳光少年"让每一个孩子的童年"阳光灿烂"。     

依托“雁文化”促进师生和谐发展

"雁文化"折射的是一个群体的管理模式,这种模式同样适用于学校管理。学校可依托"雁文化",使教师通过不断沟通、磨合与信任,达成到默契,从而营建一支有生命力的团队。在此过程中,学校可创新管理模式,促进学校优质持续发展;解放教师思想,带动团队和谐发展;解放学生行动,还给学生七彩童年,让师生像大雁一样展翅飞翔。     

“七彩阳光”少先队特色活动开发的实践探索

"七彩阳光"少先队特色活动能够促进少先队员在校园积淀生命的素养,处处张扬着生命的活力。本文结合实际情况论述了"七彩阳光"少先队特色活动的主要载体、开发设计、运作模式。     

哈尔滨新区师范附属小学校

哈尔滨新区师范附属小学校建于2005年9月,学校全面贯彻党的教育方针,将立德树人作为学校的初心使命,秉承"用阳光心态,育阳光少年,建阳光校园"的办学理念,围绕"唤醒活力,赋能成长,成就阳光生命"的办学目标,努力实现"让每一个阳光少年都绽放光彩"的育人目标。学校以"七彩阳光,活力童年"为核心,构建了具有阳光特质的"七色光"阳光课程体系。     

上海市闵行区七宝明强小学 建设“和美课堂” 丰富“七彩童年”

上海市闵行区七宝明强小学致力于建设"和美课堂",丰富学生的"七彩童年"。"和美课堂"追求课堂教学各要素的和谐统一,强调课堂是师生共同体验与成长的场所,促进教师与学生、主体与环境、教学内容与方式的和谐统一。该校追求教学内容结构之美、设计开放之美、资源生成之美及生命涌动活力之美,建设探     

让生命阳光般多彩

近年来,北京市朝阳区黄胄艺术实验小学努力通过艺术教育,使每一个孩子的兴趣爱好得以发展,使每一个孩子都能享受到艺术教育带来的成功,使每一个孩子都享有多彩的童年。学校积极践行"让生命阳光般多彩"的特色理念,以校本课程建设为统领,力图通过课堂教学、德育模式、社团建设这三条主要途径培养学生的六种美德,深化办学特色。     

多品齐进 促学校优质发展——如皋经济技术开发区实验小学特色建设专稿

快乐足球,点燃学生童年梦想;七彩诗歌,点染学生诗意生活;游戏教学,点亮学生幸福生活;志愿服务,点化学生美丽心灵;迷你军训,点绚学生亮丽风采;魅力木偶,点缀艺术人生风采。如皋经济技术开发区实验小学坚持走"一校多品,特色办学"之路,拟通过多品齐进,为学生创造更多"共享人生出彩的机会",助学生追寻童年之梦,促学校优质发展。     

多彩十二个月润童心——走进天津师范大学南开附属小学之二

社会主义核心价值观在小学阶段落地的最佳途径是组织活动。因为活动具有集体性、导向性、推动性,能直接影响、促进、深化师生的思想观念、文化认同与价值取向。为此,天津师范大学南开附属小学精心设计了"多彩十二个月润童心"活动。一、"多彩十二个月润童心"活动简介1.活动总目标:达理、健康、阳光、乐学2.活动内容。     

语文课，别在课堂结尾画句号

课堂教学是师生双边的互动过程。老师和学生都是活生生的人,都是极具个性色彩的人,所以,课堂教学没有既定的程序、轨迹,有的是个性化的行为．有的是随机产生的思维的撞击,有的是始料不及的“特色”表现……生活需要七彩阳光,课堂教学也需要七彩阳光,笔者认为不可随意给它画上句号。     

阳光教育,让教育充满阳光——建构“阳光校园”的办学策略思考

<正>随着新课程改革的不断深入,学校不再是单纯的教师教知识、学生学知识的场所,而是全体教师专业共同发展,学生健康成长、享受生活的精神家园。时代的呼唤、现实的思考和发展的需要,促使校长在管理实践中,不断反思如何运用全新的管理理念,转变管理职能,让校园成为师生学习工作的乐园,温馨的家园。让老师活得更精彩,让学生学得更快乐,让校园充满阳光。阳光在人们的心目中,代表着光明、温暖、多彩、和谐与活力。在此,笔者借阳光的特质,表达对学校教育本质、教育特征、教育宗旨、教育实施的理解,探索"凸显阳光教育理念,构建和谐阳光校园"的办学之路,以"阳光"孕育校园文化,彰显     

构建阳光校园,践行公平教育

阳光乃宇宙能量之源,象征着光明、温暖、多彩、和谐与生机。阳光教育正是借喻阳光的这些美好特性,通过一系列以人为本的“阳光环境”打造和“阳光策略”实施,形成以“阳光”为核心的教育文化,提高师生的校园生活质量,实现学校精神品位提升的一种教育理念。其核心内容是打造“阳光教师”、培养“阳光学生”、建设“阳光课堂”、实施“阳光管理”、形成“阳光文化”．为实现公平教育提供可能。     

七彩童年心,演绎中国梦

六一儿童节到来之际,河南省洛阳市洛龙区第二实验小学举行"七彩童年心,演绎中国梦"大型家校联欢文艺演出,全校一千多名学生及家长一起庆祝"六·一"。     

建立“习作素材库”储备“可炊之米”

叶圣陶先生曾经说过：“文章的材料是经验意思，文章的依据是语言。只要有经验意思，只要会说话，再加上能识字，会写字，这就能够写文章了。”“巧妇难为无米之炊”，学生习作时感到最困难的就是找不到可供书面表述的“经验意思”，找不到“可炊之米”。从学生的生活实际来讲，童年生活是绚烂多彩，其乐无穷的。他们的乐园中不乏朵朵七彩的浪花。关键是缺少及时捕捉和有序积累。     

杭州濮家小学教育集团

正杭州濮家小学教育集团,位于杭州市东部,毗邻杭州交通枢纽中心——火车东站。集团现有濮家、万家、笕新三个校区,共53个教学班,学生2006人,教师137人。办学宗旨:让每一个孩子都成为"阳光少年"办学目标:营造人文美化、实现童真的校园,构建悦教益智、激扬童心的课堂,开展丰富才情、焕发童趣的活动,实现勇于超越、放飞童年的梦想——全面实施"阳光教育,快乐校园,温暖教师,七彩少年"培育工程,实现学校育人模式转换的新探索。     

成就孩子的七彩梦——中国人民大学附属小学七彩课程探索

正中国人民大学附属小学(以下简称"人大附小")以创造适合于儿童发展的教育环境为办学思想,以创建师生幸福成长的理想校园为办学目标,创造适合每个孩子发展的教育。在这里,人大附小的师生们感受着七彩的生活空间,沐浴着多元的学校文化,享受着多元的七彩教育,绽放着多元成长的幸福之花。一、七彩课程建设引领学校内涵发展在英语中,"课程"一词从拉丁语派生出来,名词形式解释为"跑道",由此,"课程"可以理解为:为不同学生设计的不同轨     

蕴育绿色童年 探寻生命美景——沧州市水月寺小学“绿色生命教育”活动掠影

正绿色是大自然的颜色,更是生命的象征,也是沧州市水月寺小学的文化基色。水月寺小学开展的"绿色生命教育",紧紧围绕"蕴育绿色童年,探寻生命美景"的办学理念,依托"七彩阳光生态体验"教育工程,通过生命与成长、生命与安全、生命与关怀、生命与价值的教育活动,唤醒学生的道德体验,使学生经历生命感动,体认美善人生。1.在活动中感受生命教育的精彩。帮助他人,快乐自己。三月是学雷锋月,学校号召学生们发挥最大能力为学校或社区做好事,各班评选出身边的"小雷锋",为其他学生树立榜样。学生们还自发组织起来,用自己积攒的零用     

让校园充满阳光

办学理念是学校发展的灵魂.浠水县团陂高中结合校情,提出了"让校园充满阳光"的办学理念.这一理念的核心是引导师生形成阳光积极的生活态度、促进师生身心健康和谐发展,通过一系列以人为本的阳光校园的打造、阳光教师的培养、阳光学生的教育、阳光课堂的创设、阳光管理的实施,形成以阳光为核心的校园文化,把学生培养成"会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作、会负责、会审美、会创新"的阳光学生.     

童年

童年像夜晚天空中一颗顽皮的小星星一眨眨出一个个神秘的故事童年像湖畔的小舟一晃晃出一个个美丽的幻想童年像一朵含苞待放的花蕾一场春雨,一缕阳光开出一朵朵友谊的紫罗兰童年像沙滩上的贝壳一打开传出一首首动听的歌童年谁不想乘着七彩小船到达那梦的港湾谁不想走进童话世界去享受那神奇的一切,一切童年@蔡潋滟$长沙市高新博才学校     

建立"习作素材库"储备"可炊之米"

叶圣陶先生曾经说过：“文章的材料是经验意思，文章的依据是语言。只要有经验意思，只要会说话，再加上能识字，会写字，这就能够写文章了。”“巧妇难为无米之炊”，学生习作时感到最困难的就是找不到可供书面表述的“经验意思”，找不到“可炊之米”。从学生的生活实际来讲，童年生活是绚烂多彩，其乐无穷的。他们的乐园中不乏朵朵七彩的浪花。关键是缺少及时捕捉和有序积累。[第一段]